小吴同学，老师想你了

周少华

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“你好，是吴某家长吗？我是某老师，你家孩子的腿伤好了吗？有一个星期了，课进的多了，就很难跟的上了，你不是说昨天就送过来的吗？”

“就是腿疼，不能上体育课，她不想去！”这是吴某某同学妈妈的回话，声音有点尖，脆脆的，像黄鹂鸟叫，典型的外地口音，一听就知道不是我们本地人。

吴某，是我班的学生，一个女孩子，也没什么特殊，个子不是矮，反正粗一看，给人的感觉是大女生，坐在第三组的第一个，也许是太普通平常，新学期报名时没给我留下印象。因为到今天，我还没排座位，孩子们还是自己报名时自由做的，我觉得这也蛮好，每个孩子都能找到自己喜欢的座位和自己要好的同学。

吴某真正走进我的视野，是上周日吃晚饭时，马主任跟我讲，吴某这孩子很特殊，是三年级从外地新转来的一位学生，平时少言寡语，闷闷不乐，总是一副愁眉苦脸的样子，上课经常分神，注意力不集中，也很难与同学相处，你要多留神，事事要注意。我就想，一个刚从外地转来小孩子，来到新的地方，人生地不熟，出现这样的情况也是常事，只要我用真诚的态度，再加上一些沟通的技巧，就一定帮助这孩子走出困境，融入班级体，就没帮马主任的好心提醒放在心上。

起因是我这天查作业，她有几题没做，说是不会，空着，我就让她和另外几个没做的还孩子一起到教室后面去做，她也没有什么剧烈的反应，很是配合，去后面静静的把作业做好，我还和她交流了几句，说没什么难的吧，你看，一会儿工夫不就做好了么！其实难和易都是相对的，只要我们去动脑筋思考，就容易了，你知道吗，做不做，是个态度问题;会不会，是个水平问题。人生中，对事物的态度，会影响其他人对你的看法的。她点点头，像是赞同我的话，表示下次作业一定认真做。我知道严厉的措辞，容易伤害孩子的自尊，引起孩子的反感，我坚信，没有一个孩子会拒绝真心的朋友，在这方面，我有丰富的经验，毕竟做教师这行也有二十多年了，这点经验还是有的。

这一周，吴某没有来校，我打电话给她家长，说是上楼梯时不小心摔伤了，要休息，周一送过来。我在食堂吃饭时还开玩笑，这个班级有问题啊，老师回家进房间，眼睛撞在墙上（指我回家是因舍不得开灯上楼梯是撞在墙上），学生回家上楼梯，摔下来，引起周围一片笑声。

今天已到周四，一周已经过去了四天，这孩子还没到校，看来伤的不轻，这才有了问文章开头我询问的电话。

“某老师，吴某抑郁症犯了，在家里吃药，过几天去学校，对不起，周老师，下个星期一要去上海检查，今天主治医生不上班。” 这是吴某母亲跟我微信聊天的内容。

我才明白先前的说摔伤都是托词，是因为生病了，看来，以后查作业还是要注意，特别是特殊的孩子，也许发病的起因不是作业，但我们的工作，还是要做细，一点一滴都不能马虎，都没个孩子的每一个细节负责。

我感到疑惑的是这么小的孩子有这么严重的毛病吗？经过查找资料，阅读书籍，注意看，吴某还真有点像抑郁症的症状，不过属于不太严重的那种，治疗的方法应以休息为主，我把这些情况和她妈妈进行了沟通，她妈妈说医生也是这样说的，我就放心了。看来，只要给与孩子足够的耐心和关爱，让孩子在医学治疗、家庭关爱和心理辅导中获得成长的力量，孩子一定会健康地高高兴兴重返校园。

对的转化工作开始了。

吴某同学怕来学校，我就主动的去她的家里，谁知第一次去，竟然吃了个闭门羹。这孩子把自己关在房里，任你是哪个，就是不开门，她妈妈喊她也不开，我一个只教了她一个星期的老师，肯定是房门紧闭啦，看来是我的信任不够，要见到这孩子，面对面的交流，首先要做的是打开她紧紧封锁的心房，我的方案才能实施。

我和她妈妈攀谈聊天，得知吴某同学喜欢和别人在手机上微信聊天，和网上的陌生人能一聊就是半天，看来她已经沉浸到虚拟的空间里，只有在哪个虚拟的空间，向别人敞开心扉，她才能得到心灵的安慰。她妈妈感激的听我说着，连连点头。

我决心抓住这个机遇，注册了一个“初心永恒”网名昵称，向他申请加为好友，想不到一次性的通过，来戏了，我很高兴，我离成绩近了。

我经常爱说的一句话，“任何时候都不要做自己不喜欢的事。”我首先把这句话送给小吴同学，着看似微不足道的一句话，可是却触及问题的本源，我对她说：“如果你想去戏院，你就去吧，如果走到半路你又想回来了，那就不要去了。”这是任何人都可以达到的境界，自己就像神一样，想做什么就做什么，我想如果我建议她做什么，她肯定不会去做的，如果我阻止她的行为，她一定会你与我对抗，所以我采用的方法就是顺着她的意思，争取走进她的心扉。

吴某同学的回复是：“可是我没有什么喜欢的事可以做。”我对你这种回答早有准备，因为我多年的教学生涯中已经听过太多类似的话，我回复说：“只要你不做自己不喜欢的事儿就行了。 只要你照我的意思去做，我保证你在两周之内一定会有快乐的事的。切记！”

功夫不负有心人，我有空就和小吴同学在微信上交流。从这以后，我发现小吴变得活泼起来，有时还像我展示自己的歌喉，唱一首歌给我听，我总是点一个个的大拇指！让她真的感到自己非常的棒。我能想象到这个时候她的脸上漏出的笑容，一定非常的温馨。

渐渐的，我把班上的同学也拉进了她的好友群，在群里小吴和同学们聊的好不热闹。对小吴的改变，我由衷的高兴，然而从心灵深处改变一个人是一个漫长的过程，要考虑到他在轉变道路上的反复，我总是在暗暗的提醒自己，不要着急，慢慢来，一定会等到花开的这一天。

通过我和我同学们的努力，闷闷不乐的小吴，满腹心事的小吴，愁眉苦脸的小吴，现在已经变得活泼、开朗、快乐起来，重新走进校园，坐在宽敞明亮的教师里认真的听讲，学习也步入了正轨，而且进步很大。

在我的班主任工作历程中，我总结出：让每一只小鸟唱歌，让每一朵花儿都开放，这是班主任的使命，要完成这个使命，就需要更好地学习，不断地去探索，来提高自身素质。

我想我会一如既往的走下去！