探讨小学语文教学中如何培养学生语言表达能力的方法

岳靖

摘要：小学阶段的学生，他们的语言组织能力以及在表达方式上还略显稚嫩，教师对于刚入学的学生，要重点去培养学生的语言组织能力，提高他们的表达能力。通过培養学生的语言表达能力，有助于锻炼学生的思维能力。在语文的教学过程中，要注重学生进行口头表达，学生只有先学会口头表达，才能在课堂上正确表达自己的想法。学会口头表达是进行写作的第一步。语言表达能力是所有课程科目的基础，学生的语言表达能力可以反映出学生的性格特点，便于教师了解学生。

关键词：小学语文;教学过程;语言表达

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

语文课程作为所有课程的基础科目，在小学阶段语文教师要为学生打下良好的基础，学生语言表达能力的培养是这个阶段教师重点教学内容。在以前的教学中，教师对学生的语言表达能力并不看重，在教学过程中，语言表达能力的课程内容比重非常少。这就导致好多学生不能准确进行表达自己的想法，对于语言的组织也有些混乱。教师在教学过程中要让学生多进行语言表达，学生通过增强语言表达能力可以让他们的写作能力、阅读理解能力得以提升。

一、积极拓展知识内容，提升学生语言表达能力

在传统的语文教学中，语文课的内容就是让学生读读背背，阅读一下文章，教师再进行讲解就算是学完一个课时。现在素质教育的要求是让学生进行全面发展，这就要求教师要让学生的整个素质得以提升。在提高学生语言表达能力这方面，语文书中的口语交际内容是不可忽略的。

例如：在部编版的语文用书中，每一个单元结束后都会有一个口语交际，但在现在的教学中，好多教师都会把这一部分内容省略，这就导致学生认为口语交际并不重要，也不能很好的锻炼他们的语言表达能力。教师作为学生的引导者，要积极拓展知识内容，帮助学生进行练习。比如，二年级的口语交际里就有《看图讲故事》这个内容，教师就可以组织学生查看图片，在脑海里构思一个故事，然后让大家通过自己的理解先写下来，再进行表达。教师在学生的表达过程中听听学生有没有语句不通顺的地方或者是词语的用法是否准确，加以指导并改正。这样可以很好的帮助学生提高他们的语言表达能力、语言组织能力。

二、使用多元化教学模式，促进学生语言表达培养

随着教育的改革，单一教学模式也被时代所抛弃。现在的教学过程中，注重让教师进行多元化模式教学，采用多元化模式教学可以提高学生的学习兴趣，可以让课堂变得生动、活跃。教师在运用多元化模式教学时，可以有效提高学生的学习效率，帮助他们提高学习成绩。在进行语言表达能力课程的时候，教师可以从多个层面入手帮助学生提高语言表达能力。

例如：教师在进行语言表达能力的课程时，可以采用情景教学法。在学习《海上日出》这一节课时，教师就可以让学生对课文进行阅读，让学生体会里面景色的秀美，通过自己对文章的理解，教师让学生体会作者当时的心情，进行有感情的朗读课文。科技的发展也为教育带来了便利，现在大部分学校的教室里都会安装多媒体，教师可以运用多媒体进行教学。现在的文化综艺节目非常多，有一档节目可以很好的帮助学生练习语言表达能力--《超级演说家》，这个节目中的参赛者都是自己的亲身经历写成的故事并且讲述下来。教师可以让学生观看这个节目，在班级里进行模拟。为了降低难度，教师可以定一个立意让学生进行思考然后让学生作为“演说家”在讲台上进行演讲，并且可以对进行表达的同学进行一下奖励。这样可以提高学生的模仿能力，充分调动学生学习的积极性，也锻炼了学生的有感情的表达能力，从而提高了学生的学习兴趣。多元化的教学模式可以充分调动学生对于学习语言表达课程的积极性，从多个角度考虑学生是否能接受这种课程模式，教师在教学时也要不断调整自己的教学方法，确保自己的教学方法对学生学习起着促进作用。

三、增加小组讨论模式，增强学生语言表达能力

小组讨论在语文教学中可以提高学生的团结协作能力，通过小组之间分工合作完成，可以让学生自己找到自身的闪光点，也可以让学生向其他同学进行学习，取长补短。通过这种模式，可以很好的加强班集体的凝聚力，并且可以建立很好的同学关系。在进行语言表达课程的学习时，通过多人的力量会让学生觉得这项内容并不是很难，有效帮助学生降低了学习难度。

例如：在进行语言表达课程内容时，教师就可以先把学生分成几个小组，通过组内合作的形式对课程内容进行学习。比如，在学习《颐和园》这篇文章时，教师就可以先提问：这篇文章都描述了颐和园哪些美景？请简要概括。在学生回答时，要求这一个小组所有学生都要进行回答，这样可以让一些不擅于回答问题的学生得到锻炼，做到了素质教育里的面向全体学生。成立小组进行讨论，可以帮助一些语言表达能力稍微欠佳和性格内向的一些学生。这样的教学模式，可以有效锻炼班级里的每一位同学，达到增强学生语言表达能力的目的。

总而言之，教师在今后的教学中要注重学生语言表达能力的培养，语言表达能力是一个人必须具备的技能，教师要通过积极拓展知识内容、采用多元化教学模式、让学生进行小组讨论等等教学手段，激发学生的学习兴趣，以学生为主体，让他们的语言表达能力能够得到很好的锻炼，在小学阶段打下坚实的基础。

参考文献

[1]汤路.小学语文教学中学生语言表达能力培养探究[J].小学教学研究：理论版，2013

[2]金晓庆.小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略[J].作文成功之路，2017