初中英语课堂如何培养学生阅读积极性

雷勋林

摘要：初中英语教学之中，学生的阅读兴趣的激发是一件极其重要的事情，但每一个学生所喜欢的东西不同他们的思维逻辑习惯不同，教师想要激发出一个学生的阅读兴趣是一件简单的事情，但想要激发出整个班级的学生的阅读兴趣，是一件较为困难的事情，因此教师在选择文章时，需要从学生的角度进行思考，找到大部分学生所喜欢的东西，并结合个别学生的阅读习惯进行相关的选择，以学生的个性出发来培养学生的阅读积极性，并通过这种方式提高学生的阅读效率。

关键词：初中英语;阅读积极性;教学研讨

中图分类号：A 文献标识码：A

在初中英语课堂上培养学生的阅读积极性并不是一件容易的事情，教师需要改变自己原有的教学方式，通过阅读内容的丰富来开拓学生的视野，让学生能够感受到阅读的美好，也让学生在课下能够进行自发的探索，并且教师需要尝试着培养学生的阅读能力，以此来提高学生的阅读速度。因为阅读是一件持之以恒的事情，教师需要通过不断的引导学生进行阅读来提高学生的阅读积极性，教师也可以选择创设出相应的教学情境，以此来引导学生参与到其中，进行自发的探索，提高学生的阅读学习参与度。

一、丰富阅读内容，开阔学生视野

阅读内容的丰富是阅读教学之中最重要的一点，因为阅读本身是为了提高学生的积累量以及学习能力所产生的一件事情，如果教师在引导学生进行阅读时，只让学生阅读课程之中的内容，那阅读太过单一也太过枯燥，学生可以在较短的时间内阅读完成，并且学生在阅读完成之后很难进行更加有效的阅读，这也直接导致一部分学生认为阅读是一件无趣的事情，但通过丰富阅读内容，可以避免这种情况出现，同时开拓学生的视野。

例如，我在引导学生学习“An old man tried to move the mountains.”这一课程的时候，就会尝试着丰富阅读内容，因为这一课程中所描述的便是愚公移山的故事，而对于大部分学生来说，他们对这个故事已经有所了解，在这种情况下，我想要提高学生的积极性就可以激发出某一个学生的不敏感，比如我会找到一本关于描写知难而进、艰苦奋斗精神的相关故事和材料，并借助学生之间的宣传，让整个班级的学生对着一篇文章有一个充足的了解，丰富阅读内容的同时，开拓学生的视野。

二、培养阅读能力，提高学生的阅读速度

教师也需要培养学生的阅读能力，因为阅读本身是有的成就感的事情，如果学生在阅读完成之后，感受到作者所蕴藏在文章之中的精神内涵，那学生对于阅读的兴趣会在一定程度上提高，而当学生的阅读速度较差时，他们在阅读完成之后可能会忘记前面所提到的一些重要因素，这种情况之下学生能够获得的成就感是比较少的，而通过培养学生的阅读能力可以避免这种情况出现。

例如，我在引导学生学习“How do you make a banana milk shake？”这一课程的时候，就会尝试着培养学生的阅读能力，而想要做到这一点，学生就必须先打开书。而后我会对学生提出问题，我们要进行阅读，第一件事要做什么，学生在我的干扰之下，可能会朝着一些错误的方向前进，但我要做的就是在学生深陷其中之前将其注意力引入到课程之中。而我也会找到一些短片的幽默的文章来让学生进行阅读，在此基础上，我会创设一个阅读比赛，看看谁能最先阅读完成，并将其中的故事简单的叙述出来，为了提高学生的积极性，我也会给予学生一定的奖励或者特权，比如一次免写作业的机会，通过这种特权来提高学生的积极性。

三、创造教学情境，增加学生阅读学习的参与度

教师也可以在教学的过程中创设出相应的教学情景，因为文章的阅读必定有一个背景和剧情的发展，而教师可以根据剧情或者背景创设出相应的教学情境，让学生在其中进行身临其境地探索，在探索的过程中，学生对于文章的理解会不断加深，学生也可以直接地参与到文章的阅读之中，这对于大部分学生来说是一种全新的企业，他们也喜欢这样的感受。

例如，我在引导学生学习“What's the highest mountain in the world？”这一课程的时候，就会尝试着创造出教学情境，以此来增加学生的阅读学习的参与度，因为阅读是一个人的事情，如果学生打着阅读的旗号去浑水摸鱼，教师也很难发现，而通过情景的探索可以避免这种情况出现。我会创设出一个班级刚刚开学的情景，当时的学生互相不认识，但我会要求学生用英文去打招呼，这和这一章节的知识点极其契合，而这种情景对于学生是非常有趣的，学生能够通过自发的探索不断的加深自己对于知识点的理解，学生的阅读兴趣也会因此得到提高。

总而言之，阅读是英语教学的重要内容，是强化学生语言表达能力、培养学生文学素养的关键所在。想要在初中英语课堂上培养学生的阅读兴趣，教师就必须改变自己原有的教学策略，因为初中生正處在一个叛逆期，他们相较于强制性的措施，更喜欢一些循循善诱的引导，教师要做的就是通过循循善诱的引导来帮助学生养成一些良好的学习习惯，也通过这种方式来改变学生对于学习的态度。

参考文献

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[2]姬娟. 初中英语课堂如何培养学生阅读积极性[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：4.