关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践

黄辉

摘要：当前，对于小学生的教育问题，不仅要注重他们的学业成绩，而且要更加注重他们的综合素质水平。在小学道德与法治的教学当中，老师们却只注重学生的道德教育，而忽视了他们的法治教育，使道德和法治兩者没有得到充分的融合，导致学生们在这一方面的教育不太理想。在教导学生们的过程中，必须注意要将小学道德与法治教学充分的融合，做到德法联系，才能获取显著的教学成果。本文针对这一方面，这篇文章主要对德法融合教育展开研究，为相关人员提高参考借鉴。

关键词：小学;道德与法治;德法融合;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在小学生的学习过程中，他们的德法教育十分重要。小学生们的教育不仅需要集中到学业上，同时，需要对他们的价值观正确的引导，提升他们的综合素质。因此，小学生的道德与法治教育是一门比较重要的课程。老师在展开教学的过程中，不仅需要对他们进行道德教育，提升学生们的道德水平，还要向他们普及相关的法治知识，做到德法结合，并将其联系现实生活，做到实践教学，继而提升老师的教学水平。

1.忽视道德和法治教育有效融合的表现

1.1只关注道德的情感认同，忽视了法律的规则约束

对学生进行德法教育的过程中，普遍存在的现象是大多数老师在进行教学的过程中，重视得到的情感认可，但是极大程度的忽略了相关法律法规的规定和约束。人类的行为不但由道德约束，同时，还受到法律的限制。基于人本身的情感和个人良知，人们会正确的行使自己的权力，实施正确的行为。但是，多数情况下，很多行为准则也是受到法律法规的限制的，法治是重要的一个方面。例如，人们在过马路的时候，会等到绿灯亮起的时候在过去，看到公共物品不会去破坏。这些都是作为一名公民，需要遵守的规制。但是，老师在对学生们进行这方面的教育过程中，却忽略了向学生们普及相关法律法规内容，忽视了法治教育。例如，老师在课堂上经常会和学生们讲，教室是大家第二个家，需要大家一起维护教室，不破坏教室内的桌椅和窗户等等。老师的这一教育仅仅是从道德方面对学生们的行为进行引导，而没有向他们普及如果破坏公物，法治方面会受到什么样的制裁，学生们的规则意识较为薄弱。

1.2只关注道德是非的判断，忽视法治思维的实践

老师在进行道德和法治教育的过程中，重点经常放在老师会让学生们联系实际，告诉学生们什么可以做，什么事情不能做，从道德层面判断，一些事情如果做了会有什么样的后果。但是，忽视了要让学生们全面的思考问题，从而判断自己的行为是否可行这一方面。例如，过年的时候，经常有人燃放烟花炮竹，但是这些行为是禁止的。老师们会向学生们普及燃放烟花的危害性，并告诉他们这个行为是危险的，不能放鞭炮。但是，这样的教育是片面的，老师应该引导学生们思考燃放烟花炮竹会产生哪些危害，对环境和自身健康有哪些危害等等。让学生们思考自己是否要燃放烟火，这些行为是否会违反法律法规。在这一过程中，培养他们的思考能力。

2.小学道德与法治教学德法融合的实施策略

2.1明确好教学目标

在老师展开小学道德与法治教育的教学过程中，必须明确自己的教学目的，从教学目的出发，展开教育，才能收获显著的教学成效。例如，老师向学生们讲解排队这一内容的时候，主要是让他们明白，在社会上，需要按照规则做事，养成文明的行为习惯，学会和他人合作。所以，从这个教学目的出发，可以给学生们讲述相关规则的设立意义，以及违反规则会有什么后果。讲解违反规则后果的时候，不但需要从道德层面上展开论述，并且需要向他们普及在法律法规上，如果规范相关规则有什么后果。让学生们建立其规则的意识，了解公平公正的含义，引导他们养成良好的行为习惯。这就是这节课的教学目的，这样的方式能够促使老师能够显著的收获这节课的教学成果。

2.2 情境化教学内容

小学生们年龄较小，他们对事物充满着好奇心。所以，针对他们这一特点，老师们可以依据教学内容设定相应的情境，让学生们自动带入当时的情景当中，加强他们的记忆深度，使得学生们更好的理解。例如，在为他们讲解不乱人垃圾的过程中，可以为他们播放相关的视频，让他们观看这些视频，并模拟清洁工人和路人的对话，让学生们能够设身处地的体会他人的感受，使得他们懂得理解他人，爱护周围环境。同时，向他们讲述破坏环境的危害性，做好德法融合教育。

2.3 运用好教学方法

德法教育不可脱离实际生活，所以，老师们可以在讲授这堂课的时候，联系学生们的校园行为，结合现实进行教育。例如，学校的校园内经常出现学生们在墙上乱写乱画的行为，给学校的清洁人员带来了极大的不便，并且影响了学校的整洁。所以，老师可以针对这个现象展开主题活动，让学生们主动的思考自己的行为有何不好的后果和影响。提升他们的素质教育水平，纠正他们的行为习惯。

结语

总而言之，随着社会的发展，学生们的综合素质水平的教育受到了极大的关注，因此，老师们必须重视这一方面的教育，通过德法结合的方式，不但从道德上约束学生行为，更要从法律法规上引导他们的行为习惯。帮助学生们树立正确的价值观，提升老师的教学水平。

参考文献

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