新时代弘扬“两弹一星”精神的路径思考

王兆宁,吴青云,李生燕

(1.青海师范大学 “两弹一星”精神研究院，青海 西宁 810016；2.青海师范大学 马克思主义学院，青海 西宁 810016)

20世纪五六十年代，经过百余年坚持不懈、前赴后继的英勇抗争与奋斗，中华民族终于实现了国家独立、民族解放。但是，新生的人民共和国依然承受着西方敌对势力的政治孤立与经济封锁，甚至直接面对着全面的军事对抗。在严峻的形势下，以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体审时度势、高瞻远瞩，以非凡气魄和胆略作出实施“两弹一星”工程的历史性决策，在极短时间内成功研制了核弹、导弹和人造卫星，创造了举世瞩目的奇迹，并孕育形成了“两弹一星”精神。

“两弹一星”事业呈现出鲜明的社会主义计划性特征，集中展现了社会主义集中力量办大事的制度优越性。聚焦国际尖端军事科技的“两弹一星”事业，锻炼了一批熟练的管理队伍、技术队伍和建设队伍。实践性是马克思主义最重要的特点和理论品质，在“两弹一星”事业中孕育而生的“两弹一星”精神充分体现了马克思主义的实践品格。

2021年第10期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》，文章指出，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。[1]“两弹一星”精神集中体现了中国共产党的人民立场、中国人民的创造能力和中华民族的时代追求，对于充分把握历史发展规律，深刻理解当代中国的伟大历史变革，有力应对各种错误社会思潮，切实增强广大知识分子对新时代爱国奋斗精神、党和国家奋斗目标的思想认同、情感认同、价值认同，积极引导广大知识分子集聚到党和人民的伟大奋斗中来，具有深远的政治意义与重要的思政教育作用。因此，在新时代大力弘扬“两弹一星”精神，深入探究“两弹一星”精神弘扬传承路径，不断推动“两弹一星”精神的系统研究与宣传教育，积极建设“两弹一星”精神教育平台，完善“两弹一星”精神弘扬保障机制具有迫切的现实意义。

一、加强新时代“两弹一星”精神的系统研究

(一)注重“两弹一星”历史资料的挖掘与整理

“两弹一星”精神的意志品格，根植于艰苦卓绝的“两弹一星”事业，根植于数十万创业者攻坚克难的共同奋斗。由此，“两弹一星”精神的深入探索与研究必须建立在对“两弹一星”历史的充分尊重与客观把握的基础之上。只有建立在客观性与真实性的基础上，“两弹一星”精神弘扬与传承才会成为一项永不凋敝的恒久事业。

作为一项浩大的系统工程，“两弹一星”事业从时间维度来讲，起步于20世纪50年代中期，成就于六七十年代，发展于八九十年代；从空间维度来讲，“两弹一星”事业涵盖了政治、国防、军事、科学、文化、经济、管理等多个领域。体系庞大、支脉纷繁的创业历史决定了“两弹一星”精神研究必然会面临一个艰巨的历史资料挖掘与整理任务。

挖掘整理“两弹一星”历史资料核心目标就是在克服各种制约因素之下，最大程度地还原与贴近“两弹一星”的历史真实。如果不能苛求于在每一个细节、每一个时间点上，实现完全的、客观的复原，至少也需要在重要时间节点、在重大历史事件上，实现尽可能贴近历史事实的还原与再现。重要时间节点、重大历史事件上的真实而完备的考证，是我们开展“两弹一星”精神研究不可或缺的基石。

历史的宝藏是丰厚的，同时也是脆弱的。在时间激流的不断的冲击下，多少珍贵史料彻底地消逝在时间的长河里。“两弹一星”的创业奋斗经历了绵长的岁月，大量宝贵的资料、重要的信息遗落消融在历史的尘埃里，更加凸显了“两弹一星”历史资料的挖掘与整理的极端迫切性。

(二)推动“两弹一星”专题研究

以设立专项课题、推动专题研究的形式来破解“两弹一星”精神研究领域的基础性问题与节点性问题是一种有效的方式方法。

围绕“两弹一星”事业所涉及的核心领域，推动核武器、战略导弹与航天、导弹卫星测控网(电子技术)、核潜艇开展专题历史研究，形成完备的基础性历史研究资料，为拓展“两弹一星”各领域研究提供坚实的历史支撑。

围绕“两弹一星”精神研究领域的基本概念、基本史实、基本过程，聚焦“两弹一星”的重要时间、重要事件，破解“两弹一星”研究中节点性问题，形成一般性的理论共识。

围绕“两弹一星”思想政治教育，推动“两弹一星”精神与践行社会主义核心价值观协同发展机制，促进“两弹一星”文化宣传研究，积极探索“两弹一星”具有政治性、时代性、有效性与实践性的思想政治教育新模式。

围绕“两弹一星”精神的主要内涵，开展爱国主义精神研究，组织“两弹一星”精神历史意义与时代价值研究，深刻解读万众一心、集智攻关的集体主义，深入探索锲而不舍、攻坚克难的创业精神，全面阐释社会组织价值与道德引导力量，以及社会主义举国体制集中力量办大事的政治优势。

(三)加强“两弹一星”理论研讨交流

活跃的学术研究氛围是推动“两弹一星”精神理论研究不可或缺的必要土壤。积极组织开展理论研讨交流，加强“两弹一星”交流与合作，主动融入“两弹一星”精神传承与弘扬的大环境与大趋势，学习借鉴先进经验和有效做法，组织开展有关经验交流活动，创造性地组织与运用“两弹一星”优质资源；加强与“两弹一星”精神教育研究相关机构、学术团体、社会组织建立密切业务联系组织开展活动，促成“两弹一星”精神研究领域更加广泛的交流与合作。

(四)推动“两弹一星”口述历史工作

口述历史是通过访谈历史人物或历史事件的相关人员，对其口述的历史回忆进行整理分析，并得出相关历史资料的数据采集方法。因为是历史亲历者的生动描述，口述历史往往具有现场的第一视角和身临其境的感官效果，相比较其他历史资料的静态呈现，口述历史是更为鲜活的历史资料。

自1955年1月15日，中央书记处扩大会议作出研制核武器决策起，“两弹一星”事业始终被作为国家最高等级秘密，处于最严格的保密控制之下，其主要进程与重大事件往往被限制在最小的知情范围之内，非当事人难以知晓历史细节。同时，“两弹一星”事业时间跨度很大，大量的历史事实因为时间的久远而变得更加支离破碎、模糊晦涩，给“两弹一星”的史料整理与考证带来了巨大的困难。在此背景下，“两弹一星”事业的亲历者、参与者与见证者的口述历史，作为梳理历史线索、佐证历史事实、填补历史空白的重要方式，在挖掘整理“两弹一星”历史资料挖掘整理中扮演着十分重要的角色。

口述历史与历史的真实需要认真的甄别，要坚持唯物史观和实事求是的原则，不能因为学术研究的需要而去刻意曲解口述资料。[2]对于较为敏感的历史人物和历史事件，不能因为一家之言去下结论，而需要进一步的考证研究，还原历史，不能刻意创造历史。目前，能够提供口述历史的“两弹一星”事业的亲历者、参与者与见证者大多已经进入了耄耋之年，口述历史就是一场与时间的赛跑，其迫切性不言而喻。

二、加强新时代“两弹一星”精神宣传教育

(一)加强“两弹一星”精神文艺作品创作

优秀的文艺作品具有恒久的艺术感染力与生命力，是弘扬传承“两弹一星”精神重要的形式与手段。

开展“两弹一星”精神文艺作品创作工作，善于从“两弹一星”资源宝库中获取灵感、汲取养分，把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合，通过运用文学作品、音乐歌舞、诗歌话剧等多种艺术表现形式进行当代表达，推出一大批底蕴深厚、涵育人心的优秀文艺作品。

聚焦“两弹一星”重要历史事件与先进典型人物，积极组织“两弹一星”重大历史题材、现实题材、爱国主义题材等专项创作规划，积极开展“两弹一星”精神文艺作品创作工作，彰显“两弹一星”的精神内涵和审美风范。

积极构造“两弹一星”精神文艺作品完整生态链，研发具有鲜明特色的“两弹一星”精神宣传产品，开发“两弹一星”精神艺术衍生品。实施网络文艺创作传播计划，推动网络文学、网络音乐、网络剧、微电影繁荣发展等传承发展中华优秀传统文化。[3]

(二)推动“两弹一星”精神融入国民教育的全过程

弘扬传承“两弹一星”精神能集中体现社会主义核心价值观，弘扬传承“两弹一星”精神是践行与培育社会主义核心价值观的重要举措，应该从小抓起，从教育入手，贯穿于国民教育的全过程。

围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把“两弹一星”精神融入思想道德教育各方面，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。[4]以幼儿、小学、中学、大学思想政治教育教材为重点，将“两弹一星”历史与人物纳入到章节体系。针对不同学段，编写“两弹一星”精神读物，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。

要把“两弹一星”精神作为思想政治教育的重要组成部分覆盖到基础教育、职业技术教育、高等教育等各个领域，推动“两弹一星”精神进教材、进课堂、进学生头脑，形成长效的教育机制，不断增强立德树人的针对性与有效性。

要根据不同阶段学生的特点，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解“两弹一星”故事，将“两弹一星”精神植根于学生的心灵。要努力形成大中小学相互衔接的“两弹一星”精神教学内容，以系统化的教学，坚持不懈地促进学生的全面发展。

(三)开展“两弹一星”精神宣传教育活动

充分利用重大节日与重要时间节点，借助各类爱国主义教育基地、历史遗迹等，开展“两弹一星”精神宣传活动，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神，为建设社会主义现代化强国汇聚思想共识，提供精神动力。

综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体，融通多媒体资源，统筹宣传、文化、文物等各方力量，创新表达方式，大力弘扬“两弹一星”精神。充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在“两弹一星”精神弘扬传承中的作用。[5]积极组织“两弹一星”精神巡展，弘扬宣传“两弹一星”精神。

充分发挥网络媒体技术，建设与完善“两弹一星”精神网站，利用微信、微博平台，开展网络思想政治教育，积极创作开发导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品，不断拓展“两弹一星”精神文化宣传的覆盖面与影响力。大力推动红色旅游持续健康发展。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出：“充分利用历史文化资源优势，规划设计推出一批专题研学旅游线路，引导游客在文化旅游中感知中华文化。”

(四)推动“两弹一星”社会实践活动

开展“两弹一星”精神系列社会实践主题活动，是“两弹一星”精神课堂思想政治教育的必要延续，是践行“两弹一星”精神的有效方式。

组织参观各类“两弹一星”遗址遗迹、宣传教育基地，直观感受“两弹一星”创业场景，近距离了解“两弹一星”光辉历史，让学生深刻体会蕴含在“两弹一星”事业中的奋斗品格，与培养学生的爱国主义精神与奉献精神。

充分发挥爱国主义教育基地的教育作用，积极组织学生到革命纪念地学习参观，了解“两弹一星”历史和成就，增强学生对中国特色社会主义的热爱，激发全面建设现代化强国，实现中华民族伟大复兴的责任感。

坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高学生思想政治素质作为首要任务，坚持资源整合，调动各方面的积极性，努力形成全社会支持“两弹一星”社会实践的良好局面。

全面开展“三下乡”和“四进社区”活动，主动做好与地方沟通，利用寒暑假时间，明确实践服务内容，推动“三下乡”“四进社区”活动，为群众办实事、做好事、解难题。广泛开展志愿者服务等公益活动，引导学生运用所学知识和技能服务人民，回馈社会，在不断创新社会服务的新领域、新载体、新形式中，生动践行“两弹一星”精神。

三、建设“两弹一星”精神红色文化教育平台

(一)建设“两弹一星”纪念场馆

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。[6]建设好“两弹一星”各级各类纪念场馆是保护“两弹一星”遗址遗迹，传承红色基因，凝聚团结奋斗的共识与力量的重要途径。

要建设好“两弹一星”纪念场馆，全面展现“两弹一星”创业者在各个时期不懈奋斗的光辉历程，用“两弹一星”的精神品质引领人，用“两弹一星”的伟大成就鼓舞人，用“两弹一星”的优良作风教育人，用“两弹一星”的成功经验启迪人。要全面呈现“两弹一星”奋斗的光辉历史，坚决反对历史虚无主义通过历史过程的碎片化、历史情节的虚构化、历史人物丑恶化，肆意歪曲历史事实。

(二)建设“两弹一星”精神学术研究机构

建设“两弹一星”精神学术研究机构是推动“两弹一星”精神研究系统化、规范化的必要选择。

要整合社会各界科研资源，营造尊重个性、学术自由和学风民主的创新文化环境，倡导创新、求真务实的科研精神和团结协作、勇于创新的团队精神；围绕“两弹一星”重点研究领域、研究方向，建立重大、重点科研项目储备库；完善科研成果、科研绩效评价的标准及管理办法，建立分类分层、注重质量和绩效的科研成果评价体系，努力调动科研人员的创新积极性。

要依据“两弹一星”精神学术研究架构，选定具备开展科研工作成熟条件的研究方向，指定在专业领域成果丰硕、具有突出影响力的专家学者，担任科研带头人，组建团队，持续产出高水平原创成果；要聚焦“两弹一星”精神整体科研能力和科研水平提升，不断推动“两弹一星”精神科研团队的规范化、梯队化建设，努力培育形成“两弹一星”精神研究的特色方向。

(三)建设“两弹一星”精神宣传教育基地

“两弹一星”精神宣传教育基地作为集中展示“两弹一星”重大历史事件和历史活动的教育场所，蕴含着丰富的积极向上的精神内涵，有鲜明的思想性、时代性和群众性，在推进“两弹一星”精神文化建设中有着不可替代的重要作用。

要创建精品陈列展览，通过积极寻找两弹一星”各种线索，征集尽可能多的相关的文史资料，向社会提供内容丰富、形式新颖的精品陈列展览，要通过认真全面的研究，挖掘历史资料所蕴含的进步的、先进的人文精神，通过精品陈列展览传达给参观者。

要坚持历史性与时代性相统一，陈列展出方式多样化，实现历史、艺术与观众审美的完美结合，使观众在感受波澜壮阔的“两弹一星”历史文化过程中，近距离体悟“两弹一星”艰苦卓绝的奋斗品格与英勇无畏的牺牲精神，实现与革命先辈的心灵对话，达到启迪思考、陶冶情操、砥砺精神的宣传教育目标。

要把握时代脉搏，充分发挥宣传教育基地引领社会思潮、凝聚人心的宣教作用，紧紧地结合社会发展和人民群众不断提高的精神文化需求，举办各种反映社会发展的重大活动的专题展览，巡回展览，把“两弹一星”精神宣传教育覆盖面延伸到社会各层面。

(四)建设“两弹一星”精神社团组织

弘扬传承“两弹一星”精神是全社会的共同责任。基于特殊组织形式和功能定位，社会组织在 “两弹一星”精神弘扬传承中具有得天独厚的优势。

要引导社会组织紧跟时代前进步伐，积极发挥社会组织优势，集智慧，聚财力，纳良策，汇集英才、凝聚力量积极投身“两弹一星”精神的弘扬传承，推动“两弹一星”精神进入农村、企业、社区、机关、学校等社会基层。

要鼓励社会组织积极参与“两弹一星”文化资源的开发、保护与利用，创作人民喜闻乐见的优质文化作品。要充分尊重工人、农民、知识分子的主体地位，发挥公众人物的示范作用与先进模范的表率作用，发挥文化工作者的积极作用，形成人人弘扬传承“两弹一星”精神的生动局面。

四、完善新时代“两弹一星”精神弘扬的保障机制

(一)建立“两弹一星”弘扬传承的组织协调机制

“两弹一星”彪炳千秋的伟大事业，是中华民族宝贵的精神财富，弘扬传承好“两弹一星”精神是新时代的使命与责任。而建立有效的“两弹一星”弘扬传承的组织协调机制，是履行好这一职责的关键所在。

各级党委和政府要从传承红色文化、坚定文化自信的高度推动“两弹一星”精神弘扬传承工作。党委宣传部门作为负责规划、部署全局性的思想政治工作任务和研究和改进群众思想教育工作的职能部门，在“两弹一星”精神弘扬传承中应积极发挥主导协调作用，整合各类资源，调动各方力量，推动形成党委统一领导、有关部门各负其责、全社会广泛参与的“两弹一星”精神弘扬传承工作新格局。加强“两弹一星”精神弘扬传承相关扶持政策的制定与实施，注重政策措施的系统性、协同性、操作性。[7]加大各级财政支持力度，同时统筹整合现有相关资金，支持“两弹一星”精神弘扬传承重点项目。

加强整体布局，统筹协调，各有关部门和群团组织要按照责任分工，制定实施方案，完善工作机制，把各项任务落到实处。[8]坚持目标导向、实践导向、问题导向，解决制约教育质量提升的语言瓶颈，着力从根本上寻求新突破，在提升实效上不断探索新方法，从根本上解决“两弹一星”精神弘扬传承中存在的散兵游勇的工作状态。

(二)加强“两弹一星”遗址与遗迹保护

“两弹一星”遗址与遗迹是真实呈现“两弹一星”历史风貌的最具有感召力与影响力、最为具体而生动的历史载体。

要围绕221基地、马兰基地、北京核武器研究所(九所)、四川梓潼“两弹城”、北京核试验基地研究所等“两弹一星”纪念地积极开展遗址遗迹的保护工作。要坚持保护为主，抢救第一，适度开发，传承发展的原则，实行政府主导，统筹规划，社会参与，正确处理经济建设、社会发展和“两弹一星”遗址与遗迹保护之间的关系。

“两弹一星”遗址与遗迹保护要结合其自身特点，以文化展示、文化创意、文化产业及休闲旅游等形式进行保护性利用。“两弹一星”遗址与遗迹的保护性利用要与其历史价值、原有功能、内部结构相适应，重点保护其风貌特征、历史环境和人文环境，不应改变历史建筑主体结构和外观，不得危害历史建筑及附属设施的安全。

(三)开展“两弹一星”精神专业人才培养培训

“两弹一星”专业人才是“两弹一星”弘扬传承工作具体落地的实施者。建立“两弹一星”精神专门人才队伍是提升“两弹一星”弘扬传承工作质量的重要保障。

要培养“两弹一星”精神专业研究人才，鼓励有条件的高校，围绕马克思主义理论、思想政治教育、教育学、近代史等学科设置硕士研究生、博士研究生“两弹一星”精神培养方向。

要加强各级各类教师“两弹一星”精神专题培训，引导思政课教师在思政课程教学中，积极探索“两弹一星”精神嵌入路径与方式；鼓励教师在校园文化活动中积极尝试“两弹一星”题材的主动运用。

要培养“两弹一星”宣传骨干，围绕纪念馆、纪念地、档案馆等“两弹一星”相关机构的服务人员，积极开展业务培训，拓展“两弹一星”知识储备与文化积累，不断促进其业务能力与服务水平的提升。

(四)畅通“两弹一星”历史档案查阅研读渠道

“两弹一星”事业从一开始就置于严格的保密制度之下，一直到1999年，中共中央、国务院、中央军委举办表彰大会之前，“两弹一星”对于公众，是一个语焉不详的神秘存在，除了一些如原子弹爆炸、氢弹爆炸、人造卫星上天等一般性资讯外，关于“两弹一星”研制与试验等信息，鲜为人知。也只是在表彰年大会之后，诸如邓稼先、程开甲、郭永怀等功勋人物，才第一次公开身份，为社会公众所知晓。

虽然罗布泊上空的蘑菇云已经散尽了半个多世纪，但是整个“两弹一星”的档案与资料依然处于高度保密的状态。“两弹一星”档案与资料的保密状态，一方面使得相关研究因为获得史料的支撑而难以为继，另一方面，也使得各类理论探索极易触碰到涉密的底线。这也是当前“两弹一星”的文章多停留于当事人从第一视角出发的回忆性文章，而学术性研究依然处于初期探索阶段的主要原因。

结 语

“两弹一星”精神是一面鲜艳的旗帜，永远彰显着理想信念的坚定信仰，集中展现着中国人民自强不息、艰苦奋斗的意志品格；“两弹一星”精神似一股清澈的山泉，翻越崇山峻岭，恒久奏唱着热爱祖国的无限深情，生动展现着中华民族不屈不挠、不畏牺牲的崇高精神。

斗转星移，时光流逝，“两弹一星”激情燃烧岁月虽然已经凝固，但“两弹一星”崇高精神却呈现出历久弥新的旺盛生命力，愈加闪烁出鲜亮的思政课教育价值与理想信念光芒。“两弹一星”精神不仅具有深刻的历史意义，更具有不可替代的时代价值，我们一定要紧密围绕立德树人根本任务，积极探索“两弹一星”精神弘扬传承路径，努力把“两弹一星”宝贵精神财富一代代传下去的，使之成为实现中华民族伟大复兴的动力源泉。