让孩子跳出教育的设计等

让孩子跳出教育的设计

让孩子发展跳出教育的设计，是一种教育理念，是对教育本质的深刻认知和已有经验的超越。这一理念可以概括为“顺其自然、积极引导”，重在发现孩子无限的可能，尊重并信任孩子的自主发展，鼓励并支持孩子的兴趣爱好。顺其自然是遵循规律，顺应孩子的天性;积极引导不是放任自流，而是基于孩子的成长性发挥教育应有的责任。让孩子跳出教育的设计，实质是让孩子按自己的意愿成长，学会自主发展，学会选择，让孩子在创新中成长，成为最好的自己。

——江苏省教育科学研究院研究员成尚荣

来源：中国教育报

社会不能过度干涉教育

教学是人对人的艺术，是因人而异、因校而异的。世界上的一些名校，往往有一些奇奇怪怪的规矩，社会用不着去干涉。学校如果什么都被社会干涉，那这个学校是办不好的。

实际上只要家长、学生签字同意，不违反法律和国家规定的教育方针，学校就可以做，形成自己的传统。

——教育部社会科学委员会历史学部委员葛剑雄

来源：中国教育三十人论坛

教育孩子平凡一些又如何

一个不争的事实：我们的社会需要大量能踏实做好本职工作的普通劳动者，在他们的工作领域内，不常会遇到巨大的变革和挑战，不需时时刻刻总要有创造性，但要有耐心，要细致，要踏实，要有良好的职业道德，把各种平凡的小事和简单的事做好、做到位。这些工作岗位是社会发展、国家腾飞的基础，没有相当数量踏实的普通劳动者，社会很难良性运转。

从另一个角度上讲，即使是一个拥有远大理想的人，也需要有一种踏实的心态，身边的、必要的小事也一定要做好;对自己周边的公共利益也要有一种“视为己任”的意识。只有这样，一个志向远大的学子在成长过程中才不会变成一个眼高手低，大事做不来、小事又不愿做的人;也只有这样守好底线，才不会最终变成一个“精致的利己主义者”。

——江蘇省盐城市马沟中学教育科学研究室吴友智

来源：人民教育

校长最该向谁述职

校长向教育行政部门述职，如实地汇报自己的工作，这对于加强校长的管理、提高校长的管理水平、发现优秀的管理典型、防止学校工作出现方向性的失误，无疑具有一定的作用。但对于校长来说，他服务和管理的对象——全校教职工，才是他最应该面向的述职对象。向教职工汇报自己一年来的工作，接受教职工的考评，这是学校民主管理的必须手段，也是校长必须履行的职责。如果校长只向教育行政部门述职，不向教职工述职，不仅会造成述职的片面性、评价的不准确性，同时也不符合现代学校管理制度要求，不利于学校健康发展。

——蒲公英评论独立评论员黄文辉

来源：中国教育新闻网