高校大学生羽毛球裁判员能力的培养探讨

（湖南文理学院体育学院 湖南 常德 415000）

羽毛球是我国一种老少皆宜的全民运动，羽毛球对于场地、设备的要求不高，我国很多的群众都喜欢进行羽毛球运动，从而促进了我国人民群众身体素质的提升。同样，羽毛球也在各大高等院校中作为一种体育教学出现，进一步促进了我国羽毛球运动的发展。因此，培养和提高高校大学生羽毛球裁判员的能力至关重要。

1、培养高校大学生羽毛球裁判员能力的优势

1.1、资源优势

要想成为一名优秀的羽毛球裁判员，首先需要具备良好的职业道德素质，可以公正、公平地对比赛过程中出现的任何现象按照准则和规范进行评判，维护赛场的秩序及风气。大学生的生活和学习环境是各大高等院校，他们的思想、行为没有经过社会的历练，教师可以在教学期间培养他们养成良好的道德素质，让大学生可以提高自己的思想境界和道德觉悟，有助于帮助大学生羽毛球裁判员形成良好的职业道德素养。

1.2、师资力量

我国各大高等院校的羽毛球教师具有很高的专业性和理论知识，对于羽毛球的战术知识、羽毛球裁判规则、比赛常识等的认知很高。教师可以利用课堂教学时间把这些专业的知识对大学生羽毛球裁判员进行讲解，让学生充分了解和掌握羽毛球战术理论知识、羽毛球裁判规则、比赛常识等。同时，教师也要在教学的过程中对于大学生的理解误区及错误之处进行引导，使大学生羽毛球裁判员能认识到自己的不足，并进行改正，不断提高大学生羽毛球裁判员的综合能力。

1.3、自身条件

大学生羽毛球裁判员前期接受了很久的理论知识教育，他们对于学习有自己的认知与方法，他们可以根据教学内容去设计学习计划，并付诸行动，这不仅可以提高大学生学习羽毛球比赛知识、规则的效率，还可以减轻教师的教学压力。同时，我国大学生都经历了高考的学习与压力，他们对于学习有着孜孜不倦、持之以恒的毅力，这些品质都是一个优秀羽毛球裁判员应该具备的。因此，对大学生羽毛球裁判员进行能力的培养，可以为羽毛球行业提供更多优秀的人才。

2、高校大学生羽毛球裁判员培养过程中存在的问题

2.1、心理问题

心理素质问题是很多高校大学生羽毛球裁判员所面临的普遍问题，他们由于经验较少、缺乏自信等原因，没有在赛场上进行裁判的自信心，导致自己的精神和心理压力过大，使得大学生羽毛球裁判员在比赛判断的过程中容易出现失误的现象，从而对大学生羽毛球裁判员的职业生涯带来不好的影响。同时，羽毛球比赛的过程中，赛场的情况是多变的，如果羽毛球裁判员的心理素质不好，会使比赛的过程中出现很多不好的现象，影响了比赛的正常进行。因此，提高大学生羽毛球裁判员的心理素质是十分重要的。

2.2、经验不足

一个优秀的羽毛球裁判员不仅需要具备良好的理论知识和心理素质，还需要有足够的裁判经验，有能力去应对赛场出现的各种问题，使得羽毛球比赛顺利进行。但是，对于高校大学生羽毛球裁判员来说，他们没有足够的裁判经验，他们学习的知识都是理论的，没有实际把这些知识在赛场上进行应用，导致高校大学生羽毛球裁判员对于自己的裁判能力有所怀疑，在比赛过程中不能及时发现赛场上出现的问题，不利于比赛的公平公正进行。同时，有部分高校大学生羽毛球裁判员在校期间进行过几次羽毛球比赛的裁判，有一定的裁判经验。但是，校园内的羽毛球比赛的性质与真正的比赛有所差异，高校大学生羽毛球裁判员不能在比赛过程中把理论知识进行实践和应用，导致很多高校大学生羽毛球裁判员的能力不足。

2.3、教学不足

理论教学与实践教学比重不同，一直是我国各大教育阶段存在的主要问题之一，这个问题也存在于大学羽毛球裁判教学中。很多高等院校在进行羽毛球裁判员训练时，更多地偏重于理论知识的教学，而忽视了对大学生的实践能力进行培养，导致大学生羽毛球裁判员的实际经验和裁判水平不高。同时，一部分高等院校并没有把羽毛球裁判员课程作为主要教学课程，只是把它放在学生的选修课程之一，导致很多想要对自己的羽毛球裁判员能力进行培养的学生，没有充足的时间去进行相关知识和技能的学习，影响了大学生羽毛球裁判员能力的培养和提升，不利于大学生羽毛球裁判员以后的发展。

3、培养高校大学生羽毛球裁判员能力的措施

3.1、良好心理素质的培养

高等院校不仅要对大学生进行羽毛球裁判员理论知识的教学，还要对大学生进行心理素质的培养，使大学生羽毛球裁判员可以沉着应对比赛过程中出现的各种状况，保证羽毛球比赛的顺利进行。这就需要高等院校的教师对大学生的心理素质进行培养和提高。首先，教师可以在教学内容中设计一些心理训练的内容，在教学的过程中对大学生进行心理承受能力、心理问题等相关的测试及讲解，让大学生了解心理素质对于羽毛球裁判员的重要性；其次，教师要对大学生的自信心进行培养，让大学生有信心和能力去应对羽毛球比赛过程中的各种情况，提高羽毛球比赛的水平。这个过程不是一蹴而就的，需要教师花费时间和精力来进行教学内容、教学活动及教学评价的设计，逐步帮助大学生羽毛球裁判员提高自己的自信心；最后，教师要对大学生羽毛球裁判员的抗干扰能力和减压能力进行培养，使大学生羽毛球裁判员以良好的状态去进行比赛的裁判。这就需要教师在教学的过程中对大学生进行引导和教育，让大学生学会自我调节和自我排解，从而以良好的状态去进行裁判。

3.2、实践裁判经验的培养

裁判经验是大学生羽毛球裁判员进行自我认知和自我提升的关键，也是对大学生羽毛球裁判员进行应变能力锻炼的重要方式，很多高校大学生羽毛球裁判员没有机会在校期间去进行羽毛球比赛的裁判，或者实践经验较少，导致大学生羽毛球裁判员不能根据比赛中出现的突发情况进行应对，也不能及时发现比赛过程中存在的问题。针对这种情况，各大高等院校可以采用两种方式来解决，一是各大高等院校可以邀请国内的羽毛球裁判员对大学生羽毛球裁判员进行裁判知识、经验及相关规则的讲座，开拓大学生的知识面，提高大学生的赛场知识和技能储备；二是各大高校可以定期组织羽毛球比赛，为大学生羽毛球裁判员提供实践的机会，让大学生羽毛球裁判员在实践中积累经验，提高自己裁判的能力和水平。

3.3、教学方式的更新与转变

我国各大高等院校要更新和转变羽毛球裁判员教学的方式，把理论教学与实践教学相结合，让大学生羽毛球裁判员成为一名知识、能力与技术兼备的优秀人才。首先，教师应该提高自身的专业水平和教学态度，认真设计教学目标、教学内容和教学方案，让学生在学习羽毛球裁判员理论知识的同时进行实践知识的学习，提高大学生羽毛球裁判员的知识和素养。同时，教师也要根据世界及我国羽毛球运动发展的方向及趋势进行学习，不断自身的知识和素养，从而设计出更加符合大学生羽毛球裁判员的教学方案，带领大学生羽毛球裁判员成长；其次，教师要培养大学生羽毛球裁判员养成课外拓展学习的习惯，在生活中多观看羽毛球的比赛、报道、动态等方面，通过课外学习进一步加深对于羽毛球裁判员的工作内容和工作方法，提高大学生羽毛球裁判员的能力；再次，教师要增加提高大学生羽毛球裁判员自控能力的课程，通过课程对大学生羽毛球裁判员的思想和意志进行锻炼，促进大学生羽毛球裁判员的良性发展；最后，教师要增加实践课程，把理论教学与实践教学相结合，让大学生在实践过程中落实羽毛球裁判员的理论知识，增加大学生羽毛球裁判员的裁判经验，提高大学生羽毛球裁判员的专业性，促进大学生羽毛球裁判员的进一步成长。

3.4、学生学习习惯的培养

我国高等院校的教师要培养大学生羽毛球裁判员养成良好的学习习惯，可以自主去进行羽毛球裁判员相关知识的学习，从而使自己的专业知识和能力不断增长。首先，大学生羽毛球裁判员应该养成自主学习的习惯，在课上及课后可以自主去进行羽毛球裁判员理论知识的预习、学习和复习，牢固掌握羽毛球比赛过程中的各种裁判知识；其次，教师要培养大学生羽毛球裁判员形成遵守规则的意识和能力，让大学生羽毛球裁判员可以在比赛过程中自觉遵守规则，约束自己的思维和行为，从而保证羽毛球比赛的公平公正进行；再次，教师要培养大学生羽毛球裁判员的执裁能力，这就需要大学生要对羽毛球比赛的流程、规则、常见情况等方面进行学习和掌握，由于大学校园内的羽毛球比赛较少，教师可以鼓励大学生羽毛球裁判员多参加校外的羽毛球比赛，通过比赛去观察正式羽毛球裁判员的思想、行为和处事方式，并根据正式羽毛球裁判员的行为去进行自我调整，不断提高自身的知识和能力；最后，教师可以申请高校之间进行各等级的羽毛球比赛，为大学生羽毛球裁判员搭建实践平台，让大学生羽毛球裁判员在平台上进行知识、能力的学习和交流，从而不断提升大学生羽毛球裁判员的知识、能力和责任，为大学生羽毛球裁判员以后的职业发展奠定基础。

4、结语

综上所述，高校培养大学生羽毛球裁判员的能力，不仅需要对大学生羽毛球裁判员进行理论知识和实践能力的培养，还需要对大学生羽毛球裁判员的学习习惯、心理素质及职业道德素养进行培养，让大学生羽毛球裁判员成为综合能力高的人才。因此，我国各大高等院校应该根据我国羽毛球运动的需求及发展，去调整教学目标和教学内容，为我国羽毛球运动培养更多优秀的人才。