明确要求，辨明区间，恰当整合——浅谈实用类文本阅读考前冲刺的制胜策略

山东 何传跃 薛 浩

实用类文本围绕核心话题多元化选材，选文主要有调查报告、学术报告和叙述性新闻、评述类新闻等，另外还有表格、柱状图、饼状图、曲线图类材料，具有文本多样化、材料陌生化、信息多元化、易于比较等特点。实用类文本阅读从2017年在全国卷中“闪亮登场”后，2018年、2019年的命题形式在稳定中又有调整，成为高考考查的亮点和热点。2020年山东、海南、天津等省份的模考卷都取消了常规客观题形式的论述类文本阅读考查，扩大了实用类文本的阅读容量，增加了一客观一主观两道试题，将分值提升到19分，彰显出重视实用类文本阅读考查的趋势。实用类文本阅读显然已成为高考中含金量较高的组成部分，需要在考前冲刺中高度重视并强化训练。

实用类文本阅读从命题形式看，客观题与主观题并重，着重考查理解、概括、分析、推断和评述能力。命题热点包括：提取有效信息，概括主要内容；分析比较信息，综合归纳写出结果；整合多种信息，得出有意义的结论等。笔者预测2020年实用类文本阅读的命题会稳定中求创新，命题形式可能会有所变化，但考查的能力不会动摇，应该会在突出理解、概括能力的基础上，提升试题的区分度，可能会强化推断、评述类试题的考查。实用类文本要根据文本特点善于寻找解读切入点和不同方法，因为多元化材料也决定了解读侧重点有所不同。高效解读实用类文本的能力是必要的，但在短时间的考前冲刺阶段，把握实用类文本阅读考查的总体要求更为重要。作为考前冲刺，笔者主要通过分析近年高考试题命制特点，重在探寻“短平快”准确、规范答题的“法门”。

一、客观题：辨明区间，比照甄别

就客观题的设置而言，选项必然与文本的相关段落或语句有关联，因此解答此类问题要在文本中找到每个选项的关联处，然后仔细比较选项和原文的差别，经过比较，选项正误往往就一目了然。当然，为增加选项的迷惑性，命题者往往会有意布设某些“陷阱”，学生要注意有无偷换概念、以偏概全、曲解文意、混淆时态、无中生有、强加因果等问题。作答客观题时，学生常因比对不仔细、比对方法不对而失误，这就需要了解选项命制特点，灵活运用比对方法。那么怎样有效比照，从而准确找到所要的选项？下面，我们结合选项设置加以说明：

1.词语比照型

客观题的个别选项直接取自文本语句，但在设置选项时会对相关语句加以删改。对于此类选项，在明确文本对应语句的前提下，应重点对照文句与选项表达所用词语的差异，尤其要认真分析辨别选项相对原文增加、减少以及改动的词语，看选项中的对象、时间、程度、范围以及情状、特质等有无改变，某些偷换概念、混淆时态、扩大外延等偏差就会“原形毕露”，这样可能就会化难为易，使问题迎刃而解。如：

港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。(2019年全国卷Ⅱ第5题C项)

该选项说的是“港珠澳大桥”的特点与技术，主要对接文本“材料二”的前半部分相关语句。抓住“最长的总体跨度”、最长的“海底隧道”“进海最深的沉管隧道”等词语与原文对照，很容易看出不同的是“最长的海底隧道”，原句是“世界上最长的海底公路沉管隧道”，选项去掉“公路沉管”四个字，造成概念术语的内涵不同，从而可以判断该选项有偏差。

2.图表比照型

实用类文本阅读常见图表材料，而某些选项则是立足图表信息设置，这需要学生具备对柱状图、饼状图、曲线图、表格等的分析能力，从而准确辨别选项中转换的文字内容是否准确。首先要看准图表文字，包括题目、图例、说明、注释等，从而明确图表基本内容；无论何种图表，都是以数据呈现相关信息，看清数据的大小变化，分析数据间的比值，透过数字变化的对比，明确相关特质与趋势。如：

2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。(2018年全国卷Ⅱ第7题B项)

该题选项针对图表设置，文本“材料二”是有关“中国专利调查报告”的柱状图，专利“侵权的比例”是B选项中的关键词，学生应明确每个柱形所代表的单位(个人)，观察柱形所对应的数据，抓住选项中“企业和高校”的要求，不难看出2015年与2011年、2012年相比，企业与高校遭遇侵权比例都是下降的，可知“2015年……较之以往四年有所提高”的说法错误。

3.文意比照型

实用类文本阅读的客观题题干基本都是“相关内容的理解”“相关内容的概括和分析”，这就决定了多数选项都是关涉文意而设置的。此类选项可能着眼于某一材料的不同层面，也可能来自于不同材料的整合，将相关信息筛选出来综合比对，才能确定选项正误。因为选项对应文本信息具有分散性，应注意比照时要找全相关信息。通过意思比照，可能就会看出曲解文意、无中生有、添枝加叶等错误。如：

纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。(2019年全国卷Ⅰ第5题C项)

该选项要关注“纸浆补书机修补法”“修复纸张的酸性”的方式，对接文本“材料三”中的“去酸方案”“修复方案”部分。原文有“采用氢氧化钙溶液”比较好，“去酸彻底，可操作性强”；“用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度”等描述。可见纸浆补书机修订法主要是修补书页，“纸浆补书机修订法对于修复纸张的酸性特别理想”的说法就是曲解文意。

4.关系比照型

客观题考查基于信息筛选与整合的理解文意，在选项表述时常把不同区间的信息关联起来，搭建起语句间的某种关系。选项中出现条件、因果、目的关系的表达时，要认真辨别这种逻辑关系的合理性。具体来说，出现“只有”“只要”“无论”等词语，要看条件关系是否充分与合理；出现“因为”“由于”“因此”等词语，要看因果关系是否强加或倒置；出现“为了”“用以”“目的是”类词语，要看目的关系是否成立或错置。如：

为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。(2019年全国卷Ⅲ第5题C项)

该项“为了”一词表明前后句为目的关系，可以先辨别目的关系有无问题。抓住材料中的关键词“单车猎人”，很容易看出所对应的信息区间在文本“材料三”。结合“为了规范使用……”“……涌现出一群单车猎人”“单车猎人的这一行为”等语句，“为了推动共享秩序的建立”表明目的，原文阐述的是单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，是结果，可知关系错置。

5.推论比照型

筛选与整合、推断与评述，是实用类文本阅读文意理解的重要能力。客观题选项一般都是立足文意设置的，但有些选项在文中并不能直接找到对应的信息，而是包含对事件、问题等现存状态、发展态势等的推断与评述，需要结合文本相关信息推理比对，看是否符合原文实际。在辨别此类选项时，要明确哪些是文本中存有的，哪些是由文本中推断出的，关注“文中意”与“文外意”的分析，背离文意、不合事理等偏差就能看出。如：

全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。(2018年全国卷Ⅲ第8题B项)

选项中“表明”一词表明是推论，前句能够在文中直接找到，文本“材料一”中有“全国各地新建或改造……逐步向文化购物中心转型”，后两句要结合文意分析“转变”和“主流”的结论是否准确。材料中“多元业态”“逐步向文化购物中心转型”，表明当下实体书店出现了新情况，选项把正出现的发展态势说成“已经成为一种主流”，推论武断，缺乏依据。

二、主观题：明确要求，恰当整合

就主观题而言，命题侧重在信息整合与归纳概括，要求从不同层面、不同维度概括作用、影响、模式、特点、措施、原因等，要求在准确把握信息的基础上加以评述。此类问题失分，多数由于不分主次、交叉重复和要点遗漏。解答此类问题，首先要弄清题干要求，明确筛选指向；其次是锁定信息区间，合理切分层次，筛选关键词；然后是提取有效信息，准确分清主次，合并相同内容；最后依照题干要求归纳整合或推论，并从逻辑层面考量分条作答。上述四环节是作答的基本步骤，下面，笔者结合高考命题题型加以说明：

1.归纳说明，须提炼关键信息整合

归纳说明指的是立足于文本的概括题，多属于文本内容要点概括。从命题形式看，主要包括对某事物、某情况的现状、变化、作用、依据等特质的概括归纳。此类题在文中一般能直接找到答案，明确题干要求与指向，界定答题信息区间，学会全面加工整合，是答好此类题的前提；而在全面提取相关信息的基础上，能够对信息进行主次之分，借助关键词提炼主要信息，这是使答案要点突出、准确到位的关键。如：

单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。(2019年全国卷Ⅲ第6题)

该题要求结合材料分析“根据”，应立足文本归纳说明。题目中的说法包含“单车猎人”“‘新型’的志愿者”两个关键词，在整合信息时要关注两个方面：一是“单车猎人”与“志愿者”的契合点，即两者的共性；二是“单车猎人”相对于“新型”的“志愿者”的内涵，即“单车猎人”的个性。就关键词而言，信息区间分布在文本“材料二”和“材料三”。“材料二”涉及“志愿者服务”的要求、行为、动机和目的等信息，“材料三”涉及“单车猎人”的行为、个性，包括拍照举报、自发参与、社会治理、公民意识、新力量等信息。着眼于“共性”与“个性”加工整合相关信息，两则材料在论述“志愿者”和“单车猎人”的行为意义时都提到公民意识，而“新型”则体现在“单车猎人”是促进时代发展的新力量，这样去除要求、行为等次要信息，保留实质、意义等主要信息，突显“单车猎人”个性特点，答案自然而成。

参考答案：①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。

2.理由申述，要明察重要信息推导

理由申述也属于文本内容要点概括题，但此类题并非简单地摘录组合文本中体现主要信息的关键词就能作答，还需要在理解文意、提炼关键信息的基础上做评述推断。从命题形式看，主要包括对某事物、某情况的方式、效果、因由、趋势等特质的概括归纳。这类得结论、明态势、查缘由类的题，如果仅局限于文本直接信息可能会肤浅甚或导致偏差，需要恰当筛选整合文本信息，兼有合理的评述推断，才能使归纳概括准确到位。如：

为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。(2019年全国卷Ⅱ第6题)

该题题干“今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片”是结论，“为什么说”要求说明得出这个结论的理由。分析题干表明结论的这句话，要明确“中国桥梁”不单是港珠澳大桥，“名片”要突显“自信心”的特征。文本三则材料分别介绍了开辟我国桥梁建设事业新历史的武汉长江大桥兴建的意义，兴建港珠澳大桥所取得的成就以及港珠澳大桥岛隧工程智能建造平台。文本“材料二”提到“港珠澳大桥被英国《卫报》誉为‘新世界七大奇迹’之一”，显然是“名片”的具体体现，可以直接拿来为作答所用。题干表明结论的话出自“材料二”，前文说到世界“难度最大”“跨度最长”“最深的沉管隧道”“最重的沉管”等几个“世界之最”，显然也是“名片”的具体体现，但直接罗列出几个“最”是不妥当的，需要由几个“世界之最”推论出“世界领先”“世界第一”等表述。“材料二”用数字特别说明“创新”，还提到专利“7项创世界之最”，结合文本“材料一”看中国桥梁建设发展史，可以推论出“自主研发”“科技创新”方面的突破。

参考答案：①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。

3.启示谈说，应立足内容要点评述

实用类文本阅读考查的首创者为北京卷，主观题侧重于内容要点概括能力的考查。2019年北京卷命制了一道启示谈说题，体现出命题形式的开拓创新，这点值得关注。启示谈说就是针对某事物、某情状、某观点等表达自我理解、看法、启悟，是建立在对文本观点态度准确理解把握基础上的自我认识。这类题的答案可能不便于在文中直接找到，需要立足文本材料信息，扣合相关内容加以评述，这样才符合试题要求。如：

就城市化与生物多样性的关系，上面三则材料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。(2019年北京卷第6题)

该题考查在筛选与整合文中信息的基础上，分析概括作者在文中的观点态度和个性化、有创意解读的能力。第一问应根据每则材料所阐述的主要内容，明确每则材料表述的侧重点，尤其要抓住行文中带有结论性质和作者情感态度的语句进行归纳概括。如文本“材料一”中的“生物多样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一”，文本“材料二”中的“在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性，并且这一潜能还将不断得到激发”等，抓住这些关键句也就明确了材料重点和文本观点。第二问谈启示，这种引申式探究不可能在文中直接找到答案，要立足材料的不同观点加以评述。尽管三则材料观点不尽相同，但都是“城市化与生态环境”的话题，并无严格的正确与错误之分。由此围绕“辩证看待城市发展”“保护生态环境”而谈，言之有理即可。

参考答案：

观点：①材料一认为城市化严重破坏了生态系统，是使生物多样性面临危机的重要因素之一。②材料二认为在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性。③材料三认为城市化引发的生物快速进化往往要付出代价，生物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。

启发：①三则材料关于“城市化与生物多样性的关系”的观点各有不同，启发我们要多方面(辩证)看待城市化对生物多样性的影响。②在城市化过程中应尽量减少对生态系统的破坏，秉持人类与其他生物和谐共处的理念，保护地球家园。