试论计算机基础教学中的办公软件教学方法

孙健

摘 要：众所周知，计算机基础堪称一门实用性极强的学科，且具有较强的操作性与应用性。当前阶段，随着新课改不断深入，传统的计算机教学模式已经不能满足学生对计算机学习的渴望。教师在日常教学过程中应更加注重计算机基础教学的合理性与实效性。文章结合自身教学经验，对计算机基础教学中的办公软件教学方法进行了一定的分析，并且提出了一些有效的建议和策略，以供参考。

关键词：计算机基础;办公软件;教学方法

1    以学生为主，全面培养学生自主学习能力

客观而言，在传统意义上的计算机教学模式下，计算机基础课程的教学非常单一且较为枯燥乏味。教师按照教学大纲将计算机的相关基础知识通过照本宣科的方式对学生实施“填鸭式”教学。某种程度上，学生根本不能较好地将知识理解和掌握，并且在课堂上害怕教师提出问题，这种枯燥的教学体系和教学手段极易让学生产生厌倦感，提升计算机综合水平也只能是一纸空谈。究其原因不难发现，现阶段的中国式传统教育依旧是以教师为核心，教师作为课堂的绝对主体，在课堂上引领着整个学习导向。学生则属于完全意义上的“被动方”，在课堂上扮演着听课、记录、消化理解的被动学习者。受这种不科学的教学理念影响，计算机教学也一直被原有教学体制忽视。随着计算机在信息化的今天被越来越广泛地应用，办公软件教学方法也应该顺应时代需要，摒弃常规化传统教学方式，转换角色，以学生为核心，教师在日常授课过程中应该积极鼓励、引导学生树立主动学习的学习意识，通过全新的科学化教学理念来有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。与此同时，教师在日常教学过程中，要培养学生的逻辑思维和创新思维意识，督促学生在学习过程中主动思考，全面培养学生自主学习的能力，从而有效提高教学效率和教学水平。

2    教学过程中，教师应更加注重实践性教学

毫无疑问，教师在教学过程中应该注重引导学生主动学习以及提高学生主动参与课堂的学习积极性，要充分发挥学生在学习过程中的创造性以及动手实践能力。据调研，我国计算机基础教学过程中，老师作为课堂教学的核心根深蒂固，学生只是在课堂中按部就班地完成老师所布置的学习任务，很大程度上缺乏主动汲取知识的欲望和独立思考的能力，对许多知识的理解和掌握仅停留在表面，不能利用所学计算机知识“举一反三”地解决现实中的问题，极度缺乏综合分析能力以及创新力。鉴于此，教师在办公软件教学过程中一定要理论联系实际，注重实践性教学，让学生们在课堂学习过程中多进行办公软件的各种实际操作，注重培养学生抽象思维能力和概括思维能力。教师还要引导学生多多实践，鼓励学生们在实践学习过程中提出问题并且能够独立解决问题的能力。此外，教师在日常教学过程中要学会不断创新学习方法，引导学生提高创新思维的水平。教师只有合理利用多元化的教学策略以及教学手法，才能使教育工作发展得越来越好，才可以形成高质量办公软件教学。

3    分组式教学，着力于学生核心素养的提升

据调研，传统计算机教学模式中，教师在课堂上经常对学生们展开办公室软件教材知识的“强行灌输”，往往忽略学生对软件的兴趣以及动手操作的能力。那么在教学过程中采用分组教学方式，不但能够促进教师和学生间的融洽关系，还能有效提高学生对办公室软件知识的全面理解和深度把握。具体操作方式为：教师可以根据学生学习能力和学习水平进行分组，分組过程中，教师应注意充分发挥每个学生的兴趣以及特长，依据学生的成绩进行层次化分组，可以将成绩较好的学生与成绩较差的学生分在同一组，杜绝每个小组都是成绩好的学生或者都是成绩差的学生现象发生。这样才能促进学生间的相互学习、相互沟通、相互交流。此外，在分组学习过程中，教师要对学习成绩好的学生给予肯定和赞美，而对于学习较差的学生也应该积极引导和鼓励。这种教学模式能够迅速提高学生的核心素养，培养学生们良好的学习习惯。

4    打造轻松的学习环境，营造良好的课堂氛围

教师在计算机日常教学过程中，应该经常鼓励学生在课堂中积极提出问题，并且要与其他学生进行交流、互动以及沟通，这种教学方式可以让学生在学习的过程中，加深对课堂知识和教学内容的理解，营造出一个良好的、活跃的课堂氛围。举个例子，在进行计算机实际操作的过程中，老师可以与学生间展开充分互动，为学生形象地描绘出办公室软件的整体构造以及核心内容。教师可以一边讲解一边让学生自己动手操作，通过个人实际操作和教师的充分讲解，学生可以加深对软件中各部分知识的印象，能够有效提高学生对办公室软件构造的整体理解能力，培养其优质的发散思维。此外，教师在教学过程中还应该对每一位学生的实际操作过程进行点评和指导，并且通过学生之间的交流沟通让其发现彼此的不足之处，教师对正确的部分要给予认可和肯定，对错误的部分要及时更正并且给予指导。显而易见，这种轻松的学习环境以及良好的课堂氛围可以大幅度增强学生的学习积极性和学习自信心，迅速提升学生的计算机综合水平。

5    结语

现阶段计算机基础教学中的办公软件教学之路任重而道远，教师在教学过程中只有不断探索、不断钻研、不断创新，运用合理的、科学的教学方法，才能让计算机基础教学的水平更上一层楼。

[参考文献]

[1]郭丽娜.计算机基础教学中的办公软件教学方法探究[J].数码设计，2017（6）：159-157.

[2]黄文晓.计算机课程中的办公软件教学探讨[J].电脑迷，2016（9）：176.