刍议小学班主任教学管理中如何加强德育工作

柳惠娟

摘 要：德育工作是学校教学工作的重中之重，有效的德育能够让学生明辨是非，能够促使学生发现生活中更多的真善美，能够为学生的长远发展打下坚实的基础。尤其是对小学生而言，他们对世界的认识还处于一种模糊的状态，他们的道德观念很容易被各种各样的因素所影响。而班主任是班集体的建设者与引导者，是学生成长道路上的重要引路人。因此，小学班主任要运用符合新课标要求的教育策略，加强对学生良好思想品德以及心理品质的引导，从而让每一个学生都能在掌握基础知识技能的同时形成良好的道德品质。

关键词：小学班主任;教学管理;德育

小学生是社会主义建设的接班人，他们只有在知识技能以及品德素养方面全面发展，才能在实现自己人生价值的同时为社会创造更大的价值。而每一个小学生的思想就像是一张白纸，家长以及教师给学生渗透什么样的思想，白纸上就会呈现什么样的画面。因此，班主任一定要加强对学生思想的正面引导，从而让每一个学生都能如画般绽放，进而让每一个学生都能拥有色彩斑斓的人生轨迹。

一、心理健康教育，塑造学生健全的品性

现代社会的竞争非常激烈，每个人都想要成为行业的佼佼者，但是越是重要的场合与比赛，其最终考核的都是人们的心理素质。心理素质强的人往往能够立于不败之地，而心理素质欠缺的人，终其一生都在与自己的不良情绪搏斗。小学生的心智还不健全，如果班主任能够对学生展开积极的心理引导，那么学生就会在潜移默化中展开积极的自我暗示。积极的心理暗示又会让学生不断地加强总结，寻找策略，并体验成功。因此，班主任要注重对学生的心理引导，从而让每一个学生都能以更加饱满的状态面对学习与生活。

首先，班主任要帮助学生增强自信。班主任要给学生创设展示自我的机会，促使学生体验成功。如组织学生积极参与节假日的文艺表演活动，如让学生回答与他们能力相适应的问题，如组织学生展开手抄报的创作，展开演讲活动等。学生收获到他人赞赏与掌声的次数越多，就越会变得阳光与自信。

其次，班主任要引导学生正视学习与生活中的“不如意”，从而增强学生的抗挫折能力。现代家庭中的孩子非常娇嫩，心理承受能力比较差，这是一个非常不好的现象。每一个人的一生都是苦乐并行的，如果因为一丁点的挫折就自怨自艾，就只会给生活增添灰色。因此，班主任可以帮助小学生分析日常学习生活中遇到的“小挫折”，从而促使学生形成正确的价值观念。如学生要如何面对“考试不理想”的情况，如学生没有得到父母和他人理解的话要如何展开沟通等。

二、注重养成教育，促使学生养成良好的行为习惯

小学阶段正是培养学生良好行为习惯的重要时期，而且良好的行为习惯能够让一个人终身受益。但是良好行为习惯的养成不是一蹴而就的，而是在点滴积累中慢慢形成的。因此，班主任要规范学生的日常行为，从而加强对学生的养成教育。

首先，班主任要引导学生养成良好的书写习惯。一个人的书写在一定程度上就代表着一个人的外在形象。而且只要学生坚持练习，就能写出工整、干净、优美的字体。因此，班主任可以组织学生展开书写竞赛，可以将学生优秀的书写作品加以公开展示，可以促使学生展开常规化的字体练习，从而让每一个学生都能写出规范的汉字。

其次，班主任要引导学生养成良好的文明卫生习惯。文明卫生习惯，包括个人卫生以及集体的环境卫生。中小学生已经具备了基本的生活自理能力，班主任要引导学生勤洗澡、勤换衣物、不随地吐痰、不乱扔垃圾、保护公共卫生、注意文明用语等。

三、感恩教育，培养学生的道德品性

现代社会中的家庭，一般是四五个成人围绕一个或者两个孩子，孩子的任何一个要求几乎都能被满足，致使部分孩子理所当然地接受着来自家长以及他人的关爱，而不知感恩。学生只有懂得了感恩，才能更多地感受到生活中的美好。因此，班主任要加强对学生的感恩教育，从而促使学生养成良好的道德品性。

首先，班主任要引导学生感恩父母。感父母之恩，是为孝。每一个学生都要学会体谅父母，都要尝试着替父母分担家庭责任。班主任要引导学生学习做家务，学会自己整理衣物和学习用品，要引导学生大胆表达自己对父母的感谢与爱意，从而营造和谐的家庭氛围。

其次，班主任要引导学生敬畏自然。阳光、空气、水、土壤以及各种动植物都是大自然赐予人类的礼物。班主任可以结合真实的情景图片以及案例，向学生讲述维持生态平衡的重要性，从而让学生与身边的动物和植物和谐相处。

再次，班主任要引导学生感恩同学。同学之间每天朝夕相处，所以同学之情就犹如手足之情。班主任要引导学生团结其他同学，要促使学生之间互帮互助，共同进步，从而创建温馨有爱的班集体。

总而言之，中小学生的心靈就是一棵幼苗，如果班主任以及家长用爱心浇灌，用感恩支持，幼苗就会常绿常青。因此，班主任要对学生加强心理健康教育、行为习惯养成教育以及感恩教育，从而促使每一个学生都能成长为参天大树。

参考文献：

[1]迟丽萍.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].课程教育研究，2019（15）.

[2]吴蔚.新时期小学班主任班级管理发展与创新研究[J].  时代农机，2018（8）.