幼儿利用自制器械参与游戏活动途径探究

寇旭娥

摘 要：随着我国教育制度的改革，幼儿教育工作的重要性变得越来越突出，幼儿教育始终都是我国教育工作得以持续开展的前提基础，打好这个基础才能使后续阶段的教育质量呈现出高水平的状态。幼儿教育的根本在于提升幼儿的动手能力，以及幼儿参与活动的积极性，这标志着幼儿利用自制器械参与到游戏活动当中，也非常符合当前教育开展的要求。

关键词：幼儿教育;自制器械;游戏活动;有效途径

我国人才培养工作，应当从幼儿抓起，幼儿是我国未来发展重要的后备力量，这一理念应当引起有关工作人员的高度重视。在展开幼儿利用自制器械参与游戏活动途径分析之前，我们应当明确自制器械与游戏活动两者之间的联系，因为明确两者之间的联系，才能使整项工作更加顺利地开展下去。所以，本文接下来就展开此内容的探讨，希望有关教育人员能够对此予以正确认识。

一、自制器械与幼儿活动之间的联系

在以往的幼儿教育工作中，广大教师的确认识到了游戏活动的重要性所在，也采取措施积极鼓励幼儿参与游戏活动，在成果获取方面有着明显的提升。但是广大教师却忽视了自制器械的利用，这对于幼儿教育水平提升具有一定的阻碍性。这是因为从当前幼儿参与游戏活动的情况得知，虽然整体状况是较好的，但是仍然有部分幼儿没有参与其中，又或者参与的积极性不高，细致分析其中的原因发现，主要在于幼儿的动手能力锻炼得较少，他们主要是通过规则来展开活动的，因此游戏的代入感不强。要想切實有效地解决这样的问题，就需要通过自制器械来增强幼儿的活动代入感。自制器械与幼儿活动之间的联系是较为紧密的，因为自制器械能够直接应用到游戏活动当中，幼儿运用自己动手制作的器械，能够大大增强他们参与游戏活动的兴趣，并且能够增强他们互相学习、互相竞争的优良品质，这对于提升我国幼儿教育水平将发挥重要的作用。因此需要引起广大教育工作人员的高度重视。

二、培养幼儿利用自制器械参与游戏活动的有效途径分析

根据本文第一部分的内容分析，我们能够大致了解到，自制器械与游戏活动之间的联系是非常紧密的，幼儿利用自制器械参与到游戏活动过程中，能够极大地提升他们的游戏活动兴趣，并且能使他们在活动中形成良好的思想意识。具体的途径主要表现为以下几个方面。

（一）自制器械的难度应当控制得当

教师在指导幼儿制作游戏器械时，应当明确认识幼儿的年龄特点以及他们的动手能力，所以制作的器械在难度上不应当太难，而是要把控在一定的范围之内，如此才不会打击幼儿的自信心。落实到具体操作上，广大幼儿教师应当站在宏观角度上，科学有效地明确幼儿感兴趣的器械，以及他们想要参加的活动类型，在决定了幼儿的活动兴趣之后，再次展开器械的制作，这样才能使整项游戏活动发挥出应有的价值。举个简单的例子，某幼儿教师首先在所在班级中展开了幼儿活动类型的收集工作，发现大部分幼儿都想要参加捉迷藏的游戏，所以该教师运用纸壳，指导幼儿展开道具的制作。幼儿在这一过程中兴趣得到了极大提升，并且在游戏活动中表现得非常积极，他们自身的团结意识以及活动积极性都得到了较大程度的提升。

（二）要深入借鉴先进教育经验

幼儿教师在培养幼儿利用自制器械参与游戏活动过程中，需要明确一个要点，即教育经验是可以相互借鉴的，因此教师应当借助计算机多媒体，在网络中寻找国内国外先进的教学案例以及教学经验，了解他们开展此项活动所采取的重要方式，从而对比自身教育特点，作出适当的调整与变化，进而使得教育工作能够得到更好的开展。举个例子：国内某幼儿教师在展开此项教学活动时，并没有立即指导幼儿展开器械的制作，而是借助计算机平台，从国内以及国外幼儿教育经验中汲取有用的先进经验，并且当经验吸取完成后，该教师仔细分析了自身教育的特点，对先进的经验展开了科学化的调整，使得整个教育方式能够更加适合自身教育特点，最终投入实际活动中后，教学效果的确获得了较为明显的提升，幼儿的综合素质同样得到了增强。由此可见，借鉴先进的教育经验，是幼儿教育工作开展的重要前提所在，有关教师应当重视起来。

根据分析可知，培养幼儿利用自制器械参与到游戏活动中，是当前幼儿教育工作开展需要重点关注的内容，因为它符合当前幼儿教育工作开展的基本要求。主要从两个角度展开了主题的分析，首先分析了自制器械与游戏活动的联系，其次简要分析了利用自制器械参与游戏活动的有效途径，相信随着广大幼儿教师的进一步理解与重视，国内幼儿教育的水平以及幼儿自身综合素质的培养，都能够呈现出更加科学完善的状态。

参考文献：

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