浅谈学前教育中幼儿良好习惯的培养

王霞

摘 要：幼儿良好习惯的形成是保证他们健康成长的基础，在学前教育工作中做好对幼儿良好习惯的培养是实现幼儿教育目标的关键。从“制定班级规矩，培养习惯意识”“借助动画Flash，进行习惯教育”“设计体验活动，强化习惯养成”三个方面对如何做好幼儿良好习惯的培养予以分析和讨论。

关键词：学前教育;幼儿教育;良好习惯;培养

在幼儿教育工作中，幼儿的行为习惯养成是最基础也最重要的内容。近年来，坚持以幼儿发展需求为目标的幼儿良好习惯培养的主要工作方向，这对幼儿教育工作提出了挑战。然而，考虑到幼儿的心智发育水平和认知能力，想要做好对他们的良好习惯培养并非易事，这要求教师必须能够根据幼儿的成长需求进行针对性的教育设计，以确保他们可以在教师的引导性教育下获得成长，并逐渐养成良好的行为习惯。

一、制定班级规矩，培养习惯意识

无规矩不成方圆。班规作为班级中的行为规范，其是班级非常重要的组成部分，也是幼儿教育工作开展的基础准则。在幼儿教育工作中，想要实现对幼儿的良好习惯培养，就必须借助班级规矩来约束他们的意识和行为，由此来帮助他们逐渐养成行为习惯。在实际工作中，考虑到幼儿心智发育水平，我们可以在制定班级规矩时，将其内容以儿歌的方式予以呈现，由此来帮助幼儿更好地完成理解和记忆。例如，我在结合《幼儿日常生活行为守则》的基础上编写了“快乐生活歌”，儿歌的具体内容如下：

快乐生活歌

早早起床叠被褥，自己穿衣和洗漱。

见到老师要问好，遇到朋友要微笑。

饭前便后要洗手，不喧哗来不打闹。

每天坚持能做到，快乐生活多美好！

每天上学时、放学前我都会组织幼儿进行“快乐生活歌”的演唱，并将其制作成手抄报贴在班级当中，其目的就是让幼儿通过不断的唱、看、听，来形成潜移默化的意识，并将这些意识应用到实际生活中，由此来实现对他们的良好习惯的培养，为他们的身心健康发展打下良好的基础。

二、借助动画Flash，开展习惯教育

“借助动画Flash，开展习惯教育”是幼儿良好习惯培养的重要方法。对于幼儿而言，我们想要让他们懂规矩、讲礼貌，就必须先做好对他们的意识培养，让他们能够从自己的角度去理解哪些行为好，哪些行为不好，哪些习惯需要坚持，哪些习惯需要摒弃。在实际教育过程中，考虑到幼儿有限的认知能力和较高的兴趣需求，我们必须让习惯教育的内容能够以幼儿所喜欢和能够理解的方式呈现出来，依托动画Flash为基础的幼儿习惯教育工作由此得以开展。在实际教学工作中，我会借助贝瓦儿歌等网络上比较成熟的儿歌软件进行教育素材的搜集，并结合不同的习惯教育内容来进行相应动画Flash儿歌的选择，以确保幼儿能够通过他们所理解和擅长的方式去进行儿歌内容的学习，并进一步了解儿歌当中关于习惯培养方面的内容。因为此类儿歌既有欢快的音乐，又有生动有趣的动画Flash，所以幼儿会特别喜欢观看这些动画Flash。与此同时，我还对他们进行教唱，让他们跟着儿歌中的卡通人物一起进行唱歌和跳舞，由此来进一步增强幼儿对儿歌内容的理解和学习效果，为他们良好的习惯养成带来支持与帮助。

三、设计体验活动，强化习惯养成

设计体验活动是增强幼儿学习体验、强化幼儿习惯养成的关键措施。在实际教育过程中，我们要深刻意识到对于心智尚未成熟的幼儿而言，想让他们更好地理解习惯教育内容，并将其真正记在心里，成为自己习惯养成的内在驱动，就必须让他们真正获得体验，通过开展具有针对性的体验活动，让他们获得良好的体验，并能够在这一过程中逐渐形成自己的認知意识，并在认知意识的引导下逐步养成自己的良好习惯。在实际工作中，我会根据不同习惯教育内容，为幼儿设计不同的体验活动。例如，有的幼儿做事情磨磨蹭蹭，我就专门为他们设计了“作息清单”，其中包含“几点起床”“几点上学”等详细的一天生活作息计划，并要求家长能够配合我完全按照清单上的时间执行作息，经过一个月的实践后，不仅幼儿做事慢的问题得到了有效缓解，家长还反映幼儿已经能够独立起床、穿衣、洗漱和吃饭，这让家长感到非常惊喜和欣慰。又或者有的幼儿在语言习惯方面表现欠佳，不会说礼貌用语，愿意说方言，我就专门设计了“儿歌绕口令”活动，“儿歌绕口令”的内容都是关于礼貌用语的，让幼儿有机会去接触最标准的普通话，并学会在与人交流过程中使用礼貌用语，由此来帮助他们养成良好的语言习惯，为他们以后的成长与发展提供助力。

综上所述，做好对幼儿良好习惯的培养不仅可以实现幼儿素质教育目标，还能够推动幼儿教育的发展。在实际工作中，教师作为幼儿教育工作的主要负责人，其必须进一步了解幼儿的成长需求，并以此为基础进行有针对性的教育工作设计，让幼儿能够以他们所能够理解和擅长的方式去进行学习，并在教师的引导下逐渐养成良好的语言、行为习惯，成为具有高素质的社会主义接班人。

参考文献：

[1]严虎.幼儿习惯养成教育的有效实施策略刍探[J].成才之路，2019（36）：22-23.

[2]邵思渺.幼儿良好习惯形成的方法及策略研究[J].农家参谋，2019（23）：257.