智慧体育背景下高校体育教学模式的转变探析

刘剑锋，黄元骋

(1.广州体育学院，广东 广州 510500；2. 仲恺农业工程学院，广东 广州 510225)

体育强则中国强，国运兴则体育兴。习近平总书记指出：“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。” 而高校体育是学校体育的重要一环，党中央高度重视，并在《全民健身计划纲要》强调，不但要对学生进行运动技能方面的教育，而且要培养学生终身体育锻炼的意识和习惯的目标，以保证祖国未来高层次建设者在今后能够健康地投入到工作和生活中去[1-2]。同时，科技时代的发展变化也逐步影响着人们的生活，对高校体育教学模式也是如此。因此，针对传统高校体育教学模式的不足，顺应智慧时代发展步伐，将高校体育教学模式与互联网等信息技术融合，推动高校体育教学模式创新，对提升高校体育教学成效、培养学生终身体育意识具有重要的意义。

1 智慧体育的发展现状

1.1 从智慧教育到智慧体育

2008年11月IBM提出“智慧地球”概念,其指通过物联网与互联网的融合,实现人类社会与物理系统的整合,即人类生活的数字化、网络化和智能化[3]。从此以后，“智慧”概念向世界普及，人们逐步转向追求“智慧生活”。与此同时，智慧教育、智慧学习的观念由此出现，逐步成为学校教育教学改革发展的新方向，开辟出新的模式道路[4]。在此期间，学界许多学者也对此各抒己见，其中祝智庭教授认为，智慧教育是在现有的基础上与构建技术相互融合所形成的生态化学习环境，通过现代化信息技术进行人工智能培植，向数据智慧、教学智慧与文化智慧的方向发展，本着“精准、个性、优化、协同、思维、创造”的原则，从根本上改变教育教学模式，从而培养出具有良好的人格品性、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才[5]。

智慧体育作为智慧教育发展下的一个方面，学者叶强对其有这样解释:智慧体育是通过现代化信息技术加以各式传感器以及终端，经过云计算等智能处理技术，对体育活动进行更全面更数字化的感知与分析，从而使得社会上体育的服务与管理更聪明,如对竞技体育、全民健身、体育场馆及设施等各种需求做出智能响应和智能决策支持[6]。此外，蔡维敏在其文章中指出:智慧体育是一种体育与新型信息技术相互结合的运动参与方式,达到满足人们在体育运动过程中的个性化需求，从根本上提高人们的运动质量以及身体素质的效果，从而达到推动体育事业的可持续发展以及将已有资源进行更有效利用整合，为体育活动参与者提高智能化的服务[7]。

由此可见，“智慧体育”的发展已经基础实现从理念构想转变成了我国体育改革发展实践进程的具象行动，伴随着互联网科技技术、5G网络、大数据、人工智能等与社会人们生活的各行各业相互融合发展，构建智慧体育显得更加实际与明晰。国家体育总局《体育发展“十三五”规划》提出引导和支持“互联网+体育”发展, 鼓励开发以移动互联网为主体的体育生活云平台及体育电商交易平台。同时，高校体育作为我国学校体育发展的重要组成部分，紧跟时代发展的步伐，提高体育文化的传播效率以及成果，从基础上转变传统高校体育教学模式是必然的发展趋势。

1.2 智慧体育的实际应用情况

“智慧体育”作为现代信息技术与体育行业融合所形成的一种体育信息化的新领域。不仅强化了体育主管部门管理能力以及提高公共体育服务的质量，也在加速我国体育与信息化、数据化的快速发展[8]。智慧体育的发展利用科学化技术将高校体育从根本意义上更深层次的冲破实时间空间的限制。学生可以实现在同一场地通过智能化技术的设计与科学信息技术的相互融合，进行多样化场地转变，拥有更多更全方位的科学化人体运动数据分析，使体育训练更加具有针对性，从而提高运动员的技术水平。智慧体育不仅体现在大众体育场馆的系统化人工智能化管理体系，还体现在学校体育场所的智能设备更新。智慧运动场的实际应用作为智慧体育发展过程中的一个重要案例体现，下面是智慧运动场在国外的实际应用情况：

表1 智慧运动场的实际应用

由上述数据可得，智慧运动场的实际应用中主要体现在足球、篮球以及冰球等项目的运动场馆上，除了商业比赛以及专业化训练运用以外，在学校体育方面率先应用的为高中学校足球项目以及初中学校足球项目，尚未普及到高等院校的场馆当中。智慧运动场以为运动场馆提供视频直播等智能化的软硬件服务、为赛事组织方提供一整套的赛事服务产品为主。包含直播镜头对运动人群焦点捕捉、跟踪拍摄带球人员、自动完成精彩镜头剪辑、实时推送专业数据统计等内容，最终将体育比赛视频内容和球员数据聚集在终端App上，帮助用户建立起自己的"球员生涯"，最终打造成一个大众体育的真人竞技互动平台，充分展现出智慧体育数据化、网络化以及智能化的特点。同时，智能化设备在体育比赛场上的应用还大大增加了比赛的公平性以及赛后运动员训练的科学性，教练以及学员可以得到更全面的数据分析结果进行针对性训练提高，还使得人们可以在目前的足球、篮球以及冰球水平有更科学的提升以及进步空间，对未来其他体育项目的进步与发展更是有着积极的推动作用。

1.3 智慧体育的发展促进高校体育教学的转变

智慧体育的发展，促进了大数据、互联网、物联网以及人工智能等现代化信息技术与高校体育教学之间的相互联系，这对高校体育教学效果的增强以及大学生身体素质的提高有重要的设施辅助作用。高校体育是学校体育的最后一个环节，也是全民体育的发展基础。不仅从根本上拓展了体育文化的传播范围，而且还素质教育的开展打造了更坚实的基础，提高人的社会化程度，促进受教育者得到德、智、体、美全面发展。培养学生掌握基础的体育与健康知识以及体育活动的基础能力，促进学生养成锻炼身体的习惯以及树立终身体育的意识观念。但是，传统的高校体育教学依然有教学理念陈旧、教师教学方式枯燥单一、学生缺乏完善的科学体育知识教育以及学生自主锻炼意识淡薄等问题的存在。而智慧体育的发展恰恰为高校体育教学模式改进不足强化优点提供了可靠的技术支撑。此外，智能化应用已经成为大众生活的一种潮流方向，不仅融入了人们生活的模式，还在一定程度上改变了人们的生活趋向。而智慧体育的发展更是迎合了人们当今快节奏、便捷生活模式的发展进步以及大众科技技术上的追求，不仅使高校体育在开展终身体育教学思想过程中有了更现代化的基础设施以及观念基础，而且使得高校体育与时俱进，紧跟时代的步伐，从而在可持续发展道路上日益进步。因此，要改进传统高校体育教学模式的不足，强化其原有的优势条件，培养学生终身体育的思想观念，使体育文化传播发展道路越走越远，高校体育教学模式与智慧体育相互融合发展将成为必然的发展趋势。

2 高校体育教学模式转变策略

2.1 贯彻落实国家“体教融合”相关政策

2020年4月27日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十三次会议，会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。会议指出:深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[9]。与此同时，智能化时代的高校体育教学模式的转变也应顺应国家深化体教融合的要求，将智能化信息技术融入到体育当中，如体育赛事的举办、体育训练的进行等都可以与互联网、大数据以及人工智能等技术相互配合，将智慧体育由点到面落到实处，为智慧教育的全面覆盖发展打下坚实的基础。

2.2 将校内体育场所进行现代化信息技术融合转变

高校体育教学模式应该紧跟时代的步伐，加速运用互联网信息传递所带来的发展优势，对校内体育场所做出更高效益的信息资源整合。将校内体育场所设施进行数据化、网络化以及平台化的处理与转变。通过互联网技术应用，结合大数据云计算平台，增加信息传播效率和体育项目建设。在学生体质测试方面，首先要更新设施设备，将测试设施以及所得数据与互联网信息技术深度融合分析，呼吁学生借助互联网APP以及智能化体育用品如智能手环等，实时把控学生运动的步频、心率等数据，从而掌握学生实际的体质情况；其次可以通过网络平台的大数据整合，将不同院系的学生信息进行分析转化，使学生可以根据自己身体的数据智能化筛选出与自己情况相呼应的课程选择。在学生课后锻炼方面，对学校公共体育场所如操场，进行智能化升级管理，充分运用人脸识别以及VR模拟技术，通过专业的智慧体育APP，进行纪录、分享，让学生能够更直观的感受到自己的运动成果，并获得成就感以及满足感；同时，学校还通过对学生所使用的APP后台管理，还可以根据学生的运动纪录，观看纪录等等数据了解学生的个人兴趣爱好，并推荐相关的体育内容及周边，从而促进体育产业的发展。

2.3 将课堂模式进行“线上+线下”转变

互联网发展以来，在互联网上所承载的与体育相关的信息大都体现在体育赛事直播、体育新闻发放、体育锻炼技术及技巧分享等等方面，绝大部分的体育课堂还是处于线下面对面的教育方式，这与体育属于身体教育的本质有关。但是新冠肺炎病毒疫情的发展促使线上课堂成为学校教育的主要途径，同时也大大提高了人们对线上课堂的重视程度，体育课堂也是如此。“线上+线下”的课堂模式已经成为不可阻挡的发展趋势，学校体育教学模式也应就此转变。教师可以通过互联网线上模式加速学生提前进入课堂内容，如基础理论的普及以及课堂技术动作重点的分享，提高学生对体育课堂内容的兴趣，同时还可以通过课后线上对学生练习进行指点与纠正，跨越时间和空间的限制，将体育课堂内容渗透在碎片化时间里。甚至可以通过对比赛视频录制传送到队员手中，从而进行技战术分析学习，让学生可以多方面正确、科学掌握自己的技术水平，从而进行针对性训练提高。

3 建议

3.1 鼓励体育产业发展，为模式转变提供物质基础

国家应完善相关的政策措施，对将智能化引入校园给予更多的支持以及帮助，鼓励智能化体育产业的发展，积极学习国外先进技术，将互联网、物联网、大数据、人工智能等高新信息科技技术与体育产业相互融合，从而加快学校体育教学模式转变步伐，为我国全面提高人民身体素质水平，走向体育强国提供强有力的基础保障。

3.2 同步基础体育设施，转变高校体育教学模式

学校应该贯彻落实国家“体教融合”的发展政策，从观念上改变学生对体育科目的重视，从而培养学生终生体育锻炼的意识。同时，要同步专业体育院校的实验设施，将专业化体育实验设施普及到非专业体育院校当中，不仅可以加快学生对智能化体育设施的认识与体验，还可以提高学生对科学体育的认识与了解，为高校体育教学模式转变提高有利的基础条件。

3.3 加强教师队伍建设，促进教学智能化发展

加强体校和普通学校的融合，鼓励优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师，弥补体育教学师资不足，从而加强高校体育教师队伍建设。同时，高校体育教师应在不断提高自身科学体育知识水平基础上，进行多样化体育教学模式，不仅要充分运用好互联网信息技术对学生体质以及训练进度进行全方位的数据管理与分析，还要通过互联网技术增加与学生的交流以及互动，将“线上+线下”的课堂教育模式充分融合发展。

4 结语

高校体育教学作为学校体育发展的重要组成部分，其重要性是不言而喻的。历年来，高校体育教学的发展不仅拓宽了体育文化的传播范围，增强了体育文化传播的效率，还为我国素质教育的开展打造了坚实的基础条件。但是，传统高校体育教学模式也依旧存在教学理念陈旧、教学方式枯燥单一等问题，学生缺乏完善的科学体育知识教育以及自主锻炼的意识，这也是高校体育教学仍要解决的问题。伴随我国高新信息科技技术的发展，互联网、物联网、大数据以及人工智能等也逐渐融入到人们的生活当中，从而有了智慧地球、智慧教育以及智慧体育的出现，将智能化带入高校校园，已经成为人们当代生活不可阻挡的趋势。要改变传统高校体育教学模式的不足，顺应国家“体教融合”的政策发展以及时代先进技术的融合，学校应该补给相关的智能化设施设备，加强体育教师队伍建设，提高教师智能化教学水平，向“线上+线下”的教学课堂模式发展，从而促进智慧体育的发展，加快我国走向体育强国的步伐。