中职生电子商务专业学生视觉设计能力提升方法与策略

李燕妮

[摘    要] 随着互联网的快速发展，电子商务越发成熟与完善，给我们带来了方便，我们可以对着网上图片、文字、视频获取的信息更好的生活、学习和工作并逐渐日常化。应运而生了视觉设计，视觉设计在电子商务中无处不在，更是视觉营销不可或缺的手段，在电子商务中占据着重要的位置，带来了新机遇与挑战，许多老师与学生对电子商务视觉设计了解得不深入，现针对中职生电子商务专业学生视觉设计能力与运用情况进行分析，并提出改进方法与策略，通过笔者的实践，基本达到教学目标。

[关键词] 电子商务;视觉设计;视觉营销;方法与策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 072

[中圖分类号] F713.36    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）23- 0172- 03

0      引    言

电子商务的概念：电子商务（Electronic Business）是计算机网络技术的应用，是利用信息网络技术进行经济活动，有狭义和广义之分。狭义专指以商品买卖为中心的活动，也称为电子交易;广义则是大商务概念，不仅包括在互联网上的交易，还包括客户服务和商业伙伴合作，直至企业内联网上从事的所有经济活动，也称为电子业务。电子商务是以电子交易为手段完成金融、物品、服务、信息等价值的交换，快速而有效地进行各种商务活动的最新方法。简单地说，电子商务是指实现从售前服务到售后支持的整个商务或贸易活动环节的电子化、自动化。

视觉设计是通过视觉上的冲击力来表达和传递信息给受众，达到其效果。电子商务离不开视觉设计，然而大多数人对视觉设计有一定的误区，认为视觉设计是一个PS软件就能完成的事。现实恰恰相反，视觉设计不但能提升店铺的美观度，还能促进店铺的成交量。它是美的展示、信息的传达、情感的体现，视觉营销的手段。在个性化和时尚互联网环境下，人们对视觉感受体验的追求越来越高，社会企业对这方面的人才要求也越来越高。应该掌握哪些知识与技能才能让信息精准传达，并实现信息的唯一匹配性，中职学校电子商务专业的视觉设计应用还有待提升与拓展，应该重视觉设计人才培养，并不断完善，达到社会需求。

1      专业现状

部分中职学校在电子商务专业的人才培养上都有一套完整的教学体系，但是由于电子商务专业涉及面广，不免有些学校急功近利，胡子眉毛一把抓，导致学生学得多、学得浅，学得散，学生不明确将来的就业岗位与方向。要改变这种现状，首先需要专业的思考定位，由大项的电子商务专业细分出不同方向，细分方向要面向企业用人单位，结合企业需求进行细分方向来划分，开设相关的课程，以笔者所在方向为例，电子商务专业的视觉设计就是细分方向的核心课程。视觉设计在电子商务企业的识别视觉设计、信息传达设计与视觉营销设计都占据很大的位置。

2      现存问题

电子商务发展迅速，给视觉设计带来更广泛的空间与发展领域，同时也伴随着挑战， 视觉设计不局限于装修店铺，产品详情页的信息传达，更侧重于视觉营销与活动营销的应用，提升了店铺的点击率、转化率。专业教师不仅要有设计理论知识，也要有设计软件的操作能力，同时要了解电子商务各平台的框架与规则，还需懂得营销策划知识。许多设计专业教师无法与电商企业接轨，更没有接触过电商企业实际运营，专业教师没有全面地了解与实践，学生更是片面地接受学习。在校中职生85%能熟练操作软件，但是能设计胜任岗位的却不到10%，他们往往忽略视觉设计的本质，设计的东西往往表达模糊，缺乏灵魂，达不到效果，做出来的东西不理想。

2.1   教师方面

（1）中职学校电子商务专业老师对视觉设计理解不深入，导致很多工作没有展开，其主要是围绕销售与物流这一块展开教学，而视觉设计与视觉营销是相互联系，密不可分的，视觉设计前需调研、规划，最后出成品，它涉及方方面面，对电子商务各专业也会有直接的影响，学生也会对电子商务整个运作流程有一定的了解。

（2）电子商务专业对该方向没有明确详细的课程目标，学完本课程，技能需达到一个什么水平比较模糊，导致每学期学习的内容衔接不够严谨，学生的学习无法循序渐进，也影响了学生学习的积极性。

（3）没有合适的教材，教材太空泛，内容蜻蜓点水，要么就是偏理论性知识比较多，要么知识比较陈旧，跟不上社会发展，视觉营销设计类相结合的教材不但少，而且操作性与实用性也不强。

（4）专业教师与实际电子商务企业有点脱离，信息更新跟不上，对平台不熟悉，专业设计师不懂电商营销知识，没法理解平台数据，无法分析，无法精准定位，而营销的老师又不懂设计与其规则，更无法全面视觉展示，无复合型专业老师，导致设计达不到效果。

（5）专业教师在授课的时候只注重软件学习，还需引导学生色彩的运用及搭配，掌握设计要点与表现手法。如何提取视觉设计的有效元素，如何构图，这些都是学生比较欠缺的。

2.2   学生方面

（1）学习积极性不够，这个问题体现在大部分中职的学生身上，学生习惯被动学习，自主学习能力不强，不足的设计图需不断调整，学生比较欠缺耐心。教师需耐心引导，帮助学生进入学习状态。

（2）没有储备好设计技能，对软件的熟练程度不够，有再好的想法与创意，都无法展示，更没有办法进一步地提升，软件是工具，更是基础。学生可以利用课余时间，或者晚自习时间到机房有针对性的训练，加强软件的应用操作能力。

（3）视觉设计三要素不佳，学生对视觉色彩、视觉文字、视觉构图有所欠缺。

① 视觉色彩：95%的中职学生没有绘画基础，不懂色彩原理，运用色彩上全凭自己的喜好。运用好色彩需了解并掌握色彩基本原理、色彩分类、色彩的属性和色彩的对比。

② 视觉文字：色彩能使画面生动，文字则能提高视觉阅读与注意力，提到补充说明，直奔主题。学生在文字排版比较欠缺，85%的同学都是图片与文字独立存在的，它们之间找不到连接点。我们明白图与文是一个整体，需考虑字体的造型、文字大小、文字组合，文字的颜色。

③ 视觉构图：好的构图表达的内容更突出，还能抓住中心，好的构图能让画面更出彩，而95%的同学没有构图概念，比例大小掌控不好，喜欢把画面塞得满满的。应让同学们了解常用的构图，如中心构图、九宫格、对角、三角形、黄金分割等。

针对这些问题可以通过案例分析，多看、多练习，以便更好地提升。

（4）创新能力比较薄弱，学生对优秀作品看得少，分析少，没有积累，只能根据课本的素材，对着书本制作效果图，否则画面乱没重点，只能临摹不能创新。

（5）思维极限性，对市场不了解，对产品不熟悉，没有针对性，没有目的性，没有结合电商其他知识与电商产品，只站在设计者角度，忽略了客视觉传达与用户体验。

（6）缺乏项目实践锻炼，无法熟悉与了解整个视觉设计流程与规则，许多因素无法考虑，接触面少，导致设计无法定位，无从下手，全凭喜好。

3      改进策略

3.1   校企合作，优化专业发展方向

電子商务专业的综合性决定了此专业学习的范围要远大于其他专业，尤其是现在社会发展非常迅速，软件与平台更新速度快，例如六年前的淘宝、四年前的微商及现在的直播与短视频，对于中职生，单单学习软件是远远不够的，基础知识的培养非常必要，如商务与营销、设计与策划等相关学科知识要融会贯通。

学习内容需要经过大量的企业调研，提炼出适合中职生学习的典型工作任务，有针对性地进行教学，使学生学习到真正企业需要的知识。由于专业的发展迅速，对于企业调研，要形成常态化、规律化，建立长期稳定的企业资源，不断地通过校企合作，优化专业发展方向和专业学习内容，最终使电子商务专业可以动态良性发展。

3.2   建立教师培养机制，促进专业发展

专业要发展，优秀的师资队伍是核心。作为一名电子商务专业的视觉设计教师，应是既有设计的理论知识，熟练应用软件，也有市场营销、贸易等方面知识，能提炼视觉创意，精准传达信息。同样对于学生的学习规律要了然于胸，因此，加强专业的师资建设是促进专业发展的重中之重。笔者认为师资建设是一项长期的、连续的任务，建立一套系统完善的培养机制是非常必要的。

对于建立教师的培养机制，首先，应该依据教学目标确立教师的培养计划，对教师的专业能力、教学能力及师德能力有计划、有步骤的进行，细化每一位专业教师的培养目标，做到培养有计划、过程有收获、结果有考核。

其次，在学校（学院）层面，要出台相应的鼓励制度，鼓励教师利用个人的业余时间，投入到学习培训中，在教师之间形成良性的比、赶、超的氛围。

最后，在教师的培养方法上也可以灵活多样，比如教师到企业进行实践锻炼，了解公司的运作，策划营销与设计部门的相互关系，掌握设计流程，以及运用的软件与平台，获取企业的经验是提高教师专业技能水平的有效途径，同时它加强了学校与公司的密切联系。除此还可请视觉设计营销方面的专家来校给老师们进行专项的培训。

3.3   培养学生的职业能力，促进更好就业

培养中职学生真正从思想上、行动上动起来，全身心投入到学习中。中职学生在技校的最终目的就是技能得到有效提升，胜任工作岗位，实现更好的就业，学生在校期间需有目的地培养其职业能力，模拟公司的运营，根据具体情况给学生制定计划，如前期要掌握的设计理论知识，能熟练快速操作软件，后期模拟公司视觉设计项目，提取可实施、可操作的执行，或者直接引进电商企业视觉设计项目进行实践锻炼，实现校企合作，提前接触岗位，对于优秀的学生，或者被公司采用的设计稿，给予学生奖励，激发学生学习的积极性，形成良好发展。

4      总    结

在多元化购物的今天，电子商务已经占据了人们生活的大部分空间，大力发展电子商务专业就是把握社会发展的潮流方向，视觉设计与视觉营销是相辅相成的，它促进着商品的成交量，同时也推动了电子商务的发展。在现今人们对生活要求越来越高，也注重视觉感受体验，以达到情感共鸣。我们要重视、更要不断提高视觉设计技能，面对各方需求时才能得心应手，立足于社会。因此中职学校在电子商务专业同样要具有前瞻性，紧跟社会发展步伐，紧密对接企业实际需求，加强教师业务能力的培养，整合教学资源，促进学生的专业发展，游刃有余地培养出能够适应社会发展的电商人才。

主要参考文献

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[2]刘军.我国电子商务发展现状及趋势分析[J].甘肃科技，2008（11）：81-84.

[3]王彦发.视觉传达设计原理[M].北京：高等教育出版社，2008.

[4]侯德林，冯灿均.视觉营销[M].北京：人民邮电出版社，2018.