在德育中渗透传统礼仪文化的路径探索

田光 王寒

2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》）提出：“加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪文化的时代价值，树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。”传统礼仪文化作为中华传统文化的重要组成部分，其丰富的思想内涵具有深远的影响。在中职学校开展传统礼仪文化教育，让中职生接受传统文化的熏染，培养其行为礼仪规范，有利于提升学生品德修养和人格魅力，促进其健康成长。近年来，郑州市科技工业学校在德育工作中以推广传统礼仪文化为载体，积极开展中华优秀传统文化教育，学校德育工作呈现出新面貌，取得了新成绩。

一、加强顶层体系设计

火车跑得快，全靠车头带。近年来，学校成立了中华优秀传统文化进校园推进工作领导小组，由校党总支書记任组长、德育副校长任副组长，把中华优秀传统文化的推进工作作为学校德育工作的重要内容。结合实际，遵循学生年龄特点，出台了《郑州市科技工业学校推进中华优秀传统文化进校园行动方案》，压实过程监督与指导，量化实际效果，有计划地在全年持续开展包括传统礼仪在内的中华优秀传统文化教育，促进中华优秀传统文化扎根校园、进课堂、进头脑。

二、“两线一阵地”稳固增强中华传统礼仪文化德育效果

（一）一条比赛线

近年来，省市教育主管部门贯彻党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，推动中华优秀传统文化进中职校园，多次举办“河南省中等职业学校中华优秀传统文化大赛”。学校以赛事为抓手，健全工作机制，研究出台了《郑州市科技工业学校中华优秀传统文化大赛工作意见》，建立了“制度化、常态化、全面化”的大赛长效机制，让大赛成为学校常规教学工作的一部分。在具体实践过程中，由学校学前教育专业部牵头，成立大赛组委会，大赛组委会由各专业部骨干教师组成。在校内选拔的过程中，各专业部以班级为单位，制订了参赛人员名单及参赛项目，评选过程受大赛组委会全程监督指导，保证了选手选拔的公平和质量。科学的大赛制度保障，使学校连续两年在河南省中等职业学校中华优秀传统文化大赛“中华优秀传统礼仪赛项”“中华优秀传统文化经典短剧赛项”中取得一等奖的优异成绩。

（二）一条活动线

每年的11—12月是学校全员化技能大赛的活动期。近年来，学校除了以全员化技能大赛来检验学生的专业技能，还将素质文化元素注入大赛的体系中，经典诵读、诗词大会、古典短剧、古代礼仪展示等包含中华优秀传统文化的竞赛项目，也被放到了技能大赛的考核中。与此同时，学校将全体学生参加此类素质文化竞赛项目的成绩，按一定比例纳入学生个人学分考核，形成对学生成长全方位、多维度的评价。

（三）班会课阵地

近年来，学校围绕立德树人根本任务，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。遵循中职生身心成长规律，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为引领，以促进学生全面发展和终身发展为根本目标，以中职生“本土情怀、个人价值、职业道德、人文素养”为育人着力点，将主题班会模块化、序列化，构建了规范的主题班会体系。如在体现中华优秀传统礼仪文化时，学校借用主题班会的平台探索性地开展了“三礼”教育，即入学礼、成人礼、毕业礼教育，系统地对学生进行传统文化教育、爱国主义教育等，有效提升了学校德育效果。

三、提高教师队伍的传统礼仪文化素养

工欲善其事，必先利其器。传统礼仪文化在中职德育中的逐步浸润，教师讲授是关键。这对教师的历史文化底蕴、古礼的熟悉程度以及教学能力提出了更高的要求。为此，学校采取了“送出去、请进来、网上学”的培养策略。“送出去”即学校组织学科教师、班主任参加每年由郑州市职业技术教育教研室组织的礼仪培训，提高教师开展传统礼仪文化教育教学的能力;“请进来”即学校聘请省内外知名优秀传统礼仪文化名家进行专题讲座，特别邀请郑州市第四十九中学党总支书记常晋波为学校全体教师进行传统礼仪文化的专项培训;“网上学”即学校购买网课，在一定时间范围内，为学科、班主任教师提供传统礼仪文化的持续性培训，将培训结果纳入个人考核，在有效推动学科教师专业成长的同时，开阔了班主任班级管理的思路和眼界。

四、创新在传统礼仪文化中渗透德育方式

将传统礼仪文化融入中职德育不仅是课堂上的任务，还可渗入校园内的多维度空间，对学生进行潜移默化的熏染。如学校可充分利用QQ、微信、微博、抖音等平台宣传传统礼仪文化;利用传统佳节，制作传统礼仪文化短视频，在受青年人喜欢的短视频网站上进行推广，既为学生喜闻乐见又便于中职生接受和传播，让学校德育的开展方式更为灵活。

中国自古是礼仪之邦，传统礼仪文化生生不息。在新时代，我们把传统文化中“修齐治平”“兼济天下”等价值观念与社会主义核心价值观有机结合起来，以传统礼仪文化丰富社会主义核心价值观内涵，实现传统礼仪文化的现代转化，从而更好地指导中职学校对学生进行德育引导。郑州市科技工业学校结合实际情况，充分发挥学生团员作用，有计划地组织学生深入敬老院、社区、当地红色教育基地开展活动;开展推优入团、入团宣誓仪式活动，对学生进行深刻的爱国主义教育。

总而言之，中职学校探索中华传统礼仪文化与新时期中职学校德育相结合的途径，发挥传统礼仪文化的优势，研究传统礼仪文化在中职德育中的现代价值，有助于提高德育的有效性。只有加强传统礼仪文化的时代价值转化，才能有效提升中职学校的德育功能性和实效性，促进新时代中职学生的全面发展。

（责编  李亚婷）