多媒体技术在高职公共体育篮球课程中的应用

李长喜

摘  要：篮球是深受广大高职学生群体欢迎和喜爱的运动项目，在高职公共体育教学中重点对篮球课程进行开发，对学生实施篮球方面的教育指导，能激发学生的热情，提高学生的篮球运动能力，突出高职学校体育教学效果。该文从多媒体技术的应用入手，积极探索多媒体技术在高职公共体育篮球课程教学中的应用，希望能发挥多媒体技术的应用优势，突出篮球课程教学效果，为学生篮球运动技能、社会交往技能乃至于综合素质的培养创造良好的教育条件。

关键词：多媒体技术  高职学校  公共体育  篮球课程  优势  应用

中图分类号：G841                              文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）11（a）-0034-03

The Application of Multimedia Technology in the Public Sports Basketball Course of Higher Vocational Education

LI Changxi

（Henan College of Industry and Information Technology， Jiaozuo， Henan Province， 454000  China）

Abstract： Basketball is a popular and favorite sports item among the majority of higher vocational students. It focuses on the development of basketball courses in public physical education teaching in higher vocational colleges， and carries out educational guidance on basketball to students， which can arouse students' enthusiasm， improve students' basketball sports ability and highlight the effect of physical education teaching in higher vocational schools. Starting with the application of multimedia technology， this paper actively explores the application of multimedia technology in the teaching of public sports basketball courses in higher vocational colleges， hoping to give full play to the application advantages of multimedia technology， highlight the teaching effect of basketball courses， and create a good teaching for the cultivation of students' basketball sports skills， social communication skills and even comprehensive qualities Educational conditions.

Key Words： Multimedia technology; Higher vocational schools; Public sports; Basketball course; Advantages; Applications

多媒体教学是随着“互联网+”时代到来，信息技术与教学活动融合发展提出的重要教学方法，主要是将多媒体作为辅助工具开展教学活动，为传统课堂教学活动的开展提供信息化支持和补充。多媒体教学在高职公共体育篮球课程教学中的实践应用，能增强篮球教学的生动性和直觀性，能为篮球技术动作的演示教学提供重要的平台，加深学生对篮球运动技能的理解，引导学生更好地参与到篮球运动技能训练中，循序渐进地提高教学效果。因此，在推动高职公共体育篮球课程教学改革的实践探索活动中，十分有必要积极推进多媒体技术的应用，构建信息化课堂教学模式，提高篮球课程教学的效率和效果。

1  多媒体技术应用于公共体育篮球课程的优势

多媒体技术是随着信息技术在教育领域的广泛应用得到重视并与课程教学紧密结合在一起的教学技术形式，多媒体教学模式的构建能为高职公共体育篮球课程教学活动的开展提供多元化辅助，有助于循序渐进提高篮球教育教学效果，促进高职院校人才培养质量得到进一步提升。对多媒体技术应用于公共体育篮球课程教学的优势进行分析，发现主要体现在以下方面。

（1）能使教学形式复杂多样，在多媒体技术的支撑下能创新教学方法，提高教学活动的立体感和灵活度，有效吸引学生的注意力，使学生能产生浓郁的课堂学习兴趣，在动态化课程展示的作用下提高高职学生篮球学习课堂参与度，有效增强课堂教学综合效果。

（2）有助于提高课堂教学效率，在多媒体技术的支撑下，能将复杂的教学内容以简单、直观的方式呈现出来，能为学生学习篮球知识创造便利，也能按照学生的学习需求提供针对性教学指导，进而循序渐进地提高课堂教学活动的综合效果[1]。

（3）有利于发挥学生的主体作用，按照多媒体教育理论的指导，在教学活动中教师开发多媒体教学资源，能引导学生结合多媒体视频教学对篮球技术动作进行主动的学习和探索，进而发挥学生的主观能动性，使学生的篮球运动学习针对性和有效性进一步彰显，显著提高教育教学活动的综合效果。

（4）有利于合理控制教育成本。传统篮球教学对场地费用、训练器材费用要求相对较高，需要教师针对学校实际情况对教学内容进行调整，教学成本高，教学局限性问题明显。而新时期结合新媒体技术的应用，高职学校体育教师开展篮球教学的过程中，能将部分教学内容向多媒体平台转移，减轻学校篮球运动教育的压力，进而对篮球教学成本费用进行有效的控制，提高教育实践价值。

总而言之，多媒体技术在高职公共体育篮球课程中的应用具有明显的优势，在全面推进篮球运动教学改革的过程中，要将多媒体教学作为重要的切入点，针对具体教学活动进行分析，争取能进一步发挥篮球教學的作用，循序渐进提高公共体育篮球课程整体效果。

2  多媒体技术在公共体育篮球课程教学中的应用策略

多媒体技术在篮球教学改革中的应用能显著提高篮球教学效果，能促进篮球教学呈现出良好的信息化、现代化发展趋势，课程教学的灵动性以及对学生的吸引力也明显增强，对学生的身心健康发展起到了重要的促进作用。下面就结合篮球教学的具体内容，积极探索多媒体技术在高职院校公共体育课程教学中的应用。

2.1 多媒体技术在篮球理论教学中的应用

篮球理论教学是公共体育篮球课程中较为重要的知识点，主要涉及了篮球竞技规则、篮球发展历程、篮球竞技心理、篮球运动健康等方面的知识点，在开展篮球教学的过程中，积极探索多媒体技术在篮球理论教学活动中的优化应用，能对篮球理论知识方面的教学资源进行整合，突出教学活动的生动性和形象性，能使学生对篮球理论知识形成形象化的感知，进而激发学生的篮球运动兴趣，提高高职篮球教学的综合效果[2]。

比如，教师在讲解篮球规则中“掩护犯规”知识点的过程中，为了能使高职院校的学生对犯规的具体情况形成形象化的认识，教师就可以导入多媒体视频内容，结合球场上出现掩护犯规的具体情况进行讲解，使学生能深入了解进攻方非持球队员给持球队员制造进攻的条件和路线，可以称之为掩护，但是在掩护过后运动员不能移动到防守队员前遮挡防守队员，如果出现了遮挡防守队员的，如果做出了这样的行为就是掩护犯规，也可以称之为二次掩护。在多媒体视频作用下，教师的理论教学更加简便，并且学生对掩护犯规规则的理解也能更加透彻，能为学生参与篮球竞技运动提供相应的支持和指导。

2.2 多媒体技术在技术动作训练中的应用

多媒体技术在篮球教学中的应用能力为技术训练提供良好的辅助，能帮助学生对篮球关键性的技术动作进行分解讲解，并借助多媒体视频中慢放技术、放大技术等突出技术动作教学重点，将技术动作实际演练教学和多媒体示范教学有机整合在一起，教学的趣味性和生动性会明显增强，能使高职院校的学生在学习过程中找准训练方向，提高运动训练活动的综合效果。在具体组织开展多媒体教学的过程中，教师应该注意选取合适的多媒体教学资源进行整合应用，构建动静交融的课堂教学体系，为学生运动素养的培养提供多元化的支持[3]。

例如，教师结合“篮球带球过人”技术动作进行讲解和训练的过程中，将“蝴蝶穿花”动作作为教学重点，向学生演示具体的动作技巧，如“右脚往左踏出一步”“左手往地面运球的过程中，双脚同时向着右张开并跳起来””左脚先着地，右脚向右方向快速跨出，并同时采用胯下运球的方式换到右手运球，假装右切”。在教学组织活动中，教师对视频资源、图片资源等进行整合，并通过慢放和反复播放的方式让学生能对视频中运动员的起跳时机、运动路线以及运球方向和切换运球手势的时机等形成更加直观形象的认识，能使学生按照视频教学主动参与到多媒体技术训练中，循序渐进地提高教学活动的综合效果，确保多媒体技术辅助下高职学生篮球运动教学能取得显著成果[4]。

2.3 多媒体技术在篮球战术教学中的应用

篮球运动中篮球战术的应用对于运动效果产生直接的影响，篮球运动战术的合理选择关系到运动员之间的有效搭配组合，有效的战术搭配能最大限度地挖掘运动员的潜能，提高篮球竞技运动的竞争力[5]。因此高职院校公共篮球课程教学中，对于多媒体技术的应用，可以尝试将多媒体技术与篮球战术教学融合在一起，借助多媒体视频为学生展示篮球战术的动态变化情况，并引入3D建模思想构建具体的模型针对篮球战术运动进行分析，进而优化篮球战术教学活动的综合效果，促进多媒体教学的应用价值得到显著提升。

例如，篮球教师在结合“长传快攻”篮球竞技战术进行讲解的过程中，教师对于战术配合方法的讲解就可以导入多媒体视频教学，以视频的方式向学生展示具体的战术配合方式，简单来说就是一名球员抢到篮板后，应该对场上的情况进行观察，找到长传快攻的机会，在此之前其他2名球员判断抢篮板球员可能抢到篮板的情况下，就立即起动快下，争取能超过防守的队员以便能及时借助抢篮板球员的长传球投篮[6]。教师将具体的篮球配合战术以多媒体视频的方式呈现出来，并且通过合理应用3D建模技术对战术配合情况进行有效的模拟，能提高战术教学的直观性和生动性，能吸引学生的注意力使学生对篮球战术配合形成深刻的理解认识。在此基础上教师组织学生参与篮球实战演练，能使学生获得良好的战术训练体验，高职学生对篮球运动技能的理解也会更加深入，有助于促进学生篮球运动技能得到循序渐进的提高。

2.4 多媒体技术在篮球评价教学中的应用

篮球教学评价是篮球教学的重要组成部分，在篮球评价教学中应用多媒体技术能对教学组织活动进行优化创新，能增强教学评价的生动性和直观性，能使学生更好地认识篮球运动要求，提高篮球运动教学的有效性。在具体开展教学评价的过程中，教师可以设置多媒体评价展示环节，即在多媒体视频中向学生展示篮球课堂学习活动中学生表现优异的镜头，并以激励评价和赏识评价说明视频所展示技术动作的优势，肯定学生在篮球运动训练方面做出努力[7]。如结合“跨步急停”技术动作，教师就可以选取学生课堂表现较好的动作进行拍摄，编制赏识性评价视频，直观地向学生展示动作要领，让学生认识到保持身体平衡的重要性。如此就能发挥多媒体视频评价教学的作用，高职学校篮球教育教学质量也会显著提升。

3  结语

在信息时代背景下，全面推进教育改革的过程中，对于高职院校公共篮球课程教学来说，积极探索信息技术的合理化应用，搭建新媒体教学组织平台，不仅能彰显多媒体技术优势为学生提供更加专业有效的教学指导，还能突出教学综合效果，为学生积极主动地针对篮球运动理论和运动技能进行学习创造良好的条件，使高职公共篮球体育课程能真正彰显其价值和作用，助力高职生逐步实现身心健康发展。

参考文献

[1] 孙彬.多媒体技术在高职公共体育篮球课程中的应用研究[J].三门峡职业技术学院学报，2019，18（4）：80-84.

[2] 赵佳音.基于项目课程理论的高校篮球课程改革研究[J].当代体育科技，2019，9（31）：1，4.

[3] 郭洁.录像反馈在高校体育教育专业篮球必修课教学中的应用研究[D].哈尔滨体育学院，2019.

[4] 李广义.高中篮球课程开展现状与对策研究—— 以海盐高级中学为例[J].运动，2017（8）：118-119.

[5] 杜海军.多媒体教学工具在高校体育文化教学中的优化应用[J].文化创新比较研究，2017，1（18）：79-80.

[6] 赵亮.多媒体技术在高校篮球教学中的应用研究[J].当代体育科技，2017，7（34）：104-105.

[7] 左伟.篮球网络教学数字化资源建设与运用[D].山西大学，2016.