基于实验室管理现状探讨高职计算机实验室管理创新策略

范 伟, 王 俊,2， 杨圣春,2

(1.安徽电气工程职业技术学院， 安徽 合肥 230051;2.国网安徽省电力有限公司培训中心， 安徽 合肥 230022)

1 概述

随着计算机技术的不断发展，计算机应用已贯穿各类课程的教学、实验等各个环节。高校计算机实验室是学生开展各类课程学习和创新实践的重要场所，几乎覆盖所有专业。随着计算机系统和软件应用技术的不断更新、教学内容的不断变化、计算机实验室规模的不断扩大，计算机实验室的发展和管理也面临了前所未有的挑战，迫切需要运用新理论、新技术对其进行理论和实践研究[1]。

2 高职实验室管理现状及问题

计算机实验室在高职院校教育体系中占有非常重要的地位。但是结合目前多数高职院校实验室管理的现状，很多高职院校在计算机实验室的规划、管理过程中还存在很多问题，具体表现在以下几个方面。

2.1 实验室设备老化快，设备购置不及时

计算机设备技术更新比较快。计算机实验室的计算机由于使用频率比较高，设备更新不及时，软件越装越多，系统速度越来越慢。

各个实验室使用情况比较复杂，由于管理制度不合理，经常会出现设备购置不合理的现象，导致有些设备损耗过快，有些软硬件设备使用率低。由于高职学校经费的限制，许多学校无法及时购买先进的设备和实验室所需的电器及易耗品，对实验室的使用造成了严重的影响。

2.2 总体规划落后，综合利用率低

部分高职院校在实验室建设规划上缺乏全局性和协调性，造成计算机资源的浪费。有些专业实验室配备了一定数量的计算机，但受制于专业设备的数量，计算机数量不够多，不能用于其它课程使用，造成这部分计算机资源使用率不高，计算机实验室负荷增大，排课紧张。

2.3 管理方式落后、计算机安全管理有漏洞

大部分计算机实验室还是采用陈旧的分散式管理方式，各个实验室设备型号不同，软件要求不同。计算机管理员对计算机的软、硬件升级、维护工作量大，往往不能及时处理造成设备故障率高，影响教学。有些学生在计算机实验室随意使用U盘等移动存储设备，上传作业、下载电影、游戏、音乐等，造成计算机病毒的传播。

2.4 计算机实验室管理人员专业性不强，缺乏创新

有部分计算机实验室管理人员不是计算机专业出身，对于先进的管理技术不够了解，对于计算机实验室管理和创新缺乏动力和能力。

3 高职计算机实验室管理创新策略

3.1 结合云桌面技术降低成本

传统的计算机实验室部署方式还是各机位独立主机的方式。硬件投入成本较大、分散管理工作量也大。

云桌面技术可以很好地解决这方面的问题。

1)物理/虚机资源统一管理，客户机资源动态可调整，实现按需分配。云桌面系统能够在数据中心集中操作系统、系统软硬件等相关资源，通过虚拟化传输协议以桌面的形式批量交付给每间教室使用，从而实现桌面统一管控和资源的按需分配，教室终端客户机无需高额配置。使用瘦终端访问虚拟机桌面，数据不存放在本地,从而降低购置成本，节省能源消耗[2]。

2)实验室桌面要求无法使用USB存储设备，以保证数据安全。在虚拟化技术支持下，虚拟云桌面应用虚拟化技术、网络传输技术等，将软硬件以及系统应用等整合在一个桌面，并采用桌面形式将其推送到机房，其中利用了高效传输协议，传输桌面能够为用户提供共享，便于集中管理，灵活性强，为运行维护提供了便利。

师生每人都可拥有一个专属实训云空间，不受机房场所的限制，在宿舍、实训教室、实验室、图书馆等地方，都可以通过瘦客户机、PC、笔记本电脑或手机，随时随地登录个人云桌面进行实训，完成包括EDA、AI设计等具备GPU高性能计算环境下的教学实训、双创实践等。

3)实现计算机终端统一管理，提高管理效率。云桌面技术能够通过后台服务器对各个实验室进行统一管理，能够有效提高对计算机实验室管理的工作效率。在对计算机进行软件的安装或者更新时，只需在后台数据库中操作，便可以实现对各个实验室计算机的系统安装或更新。在云桌面技术支持下，只需配备一个管理员，就可以管理所有实训机房，大大提高了管理运维效率。

3.2 利用LIMS实现实验室管理信息化

随着国家对教育信息化发展进程的推进，互联网+与智慧校园数字化时代已经来临，陈旧传统的实验室管理模式已经不适应现在的实验研究发展。如何把实验设备管理好、提高实验仪器利用率是一个急需解决的问题。实验室的日常管理中的一个基本工作是各种档案的登记、汇总及上报。例如人员、设备及资料的情况等。各种电子文档的分散存储，效率低、出错率高、不利于管理。

开发合理的实验室信息管理系统(Laboratory Information Management System, LIMS)使得实验室的管理实现由过去单一的教学管理，发展成为集教学、科研、对外预约开放等多功能为一体的综合管理平台。采用信息化、数据库、AI智能、物联网等技术，构建一个信息化管理系统。通过强大灵活的业务应用模块，掌握实验室计算机运行状态，提升实验室的智能化管理水平。合理的LIMS不仅能够方便教师教学实践，而且能够节省人力、物力，使得粗放式管理向开放式转变，逐步实现智慧化实验室管理。

3.3 加强计算机实验室人才队伍建设和培养

实验室管理人员在管理计算机实验室的整个过程中发挥着及其重要的作用，其自身的专业水平和管理水平将直接影响实验室的运行。在实验室管理人员配备上要求其具有一定的计算机专业知识和管理经验，能够应对计算机管理中的各种问题。

要对计算机管理人员制定定期培训计划，及时学习先进的技术。通过对新技术的应用提升高职院校计算机实验室管理的水平。

3.4 健全计算机实验室管理制度

管理制度的制定和实施是保证计算机实验室安全、有效运行的关键。可以借鉴“6S”企业管理模式。所谓“6S”管理模式，即整理、整顿、清扫、清洁以及安全和素养[3]。制定针对性的管理制度，明确实验室管理人员岗位职责。对于设备的应用、存放以及维修和保养，都要给出实施细则，以规范管理人员的管理行为。

4 小结

高等职业教育在我国教育中占有越来越重要的地位，培养学生的计算机应用技能尤为重要。在高职院校中，加强对计算机实验室的科学管理，保障教学是当今新技术形势下的迫切任务。在高职院校的计算机实验室管理中，培养掌握高技术、富有责任心的管理人员，采用新型的管理理念和管理方法，推动计算机实验室管理向现代化、科学化、人性化的方向发展，才能更好地为教学服务。