新时代背景下高校思想政治教育与创新创业协同育人研究

刘翠先

(安阳师范学院 党委宣传部，河南 安阳 455000)

大学生思想政治教育是大学教育的一项重要工作和关键内容，创新创业教育是高等教育人才培养改革的重要窗口和大学生教育的创新内容。新时代，要求创新创业教育不断融入大学生德智体美劳等方面的教育中去，这就要求思想政治教育与创新创业教育的深度融合，其紧迫性和重要性日渐凸显。思想政治教育与创新创业教育协同育人，既可以帮助大学增强创新创业技能，又可以引导大学生树立正确的、符合社会主流价值的创新意识和创业观念。

一、现状与问题

一是重视程度不够。高校对思想政治教育与创新创业的认识不深不透，重视程度不够。尤其是对创新创业教育，没有把创新创业教育列入人才培养目标与方案，投入的时间、精力和资金相对较少。没有形成一系列系统的规章制度和执行模式，创新创业教育只是停留在一些高校及二级学院的学科竞赛、学生自主创业等方式上的“小打小闹”。

二是贯彻执行不到位。基层是高校思想政治教育工作开展的主体，从纵向来看，思想政治教育工作开展的主体是基层辅导员，从横向来看，思想政治教育工作开展的主体是学院。思想政治教育更多依靠第二课堂开展，向第一课堂延伸还有很大空间。学生创新创业教育更多依靠就业服务中心等职能部门，开展形式比较单一，学生创新创业能力培养尚未形成良性循环。

三是师资队伍不匹配。高校的思想政治教育工作主要是依靠学工队伍，然而很多学工老师受专业背景限制，缺乏深入、系统开展思想政治教育的理论功底，思想政治教育缺少专业的师资。目前，各高校创新创业教育队伍人员专业背景比较复杂，专业人才缺乏是创新创业教育发展的瓶颈。从调研高校的现状来看，很多与就业相关的课程由辅导员老师讲授，授课内容缺少针对性，授课方式缺少灵活性，课程更多是流于形式。学科专业竞赛是由专业教师指导，但是仅限于专业知识方面的指导，专业教师在创新创业实践经验方面不具有权威的发言权。

四是环境氛围不浓郁。目前，政府对创新创业的政策倾斜力度不到位，社会对创新创业教育的认识不全面，高校对创新创业相关政策解读不深入、不系统，对创新创业的宣传不到位，创新创业的执行力度不够，缺少鼓励性的创新创业条件和氛围。

二、协同育人的必要性

(一)创新创业是高校思政教育不断创新的实践路径

习近平总书记指出，“拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。”人才培养是高校的首要任务，立德树人更是要求高校肩负起引导青年树立正确价值观、人生观、世界观的根本任务。

伴随着“大众创业、万众创新”时代的到来，思想政治教育也要搭上“创新”的快车，才能更好地做到与时俱进。创新创业教育培育创新意识，更新创业知识，培养团队合作精神，培育独立思考和辨别的能力，是大学生锤炼品格、塑造人格的实践大课堂。在大学生思想政治教育中融入创新创业元素，就是注入了一股活水，让思想政治教育活起来、动起来、灵起来，内容更加丰富、体系更加健全、覆盖更加广泛，这些变化完全贴合新时代对思想政治教育的新要求、新指示和新方向。同时，创新创业教育其实践环节育人的突出优势，对于大学生思想政治教育所面临的短板困境，具有关键性、补充性的作用，二者的融合能够充分发挥其在思想政治教育和创新创业教育中的显著功效，以全新的姿态走在新时代学生教育的前沿。

(二)思想政治教育是高校创新创业教育良性发展的内在动力

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，当代大学生培养工作应当将思想政治教育工作放在第一位并且贯穿始终。思想政治教育是一种价值观教育，在激发学生创新意识、促成学生创业的实践中，加强对学生的价值观念引导和健全人格的塑造，让学生在国家利益、社会利益和个人利益之间做出正确选择，促使大学生树立正确的思想观念，形成开拓进取的创新精神。思想政治教育是一种专业素养教育，新时代背景下，思想政治教育也面临新挑战新要求，要注重实践和理论相结合，这种结合为创新创业教育提供了平台和机会。思想政治教育是一种素质教育，创新创业教育的实质要求大学生具备一定的综合素质能力，综合素质能力中的两个关键点是创新意识和创业技能，这两个关键点需要在思想政治教育的过程中不断完善。高校思想政治教育是重点培养大学生在创业中需要的相关综合素质能力。把眼光只放在大学生创新意识和创业能力的培养上，忽略理想信念、价值观念、社会责任感等的培育，犹如无根之木、无源之水，无法长久发展。

三、协同育人的对策建议

高校思想政治教育和创新创业协同育人的开展，可以从学校、社会和大学生自身三个层面出发，结合高校工作开展实际情况，构建“3+2+1”的协同育人模式。

(一)高校层面

一是抓好第一课堂的理论育人。课堂教学是学生积累专业知识和培养创新思维的主阵地。构建系统的思想政治教育和创新创业教育课程体系是第一课堂开展的前提和基础，学生在课堂上可以获得专业基础知识，为创新创业提供坚实的基础。充分发挥思政教育第一课堂的创新思维引导和启迪作用，将创新创业与思想政治教育内容相融合，注重课教学方法创新，利用翻转课堂、讨论等新形式，增强学生参与感和代入感，让教学更有方向性、指导性和影响力。此外，还可以邀请专家学者、企业名家、优秀创业校友进课堂，讲述创业理论、创业实践、创业历程，加强对学生的创新创业指导服务。

二是抓牢第二课堂的实践育人。通过参加第二课堂的实践活动，一方面，帮助学生观念意识得到提升。学生活动是开展思想政治教育的有效载体，活动中创新创业元素的增加是重点，让学生通过参与活动，感受别样的教育课堂，思想上受洗礼、行动上受启迪、灵魂上受触动，真正将思想政治教育外化于心，内化于行，落地开花。利用实践活动，例如创新创业宣讲会、讨论会等活动，激发学生创新意识，帮助学生建立创新创业的自信和不怕失败的勇气。另一方面，帮助学生实践能力得到锻炼。充分利用创意设计大赛等多种多样的实践活动，提高学生创业技能，达到以赛促学，以赛领学的目的。

三是抓实创新创业类竞赛的融合育人。目前，大学生接触到创新创业教育最直接、最直观的途径就是创新创业竞赛，竞赛是学生将理论知识应用于实践的平台，是将创新创业想法、观念得以实现和展示的平台，是师生、生生之间学习、沟通、配合的平台。创新创业竞赛的参与，需要团队成员的团结合作和不懈努力，需要时刻保持高度热情和不畏困难的决心。参加创新创业大赛，对于学生来讲，收获的不仅仅是比赛带来的荣誉，更多的是参赛过程中得到的锻炼和成长，学生在生动的思想政治教育大课上受到的思想洗礼才是最宝贵的，这也正是思想政治教育与创新创业教育协同的应有之意。

(二)社会层面

一是利用实习实践岗位积累实战经验。鼓励企业积极为高校学生提供实习实践岗位，加强学生实习实践教育。通过实习实践，让学生对就业、创业有一个客观、全面的认识和了解。为学生创建一系列的创新创业学习机会，促使学生在实践中学习，让学生通过实习实践对创新创业有一个更深层次的了解。通过实习实践，为大学生创新创业积累丰富的实战经验。

二是利用校企合作平台开展实战操作。高校应积极与企业建立联系，搭建合作平台，政府也应鼓励企业搭建创新创业中心、创业项目孵化园等，设置准入条件，为有创新创业梦想的大学生提供创业场地和技术指导。同时，政府也应通过政策优惠、资金支持以及提供场地等方式，助力大学生创新创业。

(三)大学生自身层面

全面提升学生的创新创业意识和实践能力是创新创业教育的核心，在这一过程中思想政治教育是灵魂。大学生要做第一课堂的主动学习者，第二课堂的积极实践者，创新创业教育的踊跃参与者，通过理论学习积累专业知识，通过实践锻炼增强专业技能，通过创业创业增加实战经验，在多元化思想政治教育的引导下，树立与这个时代同心同向的创业目标和理念，将创新创业落到实处。