浅析高中数学的一般教学方法

张宁

【摘要】对于高中数学而言，学生要掌握数学的概念方法，而且也要主动地建构知识体系。教师要在教学方法方面进行改革，调节学生的学习状态，要掌握学生学习中的基本规律。根据学生的情况安排适当的内容，提高高中数学教学效果。高中数学教学，需要教师不断地努力和创新，要在教学方法方面推陈出新，不断提升教学的效率。

【关键词】高中数学 教学方法 学习习惯

在高中数学教学活动中，数学教师要把学生的主动学习作为一个关键要素进行研究。给学生提供促进主动性充分发挥出来的教学环境所以，在教学方法方面常用的教学方法，大多是以教师为中心，学生处在被动的状态，因此，今后我们的改革方向大多要围绕着学生这一中心点来进行。高中数学教师要考虑到学生今后的升学和进一步的发展，所以在数学的教学内容方面也要进行适当的调整，要为学生的将来考虑。高中阶段的数学不仅关注学生知识的吸收和掌握，更要关注学生是否能够进行思考和自主的探究。抓住学生主动性的培养就抓住了问题的核心和关键。新的教学课程改革方案，对于中小学数学教育活动有很大的推动作用，我国高中数学教学水平得到了进一步的提高，存在很多问题，有待全体数学教师认真研究，解决问题。

一、高中数学教师要善于创新，培养学生养成良好的学习习惯

作为高中数学教师，要善于在教学方法方面进行创新，要根据学生中出现的问题进行调整，不断地提高教学质量，所以，教学方法在主动地进行创新，注重学生良好学习习惯的培养，是一项基本的工作。高中数学教师要根据学生在学习中出现的问题来进行教学工作的调整，要注重及时的调整学生在学习中的一些不良习惯。例如，有的学生不求甚解，遇到错误不及时地进行整理，轻易地放过每一个问题，从而使得学习的效果显著地下降。高中数学教师要注重养成学生认真钻研的学习态度，要不断地让学生认识到主动进行学习的价值和必要性。在这个方面，教师要注意给学生树立榜样，让学生们有学习的目标。高中数学教师还需要进一步地提高学生在学习中的主动性和创造性，帮助学生建立合理的数学学习的计划。在数学的学习中，遇到问题的时候，高中数学教师要帮助学生有效地解决和分析问题之所以出现的原因。

二、高中数学教师要善于运用多媒体教学，提高学生的学习效果

多媒体教学能够很好地吸引学生的注意力，也能够充分地激发学生的主动性，高中数学教师要借助多媒体教学，将情境教学法，案例教学法，合作学习法等综合起来，从而进一步的提高学生在高中数学学习中的主动性，帮助学生掌握信息多媒体技术的基本方法，帮助他们提高学习的效果。高中数学教师要尊重学生的主体地位，通过多媒体技术的有效应用整合各种不同的方法，借助线上线下的各种平台，让学生们整体的认识数学的学习过程。高中数学教师在培养学生的学习主动性的过程中，要让他们掌握多媒体技术，能够认识到多媒体技术在数学的学习活动中，可以发挥哪些作用？给学生们推荐一些数学学习的平台，让他们有机会进行交流进行拓展似的探究学习，让学生们可以高效地完成学习中的各种有挑战性的任务。同时，多媒体技术的发展非常迅猛，也要求我们的高中数学教师能够根据发展的要求，不断地进行创新改革，让多媒体技术真正有效地服务于高中数学的学习，让教师的教学方式也不断地进行创新和调整。

三、高中数学教师要尊重学生的主体地位，激发学生的数学学习兴趣

无论教学方法如何调整，无论教学改革如何进行，都要围绕着学生这一中心点，都要注意发挥学生的主体作用，要让学生的兴趣保持在较高的水平，从而能够主动地适应高中数学学习的基本要求，能够在数学的学习活动中感受到更加满意的学习效果。高中数学教师要善于调动学生的学习兴趣，在教学任务的安排方面要考虑到学生的接受水平，要善于调节学生的学习状态，让学生能够根据老师的要求来进行学习。高中数学教师要善于启发和引导学生，并且通过任务的安排帮助学生积累成功的经验，从而树立信心，让他们在今后的数学学习中可以鼓足勇气，勇敢地挑战。学生需要鼓励和支持，所以教师要关注学生的自主性的发展。教师也可以通过评价的方式，增强学生的自我评价能力，让学生自我监控自己学习的过程自我调节学习的状态，成为一个主动的积极的数学学习者。

综上所述，作为高中数学教师在教学活动中不断地会发现，一些教学中的难点和遇到各种阻碍，遇到问题去分析和解决。这些问题才能进一步提高我们的教学效率，让学生的自主学习能力获得提高，学生们的逻辑分析能力也能获得提升。高中数学教师需要主动地结合学生当前学习的状态来进行教学改革，使教学方法进一步地促进学生主体作用的发挥，让学生成为独立的探索式的学习者，不断地提高学习的效果。

参考文献：

[1]赵象成.新课程背景下如何提高高中數学教学效率[J].学周刊，2019，（35） ：59.