36年坚守 初心不变

文/许明烽 莫金山 梁循

他，是一所偏远村小的校长、也是唯一的老师，从18岁到年近花甲一直扎根这里任教，启蒙过一家三代人，却不得不请保姆照顾自己的宝贝孙子……

他就是四川省广元市旺苍县天星镇中心小学校木瓜村小学的教师李德清，曾获得“四川好人”“四川省师德楷模”“全国模范教师”等荣誉称号。

1984年，作为改革开放后家乡走出的第二名高中生，李德清放弃了到政府部门工作的机会，留在土生土长的村里代课。当时的工资只有10多元，成家后，日子逐渐过得入不敷出。父母和妻子动员他“改行”，同事也劝他“去闯一闯”，他总说“那些娃儿咋办啊！”“5.12”特大地震后，木瓜村小只保留了一、二年级，学生只有几十人了，调他回中心小学校时，他果断拒绝：“学生和老师都少了，我更不能离开！”

“老李对学生比自己亲生的还好”。他家邻居老郑说，李德清起先多年教六年级，每天忙得两头不见天，两个女儿长到懂事都没多“粘”过他。没通公路的时候，平常所需靠他妻子走几小时山路去买，中午看到有远处的孩子没带伙食，他还是要把饭菜分给这些孩子。天热了，他给学生煮鸡蛋、烧开水；天冷了，他还给学生生火、热牛奶；……遇到雨天、雪天，他都坚持接送住得远一点的留守学生。

学校实行营养餐后，李德清一个人实在忙不过来。为更好照顾学生们，他请了保姆在城里给女儿带孩子，让妻子到学校义务帮他给学生做起了午饭。“这些年一直围着他在转，学校是他的家，也变成了我的家……”他爱人母玉芳说。

木瓜村小曾几度搬迁，每次李德清既当“指挥员”，又当“勤杂工”。2010年的修建中，由于过度劳累，他晚上骑车进城买材料时不慎翻下山路，脖子上留下一道疤痕，也落下了腰痛的后遗症。为了让学校环境更舒适点，课余时间，他做起房屋捡漏、桌椅修理、厕所和花台维修，还经常从自己腰包里“挤”钱来维修水电、添置桌椅、购置教具。

唯一的搭档庞克志老师2014年退休后，李德清一人担起了两个年级所有课程的教学。白天来回为两个班授课、辅导，晚上钻研教育教学新知识、学习新媒体使用，摸索出了新教育理念下的复式班教学模式，市、县课堂教学比武、论文评选活动中，他也经常“榜上有名”。他注重学生自理能力和良好习惯的养成，手把手教学生吃饭穿戴、整理用品，教育学生讲卫生、守纪律、懂礼貌，所教学生进入中心校后，班主任们都争着分到自己班上。

据天星镇中心小学教务处主任介绍：“贫困孩子在面临辍学情况下，李德清老师自己出钱帮助、请求政府救助、跑教育部门争取关心，村里有10多个这样的学生上了大学走出大山。”

他把学校荣誉放在第一位，教学成果综合评价一直名列全县前茅。有一次全县统考，头天晚上下起了暴雨，当时还没普及电话，李德清一大早便拄着铁锹、拖着竹竿、趟着齐腰的水，把对面山上的学生一一背过河参加考试。天星镇地处旺苍北部深山，贫困群众对教育的认识不一，阻止贫困学生辍学成了李德清的“心头大事”，尤其在普及九年义务教育中，他每周用半天时间“送教上门”，利用放学后和周末开展家访作思想动员，没有让一个孩子掉队。

多年来，李德清教过的学生中，走出了100多名大学生，有20多个选择了当教师。就读清华大学的付翔永发自肺腑地感激：“我小时候很顽皮、不爱学习，没有李老师的耐心教育转化，不敢想象有今天！”

再过三年他就要退休了，问起最大愿望，李德清不舍地说：“很想让孩子们有课间娱乐玩具，再就是把学校厕所改成冲水的……”他还说，木瓜村太偏僻、居住分散，能找到人扎根下来接班对孩子们更好些，到时候也愿意被返聘回来发挥余热……

《诗经·国风·卫风·木瓜》一诗中有“投我以木瓜（木瓜：木瓜海棠，海棠的一种），报之以琼琚（美玉）。”意思是说，“你赠给我果子，我回赠你美玉。”木瓜村长大的孩子们，要像《诗经》这句诗中所说的，用自己的奋斗和贡献，来回报木瓜村小学的培育，特别是李德清老师谆谆不已的教诲。