不要啥都“进校园”

回应“谈减负　先捋清负从何来”

2020年12月17日《南方周末》方舟评论

学生之负，除了学校教学的“主业”负担外，还有社会性的“副业”负担。一句“从娃娃抓起”，被技巧性地引用或作大而化之的解释，成为社会性教育（活动）“进校园”的“通行证”，个中虽不乏中华传统文化、遵纪守法规范、社会公序良俗等内容，但也有错位、转嫁之行。比如：学校可以也应该开展“红灯停、绿灯行”“过马路要走斑马线”的教育与引导，而家长（成人）难道不应该以自身之行给孩子（学生）做出示范吗？　让“小手”去牵“大手”，还真是说不过去！

面对种种名目的“进校园”活动（内容），是有必要捋一捋，该纳入学校基础教育的作通盘考虑、系统安排，而非任由职能部门竞相自行“进校园”；对该由社会、成人承担或履行的职能与责任而错位转嫁给学校、学生的，或予以剔除，或关门拒“客”。

江苏无锡❘盛小伟❘市场监管局调研员