赴泰汉语教师志愿者愉快工作的准备

韩瑜

摘要：笔者本科毕业之后，通过了国家汉办组织的汉语教师志愿者选拔考试，作为一名汉语教师志愿者赴泰国夜功府公历建民学校任教十个月，教授汉语知识，传播中国文化。众所周知，泰国作为一个佛教国家，民族风俗和社会习惯与中国有很大差异，所以初到泰国，文化差异所带来的跨文化交际障碍就十分明显。本文基于笔者任教的实际经历，从生活篇、工作篇两个方面，通过一些真实的案例分析，总结一些赴泰工作的经验，使赴泰汉语教师志愿者最大化地克服生理和心理障碍，避免文化冲突所带来的的文化休克。为其在泰国愉快地工作和生活提供一些帮助。

关键词：泰国;汉语教师志愿者;跨文化交际;案例分析

一、泰国文化初印象

为了了解泰国人的性格，先给大家讲一个关于泰国人性格的小故事，在泰国古代，有一次国王问一位农民，他平常是如何支配自己的收入的，農民回答说，我全部的收入，除去日常的花销，一共分为3部分，一部分我把它扔进水里，一部分我把它埋在地下，剩下一部分我把它送给我的敌人，国王很疑惑，就问农民是什么意思，农民回答说，扔进水里的部分，是我平常赌博和喝酒的花销，埋在地下的是我平常做善事积德的花销，最后一部分花销是送给我的妻子保管。通过这个小故事，我们可以了解到，泰国是一个佛教国家，绝大部分泰国人都虔诚信佛，行善积德，同时泰国人比较乐天知足，懂得享受生活，及时行乐。通过我们在泰国的生活经历，我们把泰国的文化特征，定义为以下几点：

（1）吸收及融化能力强。在泰国文化中，处处可以看到中国文化，印度文化和西方文化的痕迹，这些文化与当地文化一起融汇出了多姿多彩的泰国文明。

（2）性格独立。历史上泰国曾多次受到外来者侵略，但是一直没有沦为殖民地，从这一点就可以看出泰国泰国的独立意识。泰拳崇尚进攻，泰拳比赛以攻对攻，崇尚“进攻是最好的防守”，由此又能看出泰国人民热爱独立的同时骨子里也很强悍。

（3）安详、平和的心态。受信奉佛教的影响，泰国人心地平和，不愿树敌。          总结起来，泰国的这种精神是：“爱好和平、知足常乐、乐于助人。”这也许就是泰国的魅力所在。

二、在泰生活篇

（一）日常生活

大家有没有想象过，到了泰国安定下来以后，我们的日常工作生活会是怎么样的呢？下面就我们来介绍一下汉语教师在泰国的日常生活。

星期一到星期五早晨8：00，全校师生都会参加庄严肃穆的晨会活动，内容包括升国旗，唱国歌，学校的领导讲话等。老师到校的第一个工作日，有的学校会安排上台发言，建议用中文进行简单的自我介绍后，可以用泰语问好。发言时，一定要仪态大方，谈吐得体，面带微笑。学校还会安排老师，包括我们老师在学生上学放学的时候，接送学生。这个时候您就可以用汉语跟学生打招呼，“早上好”“再见”“记得写作业”等，这样还可以拉进您和学生之间的关系。有住宿生的学校，特别是华校，还会安排中文老师值班，晚上还要照顾学生，给住宿生补习，排练表演节目等。学校的中文教研组或者外语教研组，会定期或者不定期的开展一些教学研讨活动，或者集体备课等，希望您按时参加，积极向泰国同事学习教学经验，尽快提高自己的教学能力。泰国学校每年最隆重的活动，就是分色运动会了。泰国学生会提前两三星期来准备，小啦啦队员们打扮的花枝招展，大屏幕上的这些图片，就是这样精彩运动会的一瞥。我们教师们也要积极参加进去，和学生们一起，感受分色运动会的火热。每年学校还会举行一次3天左右的童子军露营，会把学生，也就是小童子军们，带到野外或者军营，进行类似我们的军训的训练。我们中文老师们，也应该积极参加，感受泰国的素质教育，这些也都是非常难得的经历。在某些佛教节日中，学校会请临近寺庙的僧人来学校，接受老师和学生的布施。学校的老师如果遇到婚丧嫁娶，我们也不要吝啬自己的腰包。

（二）课余生活

下了班以后，我们老师们还是有很充足的业余时间的，如何安排支配好自己的业余时间，使之过得更加精彩且有意义呢？

在完成自己的本职工作以外，如果学校相关部门还有工作需要帮忙，我们要积极去协助。比如，做一些中文宣传展板，布置办公室等等。下班以后，不要一有空就上网聊天，或者玩游戏，您可以多跟同事出去走走，一起吃个饭，打打球等，拉进同事之间的友谊。周末或假期可以结伴同游，外出散心。除此以外，大家还可以参加一些社交活动。比如：舍友或老师的邀请，学校组织的宴会庆典;学校老师或者附近老师的私人聚会等。闲着无聊的时候，就收收房间，写好教案，用一年的时间来收集自己异国的成果，多做些教具提高学生的能动性。建议您仔细阅读一些教案设计材料，提高自己写教案的能力，提高自己的教学效果。把自己一年的成绩整理成一本本精彩的书籍，把自己搞的中文活动，教学成果拍成照片，拍成DVD展示出来。您还可以把您在泰国的工作生活感想，写成文章，给我们投稿。希望下一次，就有您的文章。除此以外，我们要积极努力地学习泰语，才能尽快融入新的生活。根据我们所处的具体环境，安排适当的体育锻炼，增强身体素质。要学会独立生活，自己洗衣、熨衣、整理房间等。许多老师心态很好，学校分的宿舍很简陋，但是他们心灵手巧，积极去购买各种装饰品，把房间布置的非常有家的感觉。总之，只要时间安排合理得当，用快乐的心去做每一件事，您在泰国这一年的生活将会多姿多彩、充满乐趣的。

（三）问题与建议

1.语言不通

与学生及泰国同事交流有障碍。老师要积极主动学习泰语，泰语其实不难学，尤其是口语，非常简单。在课下的时候，跟同事甚至学生学习泰语，甚至去市场买东西，跟邻居聊天都可以学习，处处皆学问嘛～但是切记课堂教学不是学习泰语的平台。有的老师每次上课，都会问学生，这个泰文怎么说，那个泰文怎么说，结果一学期下来，学生的中文没见多大进步，他的泰文呱呱棒，学校表现出了不满甚至指责。

2.期望与现实之间落差较大

我们老师就算不是大城市出生的，读大学也都在城市生活了几年，更有很多人认为出国遇到的一定是高楼大厦，但是泰国地广人稀，大部分老师都被分在了曼谷以外的小城市里，交通不便，周围没有朋友，有的老师又由于工作上方法不当，感觉没有成就感，久而久之，就得了抑郁症的。

3.文化休克

有些老师性情孤僻，喜欢独来独往，在国内这种环境下，可能没有感觉什么，但是到了泰国以后，就感觉不适应了。反而有的老师本身不太开朗的，但是在泰国由于受到同事和学校领导的热心招待，变得逐渐开朗起来。

那么我们如何度过这一时期呢。首先要加强体育锻炼，增强身体素质，努力适应当地饮食习惯，努力学习泰语，多交朋友。其次要建立和谐人际关系，在泰国工作生活，由于泰国人非常注重礼仪，因此人际关系是非常重要的方面。其實人际关系不难，我们不管是工作还是与人交往，时刻保持一个谦和的心态，就能赢得别人的信任。还有面对现实，摆正心态，积极探讨解决问题的方法，有的老师喜欢抱怨，甚至在办公室也不例外，结果问题得不到解决，反而给他人造成了很不好的印象。要勤学习，勤劳动，试着去理解和帮助别人。

总之，拥有积极乐观的心态，与其天天打电话和父母、朋友倾诉，不如踏踏实实地学习泰语，钻研教学，走到当地人的生活中，尽快适应新的生活。

三、在泰工作篇

（一）课制安排

泰国中小学一学年分为两个学期。泰国实行15年义务教育制，学校一学年分为两个学期，第一学期从5月到10月，第二学期从11月到次年3月。期间我们有两个假期：暑假时间是3月中到5月，凉假为10月份。泰国大学近两年进行了学期改革，为与国际大学接轨，第一学期改为8月到12月，第二学期为1月到5月。另外，基督教和天主教等教会学校一般有10天到20天不等的圣诞假期。

（二）泰国教育特点

泰国学校比较注重寓教于乐，重视综合素质教育。将绘画、实验、手工、书法、舞蹈、游戏等活动融入教学中，这些方法充分调动了学生的积极性，极大地丰富了课堂内容，受到了学生、家长和社会的普遍欢迎;泰国学校也开展童子军、户外生存、学科露营等活动来增强学生的生活能力，提高学生的综合素质。泰国学生的家长大都是以宽容的教育理念来教育孩子，泰国家长通常不给孩子设立过高的目标，不给孩子施加很大的学习压力，而是发掘孩子的潜质，希望他们过的开心快乐。泰国老师通常都很有耐心，师生关系较为亲近，亦师亦友，比如老师常常顺路载学生回家。

（三）泰国学生特点

汉语教师在学校要中文教学活动，首先要了解泰国学生，下面我们试着总结一下泰国学生的特点。特点如下：

（1）泰国学生性格活泼、好动，喜欢随地躺卧。在课堂上随意走动，借东西，去洗手间等现象较为普遍，甚至，上着课时就即兴跳起舞来。

（2）泰国学生的表现欲很强，他们主动、积极、能歌善舞。特别提请您注意的一点：泰国学生中有些男孩子喜欢打扮得像女生一样，神态举止也类似女生，表演欲望强烈。对待这类学生一定要一视同仁，不可歧视他们，他们的言语习得能力那可不是一般的好啊。

（3）泰国学生单纯快乐。他们喜欢比较轻松直观、生动有趣的教学方式，学习没有压力。

（4）泰国学生见到老师会主动热情地行礼问候;进入老师的办公室会主动脱鞋;如果是向老师请教问题，还会弯腰或跪在地上，仔细聆听。

（5）动手能力强，喜欢手工、画画和做各种模型。

（6）学生之间关系和睦，协作能力强。比如班上一名同学过生日，全班都能吃到他（她）的蛋糕;一个学生哭泣，所有同学都会围过来关心、安慰。

总体而言，他们不同于中国人观念中的学生，对初任汉语教师而言，泰国的学生会让人头痛、着急，大家最好不要试着去改变他们，而是应该努力融入泰国的文化习俗中去，主动关心、爱护、融入他们。知道了学生特点，我们要怎么与学生相处呢？下面我们就给大家一些与学生相处的建议：

（1）与学生相处首先要了解学生。您初到泰国，因为语言不通，还没有办法直接跟学生进行沟通交流，可以采取其他方式走近学生。比如：多去班级走动，观察学生;多向其他老师了解学生的情况;也可以找一两个会说汉语的华裔学生做小翻译。

（2）其次要理解学生。我们要保持平和的心态，注意批评和教育的方式。不打骂学生，不训斥学生，不乱发脾气;不撕、扔学生的书本等。而是要多鼓励、多表扬，保持微笑。

（3）再次要因材施教。要转变观念，把学生视为被服务的对象，把自己视为服务者，时刻准备为学生提供最好的服务。保持这种低调平和的心态，积极设计和改进教学方法，耐心教好每一个学生;

（4）最后要和学生增进感情。课余时间一起和学生游戏、运动，增进师生感情。

总之，留心处处皆学问，我们都要做有心人，不仅从书本上了解泰国的风俗礼仪，也要在日常生活中多观察，多思考，积极了解泰国文化，尽快地进入到在泰工作和生活的角色。切记，不能与学生有亲密接触。不要触摸学生的头，应为在泰国，头部被认为是很神圣的身体部位，除了僧侣和父母外，他人是不能随意触碰的，所以大家不要看到有哪个小孩子很可爱就上去拍拍他的头，这是泰国人很忌讳的;超过10岁的学生就不要有身体接触，否则泰方学校会投诉。

（四）在泰一般教学程序

1.课前准备

（1）起中文名字。大家到校要先了解学生，为了方便自己的教学，大家最好是能够给学生取好中文名字，大家可以提前准备一些容易记又容易发音的中文名字，建议制成姓名卡，并配上可爱的图片。比如：很多男学生喜欢中国的成龙，那么大家就可以给不同班级的学生取成龙这个名字，为了区分，也可以这个叫小成龙，那个叫大成龙或者还可以叫胖成龙等等，你也容易记，学生也喜欢。或者还可以做有成龙的卡片，加注汉字和拼音，发给学生，告诉他他就叫成龙。

（2）教材。关于教材的话，由于现在泰国还没有一个完整的汉语教学大纲，所以我们就需要根据学校要求、学生水平选择教材或自编特色教材，并写好教学计划和教案。

（3）教具。建议大家尽量选择一些直观性的教具，如有实物的话就带着实物到课堂上去，若没有，就自己动手或发动学生制作教具或是从中国带去一些特色教具，如：中国地图、拼音挂图、拼音卡、词卡。卡片的话尽量选择大字体，能一目了然，让学生能够充分利用课堂时间进行发音和阅读练习。

（4）活动材料。在活动课前，大家一定要提前准备好活动教学的用具和材料。如：手工用的纸张和剪刀（但活动中要注意安全），教唱歌用的音乐等。

（5）多媒体。有些条件好的学校大家可以利用学校的有利条件，制作与中国风俗、生活、饮食、旅游等方面相关的PPT或影像资料，进行多媒体教学。

2.课堂组织

进入教室前，衣着得体，面带微笑，精神饱满;课堂上声音洪亮，发音标准，吐字清晰;书写笔顺正确，板书端正漂亮;不大声呵斥、辱骂学生，更不允许拍打、推搡学生;耐心解答每一位学生的问题;把握好师生尺度，调整好心态，以最好的精神面貌走上讲台。

3.课堂教学技巧

（1）教学语言

建议大家多使用汉语，并尽可能多的配上肢体语言。课堂教学中尽量使用简单的汉语指令语进行汉语教学，举几个简单的例子：比如您在问学生听懂了吗的时候可以用“懂了吗？”反复的让学生听，让他们尽快理解;要求学生“打开书”时，可以边做打开书的动作，边说“打开书”，重复几次后学生就会明白。还有起立、坐下等课堂指令;另外，在教授水果、动物、颜色等名词的时候，大家还可以借用上面提到的图片或实物进行直观教学。稍难些的内容可以调动班上汉语基础较好的同学来帮助教学;一些抽象的词可以制作成词语卡片，标注上泰语进行解释，同时用丰富的表情配合教学，这是没有办法的办法，有时为了避免翻译的偏差，不可避免的要使用媒介语泰语或者英语，但是建议大家尽量少用。

总之，课堂教学最好少用媒介语言，力求营造良好的中文听说环境。

（2）内容导入

别出心裁的教学手段更能够抓住学生的注意力。在泰国课堂上，教师一定要采用寓教于乐的教学方式，多互动、多做游戏，利用学生爱表现的特点，让学生边学习边展示。

（3）课堂活动

在课堂教学活动过程中，一定要注意整体与个体相结合。比如：学习生词，可让学生集体认读，几次后，个别认读。或是让学生当小老师带领大家一起认读。或者展开竞赛活动，老师出示图片，学生抢答等等。只有课前把活动的环节都设计好，课堂活动才会活泼有序。游戏教学的话，可能开始的时候由于学生还不能很好的理解老师的指令，所以会比较困难，大家可能要花费更多的时间让学生来理解和适应你的教学方式，请大家一定要有耐心。教学中，我们还需适当扩展，这个有课堂时间决定：如讲到“熊猫”时，老师：“泰国有熊猫吗？”学生：“有。”老师：“泰国哪里有熊猫？”学生：“清迈有熊猫。”由此可从熊猫扩展到中泰关系。另外在教授汉语知识的同时，我们还要注重中国文化习俗的教学，比如大家在培训期间学到的太极拳、剪纸等，或者是与中国民俗有关的包粽子、包饺子等等，大家都可以尽展自己所长，为学生带去丰富的中国文化教学。

（4）课堂纪律

学生迟到现象在泰国的学校普遍存在。因为在泰国没有课间休息时间，下课后学生们要从一个教室走到另一个教室，那么老师在等待学生到齐的时间里，可以检查作业，复习旧内容;同时把迟到学生的名字记录在册，下次不再迟到时给予表扬。学生不交作业、不带课本。可以适当扣除平时分数，以此引起学生的注意。学生要求去喝水、去洗手间。老师教学生如何用汉语表达这些要求，在遇到此类情况时，让学生使用汉语表达。学生在课堂阅读课外书籍或做别科作业。老师暗示其停止或者是走到他的课桌前提示他停止，但不必停下教学来处理此类问题。课堂上，学生感到不适。要及时让其他学生送其前往医务室，并报告学校相关负责人。

（四）课余活动组织

汉语教师除完成学校的汉语教学任务外，还应积极组织汉语角、汉语街、汉语夏令营、中国文化才艺比赛等丰富多彩的课余活动。大家到达任教学校后，一般学校的中文教学都是以大家为中心，教师在完成了教学任务后，学校可能还会要求老师们对学生进行中文才艺的培训，并在学校甚至是教育区之间进行比賽和展示，所以一定要有所准备

四、结语

汉语教师志愿者是一个非常光荣而高尚的职业，它不单单是一个普通的职业，它更是一种文化传播的符号，汉语教师是中国文化的代表，是中国精神的代表，更是中外文化交流的使者和桥梁，走出国门代表的就是一个国家的形象，所以在踏出国门的一刻就必须保持高度的紧张感和责任感。文本的这些内容是笔者在泰国教学的一些经历和感触，希望更多的志愿者教师在赴任前都能做好充足的准备，不管是生理上还是心理上。到任后，可以更快地度过挫折期，尽量避免文化冲突和文化休克，可以好好珍惜在国外的工作和生活，愉快得度过在国外任教的日子。

参考文献

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