高职专科与应用型本科培养跨境电商人才模式探究

朱 丰

(皖江工学院 安徽马鞍山 243000)

随着电子商务的发展，传统型贸易和电子贸易有机结合，从而开辟了国际贸易新的道路——跨境电商贸易。另外由于国内电商市场的竞争激烈，越来越多的人向海外开拓电商市场。在这样的背景下，人才的培养成为了高校迎合社会需求要做的首要任务。对于跨境电商人才的培养不仅需要技术型人才，更加需要管理型人才。而高校的培养模式很难和现有的市场需求所契合。这导致跨境电商行业乃至电子商务行业都缺乏此类人才。同时，高校的毕业生进入企业无法快速地融入到岗位中去，与实际需求有一定的距离，这也成为了现在互联网背景下面临的问题和考验。

1 跨境电商人才的培养在高校中的发展现状

跨境电商的发展是未来互联网商务的发展趋势。在当今高校教育改革的浪潮中，专科院校和本科院校都开设了相应的课程，建立了培养体系，搭建了自主的平台。但从实际情况来看，也存在着一些不同点。

1.1 目标性不同

高职专科院校主要针对学生的技能培养，重视学生的实际操作能力。因而鼓励学生动手实践，积极参加互联网有关的竞技比赛。在摸索中不断成长，加强与企业间的联系，为今后毕业生就业成功率埋下伏笔。可是这也导致学生的系统知识不牢固，学习到的技能适用于特定的岗位。就业单一性和上升空间不足的问题在今后工作中会陆续暴露出来。应用型本科院校与专科院校不同在于考研也是毕业生很重要的目标方向之一，为此强调学生的理论知识培养，注重系统性学习，但实践操作能力不足。

1.2 投入不同

很多高职专科院校有着自己的大学生就业和创业平台，通过校企合作，就业指导中心培养等体系化建设，帮助学生与企业达成紧密的联系，学校的资金及硬件设施更多的是往实践中投入，软件师资投入相对欠缺。应用型本科院校由于目标性不同，理论课程为主，师资建设、硬件投入多以校内平台为框架进行构建，相对比专科院校对外投入稍显不足。

1.3 课程建设不同

跨境电商作为电子商务的新模式正在广泛的应用于生活当中。各个高校都开设相应的学科配合跨境电商的课程建设。高职专科院校多以移动营销，电子商务运营，电子商务系统分析等专业性强的技术课目打造课程培养方案。而应用型本科院校主要将跨境电商课程穿插于国际贸易，市场营销，商务运营等专业课程当中，增加电子商务应用的广泛性。

2 跨境电商人才培养模式的策略

基于目前高校培养模式中存在的情况，提出一些建议为今后的跨境电商人才培养方案作出一些参考。

2.1 目标培养的调整

高职专科甚至应用型本科在人才培养目标方面可以兼顾职业性和发展性的教育目标。以学生为本，重视培养学生的实践技能也要培养与跨境电商有相关性的理论知识。

2.2 投入方向的调整

现在一些本科院校也开设了专科培养，而高职专科也开始重视专升本的投入。所以在高校软硬件投入方面，两者可以调整比例。建立实训基地的同时，也要加强师资队伍的建设。

2.3 课程建设的调整

改革课程培养方案，针对跨境电商人才的培养要求，增加商务英语，运营管理，市场营销等课程。不仅培养学生的知识储备和实践能力还要培养学生分析问题的能力。

3 结语

高职专科与应用型本科在培养跨境电商人才模式中有着很多异曲同工之处。抛开“重学轻术”的观念，在课程建设，培养方案，教学教育等方面协同构建。将高等教育的优势资源合理利用，给学生提供更好的平台，为今后走向社会打下扎实的基础。