心理测量对青少年心理发展的必要性分析

孟宪波

（吉林市第六人民医院，吉林 吉林 132001）

0 引言

青少年时期对于人生而言是十分重要的一个时期，它也是一个关键的时刻，青少年时期青年主要处于心理发展的重要过程中。这一时期的青少年在心理上面临着复杂的变化，如何采取积极有效的教育策略，才能够做到对青少年的教育有的放矢，这在现如今是十分重要的。所以当前各个教育单位都相继的进行各种活动，对青少年在进行心理教育的时候积极的强化对心理测量工作，这能够综合性的对青少年学生的整体心理状况进行掌握，分析其普遍存在的心理问题，只有这样才能够准确的分析青少年的个性特征，对促进青少年的健康成长，发挥了重要的作用。

1 对青少年进行心理测量的必要性

在青少年的心理发展历程当中突出的表现在智力发展和个性发展两个方面，一般青少年的个性发展都比较突出。在个性发展的时候会着重强化自我意识的发展，青少年对于自己的思维、自己情感和意志的心理活动会存在越来越强烈的认识，他会进入到主观的自我阶段。所以这一阶段的青少年都具备有较强的自尊心，做事很重视自身的感受，并以自我为中心，这样就容易导致产生不合群和孤僻的性格[1]。而且青少年时期会存在有矛盾的情绪表现，典型的症状就是存在有强烈和狂暴的情绪已与温和细腻的情绪共存，这一时期青少年存在情绪的可变性和固执，兼容内向和外向的表现，当受到外界刺激的时候很容易导致青少年出现严重的情绪反应。少年时期人际关系的发展也表现有新的内容，因为这一时期的青少年在心理上存在严重的焦虑和不安，所以使他们迫切需要能够倾听自己内心的主诉和烦恼的对象，希望有人能够和自己进行情感交流，并保守自己内心的秘密。所以这一时期的青少年对友谊非常看重，如果寻找不到知心朋友就会使得青少年内心非常苦闷，而且压力越来越大，这会对正常的学习和生活产生影响。针对这些心理表现，需要在青少年时期进行相关的心理测量，了解青少年心理的状况和表现，以便于帮助有问题的青少年解开心结，打开心扉，积极的使其能够从不良情绪中解脱出来，促使其能够积极的面对人生，更好的投入到学习和生活当中。

2 关于青少年的心理测量方法

对青少年进行心理测量的方法大致可以分为4类。首先就是直接观察方法，在平常的状态之下对青少年的相关行为进行有目的有计划的系统性的观察和记录，同时对相关记录进行分析，以便于能够发现青少年心理活动的变化和发展的具体规律。这种方法直接，所以优点就是能够对观察者的行为进行直观的了解，可以收集到第1手准确资料，能够确保资料的客观性和真实性。但也存在别人的缺点，主要是因为被观察者处于被动的地位，所以只能够耗时耗力的等待被试者的相关反应，这就不利于能及时的对一大批的青少年心理状况进行反馈。第2种是检验法，主要是通过具体的量表工具来对个体的心理特征等进行直接和间接的了解，然后对于所得结果进行量化得出相关的研究结果。这种评估方法主要应用各种量表对不同人群进行测量，所以他具备严格的适用性和科学性，但是这种方法局限于书面形式，因此可能会导致受试者存在刻意避免或者抄袭等相关情况来影响最终的测量结果，因此检测结果并不具备权威性[2]。第3种检验方法就是实验法，就是在控制条件之下对某种个体的行为或心理状况进行观察和评价，可以在自然环境之下进行实验，也可以在实验室进行实验。在自然环境当中进行实验，需要通过实验者创造或者改变一些条件，以此来引起被检验者的一些心理活动，主要目的就是了解被检验者的心理状况，以此所获得的资料比较贴合实际。实验室检验方法需要在实验室条件的严格控制之下，通过专门的实验设备来进行检验，可有效对被检验者的心理现象进行记录。这种检验方法会导致被试者意识到自己在接受试验，这样就会因各种原因而干扰实验结果，所以检验也不具备客观性。这种检验方法所耗费的人力、物力和财力都相对较大，而且条件比较苛刻，因此也不太适用对青少年进行广泛的心理普查。第4种检验方法是调查法，主要是针对某一个问题要求被调查的人员回答自己的想法或者做法，并通过与此进行具体的分析，对群体的态度和心理特征等进行统计。这种调查方法可以分为问卷调查和谈话形式两种，问卷调查方式是通过发放事先拟定好的调查量表给受试者进行调查，最后进行量表的回收。这种调查问卷在同时收集众多人群的同类问题回答上能够节省很多的时间，但可能会导致受试者不认真回答合作而对整体的问卷真实性产生影响。谈话调查方法主要是根据研究者事先拟定的问题进行调查，与受试者面对面进行一问一答的交流来，准确对心理状况进行评估，同时能采取相关措施帮助受试者打开心结，使其勇敢的面对人生。

3 促进青少年心理的健康发展

需要强调青少年的意识觉醒，使其能够通过意识来改变自身对相关事物的看法和认识，改变对相关事物的态度，培养他们具有良好的价值观，通过潜移默化的影响，使青少年能主动观察到自身是个独立的个体，并不能够对外界相关事务所操控，引导他们能够积极寻找解决问题的方法和实现自我价值的途径。所以要做好宣传教育工作，也要积极的唤醒青少年的自我意识。引导青少年能广泛深刻的心理健康发展的认识，以便于增强心理调节的能力，使其获得自我成就感。定时通过家长或学校对青少年的心理和生理问题进行分析，强化社会各界对青少年心理的关注，为青少年的心理健康创造良好的氛围，并且唤醒青少年积极获取心理健康条件的意识。指引青少年通过自主参与社区生活等多种方式来进行自身相关资源的整合和利用，引导他们对于涉及自身权力利益和公共利益的事件以及社会现象发表自己的见解和认识，以便体现出他们的社会认识和价值观[3-5]。

需要引导青少年参与到某个事件的整个过程。而参与的过程需要强调两个方面的工作，其一就是通过外界的引导，使青少年能被动的参与相关的过程，第二是指引青少年主动自觉的参与到过程当中。所以社区和学校要进行有效的引导，通过举办各种方式的活动等吸引青少年能参与到活动当中，使他们在活动当中认识到自身的价值，发现自身的特长，这样才能对自身加以肯定。也要不断的对青少年进行心理方面的指引，使他们能自觉的参与到一系列的活动当中，能积极的探寻周围的环境，对于相关问题提出自己的看法和意见，并且能够进行公正的解决[6-8]。青少年需对社会的支持体现出感知能力，而且外界也要对青少年提供有效的支持。对青少年而言父母、同学和朋友都是对其提供社会支持的主要来源，只有通过社会支持，才能逐渐满足青少年的基本归属感，使青少年在心理上得到认可，激发青少年实现自身价值的信心和欲望。青少年是社会支持的接受者，也是社会支持和社会资源的传递者，通过对社会策略的应用能够帮助青少年正确的看待自身和对待社会问题。要引导青少年平等的对待身边的人，公平公正的看待社会各项问题和事件，这样才能够使其更好的适应到社会当中。尽量引导青少年不过分的沉迷于手机网络，使他们能够多和他人进行沟通与交流，进而发现生活当中的关怀和关爱，提升青少年的生活认同感和归宿感[9-12]。

需要鼓励青少年勇于表达自己内心深处的不愉快情绪，帮助其识别情绪并进行相关的策略指引，在青少年表达自己内心深处的相关感受时，要注意态度和蔼，认真倾听。指导青少年多参加一些户外活动和体育锻炼等，这样就能够有效的对自身加以放松，在参与相关活动的时候，使他能够全身心的投入其中，可以实现真正意义上的放松。

综上所述，本文主要针对心理测量对青少年心理发展状况的相关情况进行简单的叙述，同时也总结了促进青少年心理健康发展的相关策略。只有积极的对青少年的心理状况进行准确的检验和评估，了解青少年的相关心理状况和特点，采取有效措施对青少年的心理进行相关的干预，才能积极的保证青少年健康的成长。