安全理念下技工院校体育教学模式的创新路径研究

摘要：体育课程是技工院校开展素质教育的重要场所之一，与此同时，也是提升学生身体素质的主要场所。通常情况下，在体育运动过程中，学生的身体会经历不同的变化，在运动初期学生的身体会由最初的热身状态转变为亢奋状态，在运动中后期学生的身体状态将会逐渐由亢奋状态过渡到穩定状态。而在不同状态转变的过程中，学生很可能会受到运动的伤害。因此，帮助学生平稳转变状态的方法已然成为了现阶段技工院校体育教学所面临的核心问题。本文首先探讨了在技工院校开展体育教学的重要性，继而分析了安全理念下技工院校体育教学模式创新的具体策略，以期可以有效的推动技工院校体育教学的发展。

关键词：安全理念;技工院校;体育教学模式;创新

众所周知，体育教育在素质教育中占据着重要地位，通过适当的体育锻炼一方面可以提升学生的身体素质，另一方面还能够锻炼学生的意志。近年来，在新课程改革持续推进的大背景下，技工院校渐渐的意识到了体育教学的重要性，现阶段多数技工院校开始探索利用体育教学提升学生综合素养的方法。然而通过深入的分析技工院校的体育教学情况，我们可以发现近年来在技工院校当中学生因运动而导致受伤甚至死亡的现象屡见不鲜，这直接限制了技工院校体育教学的发展。究其原因，主要是因为倘若在体育教学中发生学生受伤等现象，学校一方面要承担相应的经济索赔，另一方面也会在很大程度上损害本校的名誉。也正因如此，部分技工院校的体育教学仅仅是让学生进行一些简单的、安全性较高项目，这严重影响了技工院校体育教学的发展。

一、技工院校开展体育教学的重要性分析

在我国经济迅速发展的大背景下，技术型人才在社会中的地位日益提升，现阶段社会对技术型人才的需求量迅速提升，作为技术性人才培养的核心场所技工院校应当重视本校人才的培养。通常情况下，在技工院校学习的学生毕业之后便会寻找适合自己的工作岗位工作。从某种意义上讲，体育教学发挥着衔接学生学习和工作的作用，通过有效地开展体育教学可以让学生不成熟的身心转向成熟阶段。不仅如此，在技工院校学习的学生大多处于身体的发育时期，此时通过安全的体育教学一方面可以提升学生的身体素质，另一方面还能为学生日后的工作奠定坚实基础。鉴于此，技工院校的体育教师应当重视体育教学模式的创新，在安全理念的指引下努力地培养学生的体育锻炼意识，从而促进学生的全方位发展。

二、安全理念下技工院校体育教学模式的创新

1.科学的设计体育课程内容

从体育课程特点的角度上讲，体育课程属于实践性课程，但这并不意味着体育课程教学可以忽略理论知识。事实上，良好的理论知识基础是学生安全进行体育锻炼的前提条件。鉴于此，技工院校的体育教师应当以安全理念为基础进行体育教学内容的设计。在教学实践过程中，教师一方面应当积极的创新体育理论教学，让学生在有限的体育学习时间内系统的掌握体育理论知识。当然，在理论教学实践过程中，教师也应当合理的进行生物学知识的讲解，例如，教师可以对已经发生过的安全事故进行讲解，从而避免类似事故的出现。另一方面，教师也不能忽略体育实践课程的教学，在教学实践过程中，技工院校体育教师应当充分的分析本校学生的年龄特点，并以此为基础选择符合学生年龄特点的体育项目开展体育教学，从而让学生在体育学习过程中同时收获大量的理论知识和实践技能。

2.教师应适当的对学生进行技术指导

事实上，技工院校的体育锻炼不应当局限在热身运动、跑步等简易的锻炼项目当中。在教学实践过程中，教师应当努力的为学生准备多样化的体育锻炼项目，以便让学生自主的进行选择，从而激发学生进行体育学习的热情。众所周知，专业的体育锻炼离不开专业教师的有效指导。为此，在学生运动实践过程中，体育教师应当努力的为学生提供技术层面的“服务”。以短跑教学为例，在教学实践过程中，教师应当对学生的起跑动作、摆臂动作和呼吸调整等进行技术指导。通过这种方式，尽可能的避免学生因错误锻炼方式而导致的受伤现象的出现。

3.推动简易安全规范制度的建设

通过技术性指导的方式只能在一定程度上提升学生的安全意识，而要想切实的保障学生在体育学习中的安全，便必须制定科学合理的安全规范制度。只有这样，学生才能尽可能的避免因盲目运动而受伤的现象。在进行简易安全规范制度建设的过程中，教师应当通过简单可行的安全管理条例为学生的运动安全做好安全指南工作。例如，教师可以要求学生在体育课堂上尽量穿着一些宽松舒适的衣服，而严禁佩戴胸章等尖锐物品，与此同时，要求学生不能在体育课堂中穿高跟鞋或皮鞋。通过以上这些安全的细节，为学生的安全体育学习奠定坚实基础。

三、结语

综上所述，技工院校在开展素质教育的过程中，应当重点关注学生的学习安全。当然，关注学生的学习安全并不意味着将学生限制在某些安全体育项目的“牢笼”当中，相反，技工院校应当努力的为学生提供多样化的体育学习项目。为了尽可能的保证学生在体育学习中的安全，技工院校可以通过制定相应安全管理措施、定期维护体育教学设备等方式提高体育教学的安全系数。在教学实践过程中，技工院校的体育教师应当努力的探索将安全理念融入体育教学中的策略，并努力的推动体育教学模式的创新，从而在提升学生安全意识的同时让学生享受体育学习带来的快乐。

参考文献：

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[4]林鑫. 安全理念下技工院校体育教学的探讨[C]. //2020课程教学与管理云论坛（成都分会场）论文集. 2020：1-4.

作者简介：于泓泽（1986.06.27），男，汉族，本科，初级职称，研究方向：体育教育。