小学作文教学的探究与思考

孙洪波

摘 要：近年来，小学作文教学改革正在如火如荼地进行中，小学作文是小学语文教育重要的组成部分，在整个小学语文教育中占据着非常重要地地位，可以说是为整个义务教育阶段作文教学打下重要基础，关系着学生核心素养的培养。但是现阶段小学作文教学还有很多问题没有得到解决，迫切地需要找到问题的解决之道，将作文教学引回正确地轨道上，进而提高作文教学的质量。

关键词：小学语文;作文教学;探究;思考

在小学语文教学中，各个年级知识结构有很大的不同，所以在教学重心也会发生改变，而作文教学是小学语文高年级教学重要的组成部分。当前小学语文高年级作文教学过程中，有以下问题出现，（1）学生写作题材少（2）写作困难（3）忽视了生活的重要性等。教师要及时地发现写作文时出现的问题，并且给予及时的解析，帮助学生一步步提高写作的技巧和掌握写作的方法。

一、读写结合，以读促写的作文教学形式

学生要创造出一篇优秀的作文，要有背后的功夫作为基础，学生要在日常生活和学习中学会积累素材，只有这样才可以在作文创作时展现丰富的内容和语言的美感。为了实现这一教学目标，教师要在平时的教学时多注重学生课外阅读的积累，尤其是有关写作素材的内容，引导学生整理个人的素材库。以此同时，素材积累可以帮助学生去理解作文教学内容，可以让作文教学酣畅淋漓。为了达到这个目标，教师要以实际的作文教学需要作为出发点，多给学生推荐一些课外的读物，学生通过拓展阅读，以此来提升自己的素材量，进而提高学生的写作水平，甚至为学生的创作提供源源不断的灵感。教师对课外读物的选择，一定要非常重视，课外读物与语文教材内容有着密不可分的联系，即语文教材中蕴含的文章都是经过语文专家学者反复讨论和修正，挑选出来的优质文章。教师根据教材挑选的文章，可以推荐学生类似的课外书籍，作为补充阅读，让学生阅读质量得以保障。例如，以人教版六年级《少年闰土》课程教学为例，教师可以推荐学生阅读鲁迅先生的其他文集，例如，《朝花夕拾》《野草》《阿Q正传》《呐喊》等。学生根据教师的指导，阅读相关课外书后，教师可根据鲁迅先生的优秀文章，展开分析，让学生了解鲁迅先生文章的精妙之处。比如，鲁迅《狂人日记》中描写狂人感觉，鲁迅只用了一句话“要不，赵家的狗为何看了我一眼。”简简单单的一句就写出了一个人的精神失常，很多作家常常写几万字，写出的人依旧很正常，可见鲁迅先生的写作手法之高妙。通过读写结合，为作文教学打下了基础，为学生创作插上了翅膀。

二、引导学生，感悟生活，诱发情感

学生写作文的动机主要有两个部分，一是需要认知成分;二是需要感情成分。学生拿到作文题目，并且准备写作时，学生内心会酝酿感情，跌宕起伏的感情给了学生写作的动力，唤醒了学生写作的欲望。学生内心感情的洪流需要生活的积累，教师要引导学生感受生活，投入生活，让学生的精神在生活中发酵，学生作文走进生活。例如，我以一次课堂命题作文教学为例，展开详细的分析。《一件难忘的事》这类命题作文，我将生命中非常珍贵的照片拿出来，学生和我一起回忆照片中发生的事情，我声情并茂，语言生动地讲述事情发生的全部过程。在讲述中强调什么是我最为难忘的事情，活动中发生了什么难以忘怀的细节。通过这样的方式，来引导学生回忆自己的生活经历，学生退一步观察自己的生活，审视自己的生活，在观察生活的过程中丰富自己的情感，让学生的生活在作文中真正的“活”起来。

三、结合学生实际，实施开放式的作文教学

只要是写作离不开三个核心点“是什么？写什么？怎么写？” “巧妇难为无米之炊”，学生要想在写作时达到行云流水的境界，要结合学生的生活实际，根据学生的心理、情感、生活经历来拟定作文命题。但是，当前的教学背景下，小学作文教学仍旧固执、死板，缺少灵活性，教师指定命题，学生完成写作，学生写作过程中要注意作文内容和形式，严重的打击了学生的心理需要。我们要想让作文不成为学生学习的负担，就需要减少学生写作的束缚，給学生提供一个自由轻松的学习空间，经常设定一些自主命题作文的训练，内容放开限制，提供一个自由宽松的环境，让学生充分发挥自己的创造力，总而言之，就是要建立开放式的作文教学环境。例如，“增加一些半命题，减少一些全命题;增加一些选做题，减少一些必做题;增加一些即兴题，减少一些统一题;增加一些变式题，减少一些模仿题。”

总而言之，小学语文作文教学需要教师长期的坚持和不懈的努力，需要教师抓住学生的兴趣爱好，以激发学生自主性作为教学的出发点，使写作与生活、思想、情景符合实际。教师给与了学生自由的创作空间，也就是容纳了学生的想象空间，学生可以在宽松的空间自由的遨游，学生会喜欢上写作，真正地激发写作的热情，进而提高学生的写作能力。

参考文献

[1] 王文涛.小学语文作文教学的创新思考与探索[J].学周刊，2018（21）：128-129.

[2] 景瑜.对小学语文作文教学的若干思考[J].课程教育研究，2018（21）：52-53.