浅谈新媒体时代高校辅导员工作创新路径

向敏

摘  要：新媒体时代下，网络的影响和发展势头无处不在，在很大程度上改变了社会的发展现状和获取信息的方式和途径，也改变了人与人之间的沟通方式，对生活和社会都带来了极大的影响。在高校的发展中，同样受到了新媒体带来的影响，在网络媒体的发展推动下，教学模式也出现了相应的改变，高校辅导员作为学生在学校的管理者，对学生有着责无旁贷的责任，同时肩负着对学生的指导和思想教育的责任，在新媒体时代下加快辅导员工作的创新，是高校工作开展的基础支撑，结合目前的教学模式发展，对辅导员工作进行改革，才能更好的完成本职工作。本文结合新媒体时代下的优势和机遇，对高校辅导员的工作进行探讨，希望以此为相关工作者提供一些帮助。

关键词：新媒体时代;高校辅导员;工作创新

新媒体的概念从提出到发展，至今已有多年的历史，目前已呈现出逐步取代传统媒体的趋势，作为当前传播资讯的主要渠道之一，新媒体对于大学生的思想行为等产生了巨大的影响^[1]。在新媒体时代下，对于高校的管理工作提出了更新的要求，转变固有的思想和模式，努力提升辅导员和学生的媒介素养，并在新媒体时代的发展中加快高校的建设，是辅导员培养学生的工作重点。要想促进高校辅导员的工作创新，首先需要对存在的问题进行分析，继而从中找出相对应的创新路径。

1.新媒体时代高校辅导员工作存在的问题

1.1没有意识到新媒体的必要性

在新媒体的时代发展中，网络信息发展的规模已经到了相当惊人的地步，对于社会和生活也出现了极大的影响。高校作为时代潮流的引领者，接受新媒体影响是最为直观的，其强大的学习能力使得新媒体的影响在各个方面都有所体现。学生们通过不同的平台和渠道获取资源，运用各种社交媒体和软件进行沟通交流，在这样的形式下，对高校辅导员的工作自然也提出了更高的要求，要想促进高校学生的管理工作，辅导员必然要与时俱进跟上新媒体时代的发展^[2]。从现目前的实际情况来看，高校辅导员的认知水平存在一定局限性，首先从对新媒体的形势发展来看，大多辅导员还没有意识到新媒体技术的重要性和必要性，也没有寻求到有效改变工作路径的方法，导致辅导员在指导学生开展思想教育的时候无法有效结合新媒体技术，在认知上存在短缺。

1.2辅导员整体水平素养较低

信息爆炸的时代，新媒体技术的发展也逐渐迅猛，信息量和数据的发展不仅庞大，且具有传播迅速，更新快捷的特点，在这样一种趋势下，对高校辅导员的总体水平和媒介素养的要求极高，但从实际情况来看，目前很多高校辅导员的水平无法满足当前工作所需，造成这一原因主要在于以下几点，一是现目前高校辅导员大多年龄偏大，对于新事物的接受能力较弱，且没有太多的渠道去接受新事物发展，对于高校教育的发展，在工作的调整和改革上容易出现不适应的状况;二是很多高校辅导员对新媒体技术有所了解，但是没有实际运用到工作中，对于新媒体技术的发展没有深入的学习和探究，实际运用时也就显得有些吃力^[3]。

1.3辅导员管理工作不够完善

在新媒体时代的发展推动下，不仅是辅导员在自身工作上要有所创新，寻求新的创新路径。针对高校发展而言，也应当在新媒体时代的发展推动下，结合学校的实际情况，制定相关的规章制度，对辅导员的管理工作起到促进的作用^[4]。很多高校在这方面工作做得并不到位，学校大多注重专业老师的培养和发展，而针对辅导员更像是班级的管理者，在专业知识和发展上没有进行过多的干涉，这一点也导致了辅导员工作成效低下。

1.4辅导员工作偏向传统模式

新媒体时代的高校工作需要创新和发展，而对于大学生来说，大多缺乏社会经验，尽管新媒体时代的发展带动了学生的一系列思想，但大学生的分辨能力和信息过滤能力有限，这时候便需要福辅导员进行引导^[5]。高校辅导员习惯了传统的工作模式，无法充分利用新媒体展开引导，导致学生逐渐脱离实际发展。

2.新媒体时代高校辅导员工作的创新方法

2.1将新媒体技术结合实际发展

在创新辅导员工作方法和路径时，辅导员首先要充分认识到将新媒体技术运用到工作中的必要性。当今大多数学生都是名副其实的低头族，人与人之间的交流都是靠手机完成，运用新媒体技术在教学工作中，能够拉近师生之间的距离，实现更有效的交流。教育方式和教育模式的改革，就是强调在实际工作中改变传统的观念，运用创新的方法和手段开展工作，高校辅导员将新媒体技术融合到实际教育工作中，需要不断的进行创新和摸索，在运用新媒体技术时，与实际发展内容相结合，才能更好的推进高校教育管理工作。例如高校经常举办一些论坛或是社团活动时，辅导员可以在活动准备之前，利用学生们经常使用的一些新媒体社交软件进行观察和准备，然后通过社交软件进行选题和讨论，这样的方式不仅增加了辅导员和学生之间的互动，还增加彼此之间的信任，借助新媒体的传播优势，更好的开展和完成自己的本职工作，促进辅导员工作的创新^[6]。

2.2促进辅导员自身水平和能力

高校辅导员应该具备不断学习的认识，要充分了解新媒体技术的重要性，不断学习扩充自己的知识面，将新媒体技术更好的结合到自身工作中。基于这样的前提，高校辅导员要做到以身作则，注重对自身能力和技术的发展，可以通过不同的渠道学习新媒体相关技术，加强现代化信息的学习;不仅如此，高校也应当注重对辅导员媒介素养的培养，为辅导员的发展提供更好的平台。以此，加强与学生的交流和沟通，在新媒体技术的带动下，更好的指导学生的思想教育工作。

2.3建立相关制度完善管理工作

高校要重视起辅导员的相关工作重点，应当将新媒体技术在辅导员的工作安排中列入重點工作计划，不仅要给予高度的重视，还要给予充分的尊重，建立有效的相关制度，使辅导员工作更有规划^[7]。学校应当在这方面加大资金的投入力度，不断完善软硬件设施，从而推动辅导员工作的发展。

3.结语

在新媒体时代的推动下，高校辅导员工作应当遵循与时俱进的方案，调整自己的工作思路和方向，在时代的发展中不断寻求新的方法和路径，使得更加贴近学生，与学生的交流更加流畅。在不断发展的过程中，高校辅导员应该占据主导地位，找出在工作中存在的不足，并有针对性的提出一系列解决措施，将新媒体发展中的挑战化为机遇，使自己跟上时代前进的步伐，促使自身工作更加满足新时代的需求，不断学习和进步，将学生教育放在首位的同时，也要促进自身的不断进步，正确利用新媒体带来的优势。

参考文献

[1]  郑斌斌.新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作创新研究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（17）：5-6.

[2]  余金鑫.新媒体时代高校辅导员思政教育工作方法的创新[J].文教资料，2020，（6）：115-116，204.

[3]  卢文博.新媒体时代高校辅导员开展大学生党建工作的探索与创新[J].现代交际，2019，（15）：9-10.

[4]  蔡瑞康，鲍奕希，何俊杰，等.新媒体时代高校辅导员创新工作方法研究——浙江省高校大学生使用新媒体状况分析[J].考试周刊，2019，（4）：183-184.

[5]  岳芸.新媒体时代高校辅导员思政教育工作应如何创新[J].文教资料，2019，（5）：125-126.

[6]  刘妍.新媒体时代对大学生的影响及高校辅导员思想政治教育工作的现状与创新[J].电脑迷，2018，（26）：190.

[7]  耿亮.新媒体时代高校辅导员开展学生思政工作的路径探讨[J].神州，2020，（22）：156.