高职院校学生党员日常教育管理监督方式方法创新研究

龚绍臣

摘要：高职院校以培养高素质应用型人才为己任，抓好学生党员日常教育管理监督工作，不断提高学生党员综合素质，扩大学生党员在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果，激励学生党员在学习上、生活上真正实现“树立一面旗帜、带好一批同学”发挥旗帜引领作用。这是我们作为高校辅导员必不可少的工作，做好了这项工作，对于学生的成长成才和我们自身的不断进步和成长都是具有十分重要的意义的。本文拟通过深入调查分析，对高职院校学生党员日常教育管理监督方式方法进行创新研究。

关键词：学生党员;日常教育管理监督;方式方法

新时期下高职院校学生党员日常教育管理与监督工作面临许多新的挑战，根据新形势、新任务的要求以及高职院校全面建设发展的需要，优化高职院校学生党员日常教育管理监督工作，积极探讨创新高职院校学生党员日常教育管理监督的方式、方法和途径，提出新思路，制定具体的实施方案并付诸实践，在实践中积累经验，不断完善，形成长效机制，并使之制度化、规范化。从而构建高职院校学生党员日常教育管理监督工作的创新模式，明确新形势下党员教育管理工作的方向，对贯彻落实党的十九大精神、保持党的先进性和纯洁性具有重要的理论和现实意义。同时，为高职院校学生党员日常教育管理与监督提供一个很好的参照。

一、我们的调查发现

为此，我们通过随机发放问卷对我校不同年级331名学生进行调查发现：

（一）在入党动机方面：绝大部分同学入党动机端正，认同共产主义理念信念，愿意为党的事业而奋斗。但是我们也看到有25.93%的同学是为了达到父母、亲友的要求和期望，8.33%的同学是因为周围申请入党的同学比较多随大流，17.59%的同学入党是为了有利于评奖评优找工作。在与申请入党的同学进行一对一谈话的过程中我们也经常发现，有的同学对党的认识还不够，申请入党的动机还不纯。

（二）在学习、生活和工作中是否愿意主动亮出自己党员身份时86.11%的同学选择了愿意，13.89%的同学不愿意。在愿意亮出党员身份的同学们我们发现绝大部分同学是认为这样可以让自己感到光荣，可以提醒自己牢记党员的身份严格要求自己，当然我们也发现有5.38%的同学选择了可以享受某些权力或者其他;在不愿意亮出自己党员身份的同学调查中我们发现，20%的同学认为这样会让群众对他们有更高的要求，66.67%的同学认为这样会影响他们的正常工作、学习和生活。

（三）在对待党组织和活动和平时是否主动学习相关知识时，几乎所有的同学能够积极参加并承担一些任务，只有个人同学只参加自己感兴趣的活动、出于对党的尊重勉强参加或者能不参加就不参加;72.22%的同学经常主动学习党的相关知识，27.78%的同学偶尔主动学习，没有被动学习或者不学习的。

（四）在对学生党支部组织生活质量和对学生党员教育培训工作进行评价时，59.26%的同学对学生党支部组织生活质量是非常满意，33.33%的同学比较满意，7.41的同学基本满意，没有不满意的。对党员培训工作的效果，83.33%的同学认为效果很好，15.74%的同学认为效果一般，0.93%的同学认为没有效果。

（五）在对身边大学生党员作风情况进行调查时我们发现，73.72%的同学选择了为人正直能积极帮助有困难的同学;19.94%的同学选择了再组织号召下有先进做法，但如果没有号召则和普通同学没有区别;3.32%的同学认为表现一般，不管是否有组织;3.02%的同学选择了不仅不能表现出共产党员的先进性，在某些方面甚至不能喝普通同学相比。

（六）在对大学生党员发挥先锋模范作用情况进行调查时发现，80.66%的党员先锋模范作用发挥的很好，17.52%发挥先锋模范作用的时候比较少，0.91%不能发挥先锋模范作用，0.91%还不如群众。

二、我们的思考

鉴于以上获得的调查发现，以及我们日常与学生的交流沟通谈心谈话，我们在注重专业技能教育的基础上必须更加积极主动引领学生思想政治教育，引导学生积极向党组织靠拢！大学生党员是学生群体中最优秀的同学，最朝气蓬勃的群体，最有理想和激情的群里，做好大学生党员的思想政治教育工作，引导他们积极为祖国奉献自己的青春和才华，进而影响和带动更多的同学。为此我们准备从以下几个方面进行努力：

（一）端正入党动机，增强党性观念

作为高职院校的辅导员，我们要引导学生积极向党组织靠拢，严于律己！在潜移默化中用自己的一言一行影响和鼓励学生，积极寻找优秀党员的榜样，发挥榜样的作用！特别是要积极发现我们身边、我们的学校、我们的老师和同学们之中的优秀党员，因为用我们熟悉的人和我们熟悉的事去教育引导学生，给予的启发更明显。

同时，鼓励和创造条件让学生主动认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是学习关于从严治党和作风建设方面的理论，在学懂、弄通、做实上下功夫。激发学生牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义核心价值观，提升道德境界。

引导学生树立与时代同心同向的远大理想和崇高信念，自觉增强中国特色社会主义的道路认同、理论认同和情感认同，主动把个人的青春梦、成才梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，以昂扬向上的精神状态和奋斗姿态把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

（二）多种形式進行“党课”培训，多举措扩大“党课”培训力度

在同学中广泛宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高同学们对党的认识，明确党员应具备的条件，树立正确的人生观和价值观，初步确立为共产主义奋斗的信念。

通过对问卷调查的分析，做好党课教育的改革，采取多种形式进行“党课”培训，多举措扩大“党课”培训力度，积极引导其思想进步以实际行动争取入党尤其重要。因此课题组在学校定期业余党校培训的基础上进行了创新，采取了学生自学，党支部规定学习内容，观看有关党的知识的录像，入党申请人在学习后，写出心得体会的方式;同时成立学生理论研讨小组，开展“微型党课”。全方位加强对入党申请人进行全面的党章、党规、党纪以及党的历史知识学习;对引导学生思想进步以实际行动争取入党有着重要的作用，收到良好效果。

（三）丰富理论知识的学习内容，创新教育形式

在调查中我们发现理论学习87%的主要内容为政治理论和党的基本知识，在教育的形式上主要采取党课、微党课形式，辅之以思政课、党员干部培训班、党组织生活、专题讲座等形式。

为了进一步丰富党课内容和创新教育形式，结合实际工作，围绕强化学习意识、责任意识、创新意识，我们做一些尝试，收到较好的效果。如组织参观红色革命基地两弹城，引导学生党员主动走进两弹城的红墙绿树，感受两弹元勋们以身许国的豪情壮志，感悟两弹元勋们曾经战天斗地、挥洒的青春与热血，深度挖掘两弹元勋的动人事迹。自觉将个人的成长、生命个体与国家社会发展、民族命运紧密联系，传承和弘扬伟大的革命精神，洗涤心灵、坚定信念、走好新时代的长征路。还有组织党支部成员朗诵经典，致敬经典，通过朗诵毛泽东同志《沁园春·长沙》，感悟毛泽东主席笔下的长沙秋景和毛泽东主席青年时代为祖国而奋斗的美好日子，体会把自己的命运融入国家的命运，把自己的梦想融入国家的梦想，以天下为己任豪迈情操！体会片语之间，融情入理，情景交融。

通过参观两弹城、广安小平故里扥红色革命基地，致敬经典、朗诵经典，录制我和我的祖国微视频，在党的生日时为每一位党员写政治生日贺卡等形式，丰富了党课的内容，创新了党课的形式，极大吸引党支部成员参与活动的热情和激情，并受益其中。

（四）利用特殊事件创设对党员的教育引导环境，促进党员思想觉悟的提高

特殊事件作为党员教育引导的重要资源，其育人效应是重要而深刻的，抓住特殊事件的育人契机，发挥特殊事件的育人效应，提高党员的思想政治素质，推进高校党支部党员教育的新发展。特殊事件具有举国体制的重大性、全民互动的参与性、连锁反应的持续性、经验意义的启示性等特点，为高校党支部的教育引导提供了新颖的育人思路和增添现实育人素材，也是进行党员教育的重要契机、进行自我教育的重要途径。因此，要充分利用特殊事件创设对党员的教育引导环境，促进党员思想觉悟的提高，时刻不忘初心，牢记为人民服务的使命。

例如此次新冠疫情的发生，我们要从全国人民在党的领导选团结一致奋力与疫情做作斗争中提炼教育素材，挖掘先进和典型，特别是党员在此次抗疫情过程中的先进事迹和忘我牺牲的不朽品质，进而对党员特别是我们的学生党员进行及时的教育引导。我们正经历不同寻常的人生历程，势必引起思想动态的变化，要通过入脑入心的教育，引导学生党员在新冠疫情赢下影响下在勤学、修德、明辨、笃行上下功夫，踏实做人，锤炼本领，建功立业，报效祖国，真正扣好人生第一粒扣子。

三、总结

高职院校学生党员的教育成效直接影响着高职院校应用型人才进入工作岗位后对社会对国家发挥的作用，因而高职院校学生党员的教育引导是一项非常重要的工作。我们要根据我们的学生学情和学校的实际情况，利用学生喜闻乐见的教学内容和方法，完成高职院校学生党员日常教育监督，引导学生党员在新时代的长征路上，能够扎根中国大地，不负建功立业的人生际遇，不负天将降大任于斯人的时代使命，不负党的期望、人民的期待、民族的重托，用努力奋斗的青春，把自己成就为一个有理想、有本领、有担当的时代新人。

参考文献：

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基金项目：2018年度绵阳职业教育研究中心资助项目，项目编号：MYZJ2018YB07。