论优秀传统文化在初中政治教学中的应用

魏艳丽

【摘要】中国传统文化源远流长，初中思想政治教育之中需要充分肯定和重视中国传统文化的价值和作用，将优秀传统文化充分融入到思想政治教育中，促进学生人文素养的提升，思想意识和道德层面的提升。从当前初中学生的思想状态，如何利用中国优秀传统文化培养初中学校学生的传统美德和优良品质以及对当代德育教育的反思这三个方向进行具体探索。

【关键词】优秀传统文化 初中政治教学 应用 途径

一、初中生思想发展状况

随着物质条件不断丰富，不难发现越来越多的道德丧失事件接二连三的发生在我们的身边。无论是重庆司机坠桥事件还是妙龄少女跳楼众人起哄事件，等等，这些事件的背后都反映出来了这个社会道德的滑坡。虽然中国传统道德文化存在着一定的思想封建因素，但是不可否认其思想道德意识和思想道德高度依旧是值得肯定的。目前，随着科技水平的不断提升，各种负面新闻或者是负面舆论快速的传播在当代初中院校学生的手机或者是客户端之中，学生对于美好事物的感受过于麻木，这也就导致了目前初中院校内部形成了一种负面的思想情绪。这种情绪产生的根本原因是因为学生对于文化的缺失，对于发现美的眼睛的缺失，这也是初中院校德育教育之中没有融入中国优秀传统文化所产生的不良反映。中国文化包罗万象，甚至在世界范围内都是占据及其重要的地位。就以儒家思想为例，如《论语》《孟子》《大学》《中庸》等著作中，较为系统地论述了儒家道德教育的主要内容和方法，形成了较为完整的道德教育的理论体系。在中华民族几千年的历史风雨中，儒家德育思想丰富着一代又一代中华儿女的思想，特别是儒家德育思想中的核心价值取向、德育内容、德育方法等理论对后世的道德教育实践，产生深远的影响。

二、利用中国优秀传统文化培养初中生的优良品质

（一）弘扬传统文化，拓展德育教育

在中国上下五千年来，人们的道德体系逐步成熟，现在又由成熟逐步走向规范。正如古人所云：人之初，性本善。因为人的根本属性还是向往着善良的，所以才会有了一系列成熟的道德评判标准。古人利用朗朗上口的古诗词教导学生为人处世的根本原则，那么教师不妨就采用“拿来”主义，充分利用好古人的智慧，将古人的德育素质教育应用到现在的教学课堂之中给，这有助于学生各种优良品质的形成。目前，在我国很多院校中已经注重中国传统文化对于学生德育教学的影响，部分初中院校也采取了相关行动，如山东某所初中院校学生在进入校门之前需要对大门鞠躬，表达自己的感恩之情，这就是一种文化的传承和道德的弘扬，这是值得提倡的。

（二）保持优良的传统文化，避免守旧，不断创新

“德”一直是学生所重视的优良品质，学院应当思考如何保持这种美德，教师需要不断创新，不断变革。做到既不守旧，又能将优秀的文化传统传承下来。全盘接受和全盘否定，都不是我们应该抱有的态度，在这场道德困境之中，我们也应该看到希望，看到进步。因为随着时代的不断进步，注定是有一些理念体系，一些道德约束是需要被废除的，这也是人们的期望。

（三）培养学生诚实守信、保持正义的品格

过去，人们之间十分重视承诺。但是，在现在，人们更倾向于书面约束，法律约束，因为什么？因为老赖多了，不守规矩的人也多了。这都是物质高度发达，但是道德教育没有上去的直接影响。初中院校不能过于偏于职能教育，也需要注重学生的个人素质教育，劝导学生诚实守信，保持正义，这样才能真正成为对社会有利的人才。

三、对当代初中思想政治教育困境的反思

由于当前我国正处在社会转型的关键时期，受市场经济大潮的冲击、西方价值观念和物欲主义的侵蚀、公民道德教化缺失等多方面的原因影响，我国公民道德教育在家庭教育、学校教育、社会教育、职业道德教育等领域中出现了一些问题。儒家德育思想对解决当前公民道德教育中存在的问题具有积极意义，因此，我们有必要吸收和借鉴儒家德育思想中的精髓，为我国公民道德教育提供理论支持，从而提高公民的道德水平和素质，提升公民的幸福指数。传统文化道德传播至今，自然是经过了历史沉淀的。一定要注重对于这种文化资源的利用，去其糟粕，取其精华。比如，古人对于孝义廉耻十分重视，这是值得借鉴并且交易利用于教育之中的。任何事物都是具备两面性的，充分发挥其优秀部分，这有利于我国思想道德教育和传播。

综上所述，在中国现代化的发展过程之中，越来越多的文化道德思想与实用主义相互矛盾。物质高度丰足的同时，人们的道德也逐步出现了缺位。中學教师应当在德育教学困境中进行反思，积极探索和发现在物质高度丰富的条件之下，学生的思想发生了何种偏差，面对这种偏差，教师的道德教育又该如何充分利用好传统文化进行德育教育。

参考文献：

[1]舒维霖.中国优秀传统文化融入初中院校思想政治教育的路径探析[J].学校党建与思想教育，2015，（3）：35.