小学数学诱趣教学策略探究

唐伟

【摘要】學生只有带着浓厚的兴趣展开知识的学习，才能够做到对知识的深刻理解，才能养成良好的学习习惯。并且趣味浓厚的课堂教学也会营造出良好的课堂氛围，使学生在寓教于乐的过程中学习，达到了事半功倍的学习效果。

【关键词】小学数学；诱趣教学；教学方式

数学是小学阶段学习中最为重要的一门课程，它能够培养小学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，因此小学数学对学生的发展具有重要作用。在小学数学教学中，教师不仅要使学生扎实掌握数学知识点，还要培养学生浓厚的学习兴趣，促使学生发现数学学习中的乐趣。这为提高学生的学习积极性和应用能力都有很大的帮助。

一、建立良好课堂环境，激发学生学习兴趣

可以说诱趣教学法是课堂教学方式的创新，也是以培养学生综合素质为目的的教学方法。诱趣教学法能够改善传统课堂教学中的不足，将学生作为课堂的主体，充分将学生的学习主动性发挥出来。有了学习的主动性，才会提高学生对知识的把握程度，才会使数学知识发挥出应用价值，从而提升小学生的数学综合素质，为今后更深层次的数学知识学习奠定扎实的基础。因此，在诱趣教学法的运用上，教师首先要营造课堂教学的良好氛围，一个良好的课堂环境是诱趣教学得以发挥有效作用的基础。教师要创设一种师生平等的教学课堂，尊重学生的主体地位，将学习知识的主动权交给学生，充分激发学生的想象力和创造力，使其在轻松和谐的教学环境下感到身心愉悦，也会自主地与教师进行配合，提高课堂师生互动的频率，感受到学习数学的乐趣。另外，教师也要加强与学生之间的沟通，及时了解学生面临的学习困难，纠正学生的学习误区，增加学生对教师的信赖感，这也是营造课堂氛围的有效措施。

二、采取诱趣教学法，导入课堂教学内容

小学生天性活泼好动，对新鲜有趣的事物充满浓厚的兴趣，因此，教师要结合学生的兴趣爱好和认知特点，尽量选取一些能够激发学生兴趣的问题，加强课堂互动。教师可利用问题情境进行诱趣教学的导入，在教学开始之前设置一个问题，将学生的兴趣和好奇心激发出来，使学生带着兴趣走进教学。这不仅能够提高学生对学习的热情，还会有效拓展学生的逻辑思维，使学生带着目的展开一节课的学习。

三、利用趣味性的练习题，培养学生良好的学习习惯

数学是一门实用性很强的学科，为了使学生能够扎实掌握知识点，大量的数学习题练习一定是必不可少的。但是，在以往的数学练习中，枯燥的习题很容易使学生产生厌恶感，甚至有的学生一想到数学题就会产生很强的抵触情绪。为了改善这种不良的学习心理，我们要利用趣味性的练习题来培养学生的良好学习习惯。教师要对传统的训练方法进行创新，可以在备课时搜集整理一些趣味性较强的练习题，还要注重练习题的选择要贴近学生的实际生活，符合学生的兴趣爱好，要尽量避免一些没有实际意义又晦涩难懂的练习题，要注重练习题设置的实用价值。这样才能够有效提高学生的实践能力，体现出数学知识的价值，从而对提高学生的学习兴趣和良好学习习惯的培养发挥出有效作用。

【参考文献】

[1]刘新南.论小学数学课堂中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2019（9）：135.

[2]陈艳.小学数学诱趣教学策略探究[J].才智，2017（31）：61.