农村体育与健康课程实施现状和对策

许丽娟

[摘要]体育课程改革已经进行了十多年，但在很多农村小学，体育课程的改革效果并不是很明显，出现了“穿新鞋走老路”的现象，严重影响学生身体素质的提高，从而影响我国国民素质的提高。解决的对策是教师要转变观念，以适应时代发展的步伐，还要不断提升自己的综合能力，以适应学科教学，而各级领导则要高度重视学校体育工作，切实解决农村体育教学的问题。

[关键词]体育与健康课程;农村小学;现状;对策

[中图分类号]G623.8 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0021-02

小学体育课程的实施受多方面因素的影响。笔者曾到农村支教，对农村小学体育课程的实施情况进行了调查分析，发现许多农村小学严重缺乏专职体育教师，即使乡镇里分配了一两个专职体育教师，到学校后也会改教语、数科日，致使学生体质的健康发展得不到保障，身体素质难以提高。

体育教师是课程的实施者、操作者，体育教师的观念决定着体育课程实施的广度与深度，对提高体育教学质量，推动学校体育教学改革有着不可估量的作用。广大农村的一线体育教师，必须要更新教学理念，提高自身的专业素质，重视农村体育课程资源的开发和利用，增强课程实施的责任感和使命感。而作为教育主管部门，也要重视农村学校体育工作的开展，及时出台相应的政策和制度，齐抓共管，加大课程实施的力度。

一、原因分析

1.传统的教学观念在教师头脑中根深蒂固

新课程改革最大的亮点就是“日标引领内容”，把课程开发和内容选择的权利交给了教师。但由于农村小学体育教师长期缺乏课程意识，加上传统的教学模式根深蒂固，以致很难从以往的观念中解放出来，特别是兼职体育教师往往凭着个人的爱好教学生打篮球、打乒乓球等，“放羊式”的教育模式也达不到增强学生体质的目标，而体育课被挤课、占课的现象也屡屡发生，更让农村小学体育教学难上加难。

2.领导的重视程度不够

日前在乡镇小学，体育教师仍然得不到重视，每年绩效工资、年度考核以及评优、评职称等仍然偏重语、数学科，把体育课看成“副科”常挂在嘴上讲，这严重影响了小学体育教师工作的积极性。

3.学校的体育器材严重不足

日前农村小学体育场地的设施基本上能满足教学需要，但体育器材严重不足。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这无疑给体育课程实施带来了困难。

4.体育教师学习意识不强

在新课程的背景下，许多小学体育教师束手无策、迷茫无助，没有个人的学习计划，往往凭着在大学里学到的知识进行教学。作为体育教师，必须加强学习，与时俱进，否则再高的学历也会落伍。

5.师资力量薄弱

近几年，教育主管部门虽已配备专职体育教师到乡镇中心小学，但这还远远不能满足农村小学的需求，有些乡镇学校即使分配了体育教师，也改教语文、数学科日了，体育课往往也是语、数学科的教师兼职，这严重影响了体育课的教学质量。

二、对策

1.转变观念，适应时代步伐

笔者在农村支教一年，听到大多数教师习惯说“主课”“副课”，有时真想与他们辩论，现在小学一二年级每周四节体育课和一节体育活动课，请问：小学一二年级一周多少节数学课？什么是“主课”？什么是“副课”？有没有哪个文件是这样说的。因此，改变教师的思想观念势在必行，只有这样才能让农村体育教育教学正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。

新课程改革是大势所趋，这就要求我们广大体育教师要尽快转变传统的教学观念，适应时代的步伐，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的指导思想，确定的教学日标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维健康教育观，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面日标的有机整合，做到日标引领内容。小学阶段注重学生的全面发展，培养学生的体育特长，体育教师应真正做到因材施教，引导学生体验运动的乐趣，激发和培养学生的运动兴趣，将体育与艺术“2+1”项日渗透到课堂教学中，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正喜欢上体育课，养成终身锻炼的意识和习惯。

2.各级领导要高度重视学校体育工作

（1）思想上要高度重视。首先，管理部门的领导要转变思想观念，充分认识到学校体育的重要性;其次，学校领导要充分调动广大体育教师的积极性，要采取一定的倾斜政策，如评优、评职称等要重视体育教师的工作量，要与其他学科一视同仁。

（2）均衡发展教育资源。由于城乡经济、文化发展的不均衡，导致县城与农村体育教师资源很不均衡。对此，教育主管部门可以开展城乡学校“手拉手”结对活动，让城市学校教师帮扶农村小学体育教师成长，以达到教育资源的均衡发展。

（3）进一步配齐专职体育教师，并督查专职体育教师在学校是否任教体育课。日前，各地教育部门也非常重视学校体育工作，每年都增加乡镇体育教师考编名额，但许多新人编的教师到乡镇后都被迫改行教语、数了，这需要教育主管部门进一步督查。

（4）加强体育教师的培训工作。各级教育主管部门要切实加强农村小学体育教师的培训工作，特别是农村兼职体育教师，要帮助他们尽快理清教育理念，帮助他们将体育与健康教学理念运用到实际教学中，要定期组织教师外出学习，去观看各种观摩课、示范课等，学习其优秀经验，这些投入都会产生很好的效果。

（5）进一步改善教学条件，加大体育器材的投入。日前，乡镇学校体育场地已得到较大的改善，基本上能满足教学需要，但体育器材还需进一步配备，教育主管部门及学校要加大专项经费的投入，让课程实施落实到位。

（6）成立学区体育中心教研组。在农村很多地方，一个小学最多只有两名体育教师，无法成立体育学科教研组。对此，解决的办法就是學区管委会可以把本学区各学校的小学体育教师聚集在一起，组织大家定期开展教研活动，学习新课标、新课程以及外面的先进教学理念，通过公开课、集体备课等形式，让大家互相学习，互动交流，取长补短，这样就能达到共同提高，就能让新课程的日标真正落实到位。