论新时期高校思政教师队伍的构建

吴 鹏

（内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014010）

一、新时期高校思政教师队伍建设中存在的问题

1.高校思政教师队伍的观念陈旧。（1）随着高校近年来的不断扩招，学生数量急剧增多，但是教师队伍的数量增长比较缓慢，从而导致教师需要承担较重的教学负担，而且教师还面临着严格的科研考核、晋升等问题，加上高校对思政教育工作不够重视，导致教师队伍的待遇普遍偏低，从而使得教师对教学工作的积极性不高。（2）高校思政教师队伍无法满足新时期思政教育工作的需求。新时期出于各种因素的影响，增加了思政教育工作的难度，教师必须具备较高的理论知识，同时坚定马克思主义思想，积极面对思政工作中的各种压力，合理利用新时期的机遇，才能够找到突破思政教育工作的出口。但是，目前高校思政教师队伍的素质有待提高，暂时无法满足新时期思政教育工作的需求。（3）高校和学生对思政教育工作不够重视。高校更多地将资源投入专业课程的教学中，对思政教育工作没有给予足够的重视。同时，学生认为思政课程的教学内容较为简单，考试很容易通过，因此没有将过多的精力投入思政课程的学习中，思政教师单方面的付出，无法更好地提高教学效果。

2.高校针对思政教师队伍的管理不够完善。（1）很多高校思政教师队伍的数量相对较少，因此出现了教师教学任务过于繁重的情况，很多教师将自己的教学课程委派给硕士生，让他们代替自己给本科生上课。但是硕士生自身在教学能力和教学方式方面还存在很多不足，而且研究生无法在本科生面前树立足够的威信，从而导致思政课程的教学效果无法提高。（2）思政教师队伍的组成比较复杂，很多教师本身不具备系统的马克思主义理论，而是其他学科的教师被临时调度和安排过去的，不具备思政课程的教学资格；同时，思政教师队伍自身缺乏创新意识和创新能力，无法更好地推动思政课程教学内容和教学模式的创新，与时代的结合性不够。

3.高校对思政教师队伍的投入不足。由于高校对思政课程不够重视，从而导致思政教师队伍的建设投入不足，主要体现在以下几点：（1）高校对于思政课程相关的书籍投入不足。根据调研结果可以发现，高校对于专业课程，尤其是高校的王牌课程，在图书馆中的藏书众多；而对思政课程的参考书籍就非常少，从而导致教师无法更好地开展相关的科研和教学工作。（2）高校对思政教师队伍的资金投入不足。一方面，高校为了更好地节约资金投入，过度减少思政教师的人员数量，造成教师的教学压力非常大；另一方面，思政教师队伍的待遇很低，从而导致教师无法提高自身教学的积极性。（3）高校对思政教师队伍的培训不够，使得教师无法更好地利用新时期的高新技术、新媒体等相关资源开展思政教学。

二、新时期高校思政教师队伍的构建策略

根据以上的分析和论述可知，在新时期很多高校出于各种原因，导致思政教师队伍的构建过程中还存在很多问题，从而影响了高校思政课程的教学效果，不利于进一步提高大学生的思想道德素质。因此，本文对高校思政教师队伍构建问题产生的原因进行了分析，进而提出了相关的解决策略，总结为以下几个重要方面。

1.促进高校思政教师队伍的观念更新。思政教师队伍的观念对其教学和科研的积极性有着重要影响，只有促进高校思政教师队伍观念更新，才能够增加教师队伍的动力，推动高校思政教师队伍构建工作的顺利开展。因此，本文经过总结，认为促进高校思政教师队伍观念更新的策略如下：（1）高校应该充分认识到思政教学工作的重要性，并且认识到思政教师队伍在开展思政工作中的重要性，从而更好地围绕思政教师的需求，开展师资队伍的构建，不断满足教师在物质方面和精神方面的需求，才能更好地提高他们开展思政教学工作的积极性，进而促进教学效果的提高。（2）促进高校思政教师队伍观念的更新，使得他们可以更好地肩负起教学和科研的重任，坚定马克思主义信仰，帮助高校更好地完成高素质人才培养的重任。（3）体现以人为本的构建理念。在开展思政教师队伍的构建过程中，需要紧紧围绕教师这一核心，充分了解教师的需求，实现教师个人能力的提升和发展，为教师提供更多的晋升空间，提高教师队伍的福利待遇。通过以上措施，可以更好地促进教师队伍观念的更新，在高校各项资源的支持下，能够更好地促进思政教学工作的开展。

2.加强思政教师队伍的管理。高校的管理工作不仅针对大学生的生活和学习，而且需要加强对思政教师队伍的管理，更好地促进师资队伍的可持续发展，有效的管理方案可以参考以下几点：（1）建立高校思政教师队伍管理的规章制度，从而能够使得管理工作有章可循，更好地对师资队伍的构建工作指明方向，明确构建的责任和目标，促进构建工作的顺利开展。（2）由于高校招生规模的不断扩大，也需要提高教师队伍的数量，因此需要招聘更多的思政教师，需要对教师的教学能力、思想道德素质、创新能力和科研能力等方面综合考核，选拔优秀的教师进行思政教学工作，不断提高思政教师队伍的整体素质。（3）完善高校思政教师队伍的培养机制，积极开展教师队伍的培养工作，选拔出一批学术带头人，利用榜样的力量提高教师队伍教学和科研的积极性。同时，鼓励教师队伍之间或者与其他高校教师队伍进行学术交流活动，使得思政教学工作可持续发展。

3.加大高校思政教师队伍的投入。（1）高校应该提高思政教师队伍科研资源方面的投入，例如：在图书馆中充实相关书籍供教师借阅；为教师的科研工作提供资源，促进高校思政教师之间的交流与合作，在实现资源共享的同时，也可以促进学术交流与创新。（2）高校应该招聘足够数量的教师，进一步减轻思政教师的教学压力，能够让他们有足够的时间和精力开展教学和科研工作，提高高校的科研水平和思政课程的教学效果；同时，需要提高教师队伍的福利待遇，满足教师对物质生活方面的需求，才能够全身心地投入教学和科研工作中。（3）增加思政课程的资源投入，例如：为思政课程的开展提供多媒体设备等，在降低教师备课难度的同时，也可以利用多媒体的优势，提高思政教育课程的教学效果；同时，可以加强对实践课程的支持，合理安排实践课程的课时，减轻思政教师的教学压力。

三、结语

思政教师队伍在高校思政工作开展过程中起到了重要的作用，因此需要不断加强思政教师队伍的建设，提高思想政治教育工作的效果，帮助高校和社会培养更多的高素质人才。因此，本文围绕目前高校思政教师队伍建设中存在的问题开展论述，并分析了产生这些问题的原因，最后提出了促进高校思政教师队伍建设的策略，帮助高校培养更多高素质人才。