基于核心素养培育的高职院校国防教育实效性研究

周 艳

（江苏城乡建设职业学院 江苏 常州 213000）

国防教育，是一个国家用来捍卫国家的主权和领土完整、用来维护国家的安全和统一、用来抵御外来侵略而进行的有组织、有计划的教育活动。基于核心素养的培养，高职院校开展国防教育的本质是增强学生的国防观念，维护国家安全和统一。核心素养培养与我国高职院校国防教育实际紧紧结合，并为高职院校国防教育教学指明了前进的道路。

1 高职院校国防教育的现状

在高职院校中普及国防教育，对培养学生的核心素养有着重要的意义，但在实际的教育过程中存在着诸多问题，主要包括以下三个方面：第一，高职院校国防教育缺乏有效性。我国《国防教育法》 早就已经颁布了，但是高职院校领导对于学生的国防教育工作重视程度不够，且大部分学校对国防教育的宣传力度小，普及力度不够，使得高职院校的国防教育缺乏实效性；第二，国防教育存在着师资力量严重不足的现象。一个院校拥有良好的师资力量，是学校加强国防教育的人才保障，但是，近年来高职院校的招生规模不断扩大，导致师资力量不足，使得高职院校国防教育方向的教师存在大量的缺口；第三，国防教育课程教学不规范。现今许多高职院校对国防教育课程教学只是停留在最基本的层面上，且每周所安排的课程只有两节，甚至更少，这样的课程安排要想达到提高学生核心素养的目标是远远不够的，对学生的国防教育起不到实质性的作用。

综上，国防教育在高职院校实际的普及中存在较多问题，这些问题是高职院校有效开展国防教育的绊脚石，需高度重视并有针对性的解决。

2 高职院校国防教育的重要性

国防教育的开展，能够有效提高学生对我国国防建设及强军强国的认识，同时，学生能够接受爱国主义、革命英雄主义精神的教育。通过上述教育，均能够在很大程度上激发学生的爱国情怀，进而对培养学生的核心素养起到促进作用，更加有效地帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观，从而不断提升学生的综合素质。

2.1 国防教育是高职院校人才培育的重要载体。国防教育是我国高职院校人才培养的重要载体，同时也是高职院校学生思想政治教育的重要组成部分，其在保证高职院校人才培养质量、促进学生全面发展等方面有着重要的意义。基于核心素养下的国防教育弥补了普通教育的缺点，更加注重学生的身心健康发展。对学生进行国防教育，可以提高学生的思想政治素质，增强他们的责任意识，有利于他们更好地履行国防义务。

2.2 国防教育是学生核心素养培育的特殊载体。国防教育对高职院校学生核心素养培养的作用是不容置疑的。学校国防教育中的军事训练与军事理论教学，不仅能够调动学生学习的积极性和自觉性，还能够促进学生的自制性和果断性，这样既有利于学生在困难条件下磨练自己，又能有效地培养他们不屈不挠的意志、毅力和拼搏精神等核心素养。

2.3 国防教育是学生职业技能素质培育的有效载体。高职院校有其独特的教育特点，注重学生职业技能素质的培养，而国防教育的开展，为提高学生的职业技能素质奠定了强而有力的基础，是十分有效的载体。在国防教育教学中，教师通过讲解现今时代下高科技在军事中的应用，以及国防科技强大的重要作用，使得学生进一步了解在未来国防力量和综合国力的较量中，新型科学技术才是真正关键的决定性因素。同时，也让学生认识到了我国国防的薄弱之处，以及和发达国家之间的差距，从而有效激发学生的民族荣誉感以及开拓进取、努力奋进的拼搏精神，为培养适应我国发展的高技术人才奠定基础。

2.4 国防教育是学生身心素质教育的重要路径。常言道：“身体是革命的本钱。”健康的体魄是开展一切活动的前提。当今社会人们工作压力大、生活节奏快，如果没有健康的体魄，即使拥有再多的专业知识，也不能更好地完成工作任务，更不能回报社会、为国家服务。基于核心素养培养下的国防教育的主要作用就是增强学生的身体素质，身体健康是学生进行学习活动的基础。因此，通过开展国防教育，能够更好促进学生积极主动参与体育锻炼，培养学生的主动性、自觉性，还能够有效的培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的品格，从而保证学生的身心健康，为学生的全面发展奠定基础。

3 多方位提升高职院校国防教育实效性的思考

3.1 统一国防思想，加强国防教育组织领导。高等职业院校国防教育建设的重点是要统一国防建设思想，其思想的统一关键在于高等职业院校领导对于国防教育思想的统一，领导的方向是否正确对教育成败起到决定性的作用。因此，高等职业院校要提高对国防教育思想的认识，要根据本校特点制定符合学校实际情况的国防教育课程体系，还要将国防教育纳入人才培养计划之中，进一步落实国防教育工作，将国防教育制度化、规范化管理。同时，要加强国防教育的育人功能，以实践活动为载体加强大学生的思想政治教育；确保国防教育正常的进行，使其真正成为学校经常性的教育教学工作。

3.2 加强师资队伍建设，提高教育教学质量。高职院校国防教育的有效开展其关键在于打造一支思想稳定、数量适当、结构合理、业务娴熟的专职教师队伍。开展国防教育培养学生的核心素养是一个长期的工作，在这期间，教师也要不断学习、不断充实自己，紧跟社会发展的步伐，及时更新先进的教学观念，树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，从而保证国防教育的长效性。

3.3 加强养成教育，培养学生良好的行为规范。军训是国防教育中的一部分，高职院校学生进入学校所要面临的第一件事就是军训。军训能够有效地磨炼学生的意志，帮助学生养成良好的行为习惯。在进行学生日常管理工作中，要结合学生的特点，制定完善的养成教育计划，对学生的行为规范要严格要求，对学校管理制度的落实要时刻把关，使高职学生能够从点滴中养成良好文明的行为规范。

3.4 发挥第二课堂作用，营造良好的教育环境。良好的国防教育环境具有重要的育人功能，对于高职院校学生核心素养的培育至关重要。因此，高职院校在开展国防教育过程中，要充分发挥第二课堂的作用，调动团委、学生会、学生社团的积极性，充分利用国防教育基地，以国防教育宣传、主题活动、研讨会、社会实践等形式，努力创设国防教育的良好环境。

4 结语

高职院校国防教育对培养学生的国防意识、培养学生的爱国情怀都具有重要的作用。现在社会单一的学习型人才已经不占优势，社会更需要德智体美全面发展的人才。所以，提高高职院校学生的国防教育核心素养成为我们义不容辞的责任。核心素养不仅为学科教育发展提供了一条主线，而且可以让学生得到全面的发展。高职院校国防教育的开展需要结合目前我国国防建设的形势，积极完善国防教育教学体系，从而达到提高高职院校学生核心素养的目标，为国家及社会培养具有现代化国防意识的优秀人才。