高校培养担当民族复兴大任的时代新人工作机制探赜

许帆扬

摘 要：百年大计，教育为本。高等院校肩负着培养中国特色社会主义事业接班人的重任，多年来为党和国家的建设和发展培养了一代又一代的建设者，对推进两个一百年奋斗目标发挥了不可替代的作用。在新时代背景下，高等院校要把培养担当民族复兴大任的时代新人放在首要位置，紧紧围绕培养什么样的人、怎样培养人，从思想引领、育人体系、工作机制等方面多管齐下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量。

关键词：高等院校;时代新人;思想政治教育

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）09 — 0024 — 03

习近平总书记在党的十九大报告指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人為着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障。”〔1〕这是时代新人这一重大战略命题的首次提出，2018年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记指出：“宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”〔2〕之后习近平总书记在全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等会议上多次强调培养担当民族复兴大任的时代新人的重要意义。

时代新人反映着时代特征，肩负着时代所赋予的责任。高等院校作为培养青年、凝聚青年的地方，与时代新人的培养密不可分。在中国共产党的坚强领导下，高校需要将培养担当民族复兴大任的时代新人与社会主义现代化建设相结合，从加强思想引领、构建全方位育人体系、创新工作机制这三个方面入手，为广大青年坚定理想信念、提升本领创造良好的文化环境。

一、加强思想引领，坚定理想信念

当代青年是社会力量中最活跃、最具生气的力量，而当前西方功利主义、个人主义等思想观念不断渗透，冲击着主流价值观念，这就需要高等院校加强思想引领，坚定当代青年的理想信念。

1.坚持以马克思主义为指导。“在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。”〔3〕马克思主义是中国共产党的根本指导思想，也是高等院校最鲜明的政治底色，高等院校保持正确办学方向、担负立德树人的使命离不开马克思主义的指导。当前，中国特色社会主义进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想的提出丰富和发展了二十一世纪中国的马克思主义，高等院校在加强学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的同时，也需要与马克思主义基本原理相结合，以高度的理论自觉深刻理解马克思主义丰富的精神内涵。一方面，加强马克思主义信仰教育。信仰是一个人内心深处最深层的情感认同，当前面对错综复杂的社会环境，尤其是西方个人主义、自由主义等多元思想观念渗透，牢牢坚定当代青年的马克思主义信仰显得十分重要，高等院校的培养路径一旦偏离了马克思主义，将直接影响到社会主义现代化建设。在培养时代新人的过程中，要不断加强马克思主义的理论学习，引领广大青年将马克思主义入脑入心、内化于心，从而自觉用马克思主义指导实践。同时，高等院校也需要加大对马克思主义和中国特色社会主义理论体系的宣传，定期组织开展党的理论宣讲活动，比如十九大精神巡讲活动、思政老师大讲堂、团学干部论坛、青年马克思主义者宣讲团等，不断扩大高校思想政治教育的覆盖面。另一方面，加强党对高校的领导权，办好新时代的中国特色社会主义高等院校，党的领导是根本保证。意识形态工作在任何时候都是一项十分重要的工作，掌握意识形态工作的领导权直接关系到担当民族复兴大任的时代新人培养，党的领导不仅是中国高等院校本质特征，也是坚持社会主义办学方向的有力保障。

2.将革命文化和红色文化融入大学生日常思想政治教育。中华民族自古以来就英雄辈出，革命文化是中华民族的先辈在实现民族独立斗争中形成的宝贵精神财富，是在我国独特的社会历史背景下孕育出的优良传统和智慧结晶。高等院校培养出来的接班人，不仅自身要有过硬的本领，也需要具备历史的荣誉感、责任感。这就需要高等院校在大学生日常思想政治教育中融入革命文化和红色文化。一方面，高等院校要增加大学生了解党史的机会，除了相关通识课程，还需要进一步拓展第二课堂，依托地方红色资源，诸如纪念馆、革命根据地等爱国主义教育基地，积极开展一系列的主题教育活动，从而将大学生的思想政治教育搬出课堂、走出校门，与红色文化、革命文化融合在一起。另一方面，搭建革命文化、红色文化的专业研究平台，高等院校是高层次人才聚集之地，除了高等院校里的马克思主义学院，其他的二级学院也可以依托自身的学科和专业优势，建立相应的革命文化研究基地，充分发掘革命文化的文化价值和经济社会价值，这不仅能增强当代大学生的科研水平，也为革命文化的传承拓展了新的路径。

3.发挥思想政治理论课主阵地作用。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”〔4〕思想政治理论课是高校思想政治教育的重要阵地，各个高校的思想政治理论课都覆盖了所有专业和学生，要上好思想政治理论课，必须着眼于提升亲和力，重点是加深当代青年对马克思主义基本原理、马克思主义中国化进程的了解，从而提升时代新人运用马克思主义基本立场和观点去认识世界、改造世界。一方面，大力推进课程思政建设。思想政治教育可以通过不同的教育方式进行，高等院校的各门课程都应与思想政治理论课相互配合、融合发展，形成长效的协同机制。任何一门课程都蕴含着丰富的思政元素，应充分发掘其思想政治教育资源。建设课程思政，需要完善课程体系，解决好思想政治理论课与其他课程相互配合的问题。另一方面，运用新媒体创新表现形式，把知识讲透讲活。推动思想政治理论课改革创新，要改变传统的理论灌输式教育，应努力打造学生喜闻乐见的课程，注重因时制宜，努力将学术话语转换成当代青年乐于接受的语言，将抽象的文字结合具体案例，同时，也可以结合学生的接受习惯，采用影像、动画等形式来满足学生多样化需求，不断增加思想政治理论课的时代感和亲和力。

二、构建全方位育人体系

人才资源是建设社会主义现代化强国必不可少的资源，着力构建培养担当民族复兴大任的时代新人的育人体系，是新时代高等院校育人工作的重要目标。新时代下，“00后”已经成为当代大学生的主体，与“80后”、“90后”相比，存在显著的不同，这一代人价值观和人生目标更加多元化，这些变化都是高等院校构建全方位育人体系不可忽视的问题，做好新时代下的育人工作需要因时而新，不断提高育人体系的针对性。

1.实践育人。担当民族复兴大任的时代新人不仅要学习先进的科学文化知识，也需要走出书本和课堂，将所学的知识在实践中运用。高等院校培养出来的时代新人是有本领、有担当的时代生力军，在实践中增强本领是提升个人能力的最佳途径。一方面，高等院校需要搭建好实践平台，积极开展各类社会实践，丰富第二课堂的项目内容，以形式多样的活动载体引导当代青年树立远大志向。同时建立起第二课堂成绩单制度，引导大学生自觉投身于社会实践，例如暑期三下乡社会实践，各类专业团队根据自身所学知识，有针对性的进入农村开展相关活动，致力于乡村振兴。另一方面，完善高等院校的实践基地建设，一所高等院校所设立的专业基本涵盖了各个学科，这就需要建立相应的实践基地来延伸课堂教学，开展相应的实践教学，通过实践教学将理论应用于实际，从而达到学以致用的目的。

2.网络育人。新媒体时代下，无处不在网络。这对高等院校构建全方位育人体系而言，既是机遇也是挑战，当前许多高校已经意识到网络育人的重要性，在各个微信、微博、抖音等新媒体平台上进行主流价值观引领，积极推动网络育人体系改革创新，构建网络育人新格局。同时也面对着网络带来的负面影响，当权威信息不及时传播时，虚假的信息就会蜂拥而至，给大学生造成错误的引导。面对网络这把双刃剑，高等院校首先要牢牢抓住网络话语权，不断扩大高校新媒体平台的影响力，努力成为当代青年想听想看的网络平台，用喜闻乐见的语言和表达方式真正走进大学生心中，当错误的观点和言论出现时，高校新媒体平台就可以第一时间用事实来回应青年，旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值观，不断增强网络育人的时效性和针对性。其次，高等院校也要发挥网络大数据的优势，实现网络育人的精准化。大数据可以通过对海量信息的收集分析，获得对相应问题的准确判断，目前不少学校建立了迎新系统、学生信息采集系统等，通过大数据分析，对学生目前的状况进行分析，例如一些高校通过学生的校园卡消费来给予一定贫困补助，既解决了受资助的贫困学生心理障碍又扩大了育人工作的覆盖面，真正实现了全员育人，有效提升了高校网络育人的质量和效果。

三、创新工作机制，完善制度保障

新时代下，高等院校需要根据大学生思想行为特点及变化规律，建立健全高校各类规章制度，完善的工作机制是高校正常运转、培养担当民族复兴大任的时代新人的重要前提条件。

1.重视党员发展质量和教育管理，加强大学生党员日常教育管理的方式方法。目前，高等院校发展的党员数量与日俱增，大学生党员的发展质量和教育管理已经成为高校党建工作的重要环节，当前许多高校把党员教育的重心放在党员发展环节，有的高校还建立起了党员发展的KPI指标，从政治素养、学习成绩、作用发挥、日常行为表现四个方面进行考察，并且在申请人、积极分子、发展对象、预备党员四个阶段逐层提高要求，这无疑在当代大学生群体中树立了榜样典型，起到了很好的模范带头作用。但是同时也不能忽视大学生党员日常教育管理方式，入党前的教育和入党后的日常管理同样是党建工作的重要内容，一方面，高校需要加强党员联系与服务，并建立相应的党员发展质量监督机制。大学生党员是中国共产党的先锋力量，如果在大学生党员中出现违反校规校纪、不注重个人品行现象，将会在青年学生群体里造成恶劣影响，因此高等院校需要在大学生党员日常生活中加强引导，例如在一些校园文化活动中，培养大学生党员的服务意识，此外还可以充分利用学习强国平台，对每个学生党员设置具体的学习任务和目标，并将其纳入党员质量监督机制考核指标中。另一方面，加强学生基层党支部建设，基层党支部是发扬革命光荣传统的重要载体，学生基层党支部可以为大学生党员提供开展组织活动的平台，大学生党员可以通过党日活动加强理论与实际的结合，不断提高政治觉悟，学生党支部还可以设置党员服务站、党员服务热线等方式，促使大学生党员更好服务群众、奉献社会。

2.加强辅导员队伍建设，完善班主任育人机制与体制。辅导员是高等院校思想政治教育的骨干力量，把辅导员队伍建设作为教师队伍建设的重要内容，是新时代高校思想政治教育的必然要求。同时，也应注意到班主任育人机制的作用，一些高校将学生的日常管理简单地交给辅导员，却忽视了班主任的育人功能，这就不利于形成育人合力，对高校育人效果也会有影响。一方面，高校要完善辅导员准入、培养、考核、发展机制，促进辅导员队伍更加专业化职业化，辅导员是一个与学生接触最多的工作岗位，也面对着繁琐的日常事务，这就要求高校在招聘辅导员时，要考虑到人才的专业背景，一般高校辅导员都会对思想政治教育、心理学专业人才同等条件下优先考虑，同时入职后也不能忽视对辅导员的培养，高等院校应定期举办辅导员专项培训，鼓励辅导员参加辅导员职业能力大赛、高校思想政治工作骨干专项计划，使高校辅导员队伍永葆生机与活力。另一方面，完善班主任育人机制与体制，班主任是高校思想政治教育不可忽视的力量，一般来说，高校班主任由专业老师或行政管理人员构成，是班级的直接管理者，在高校新生入学教育、班风建设、心理健康教育、贫困生建档、评奖评优、就业创业等方面发挥着重要作用，但是高校班主任育人机制和体制有待进一步完善，例如一些高校尚未建立明确的班主任工作制度、管理制度以及培训机制，以致于班主任在育人实效上不够显著。在新时代的背景下，高校班主任要紧紧围绕立德树人这个根本任务，深入学生生活，了解学生动态，积极拓展思想政治教育新途径，努力培养合格的社会主义建设者和接班人。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔2〕习近平在全国宣传思想工作会议上强调： 举旗帜聚民心育新人兴文化展形象 更好完成新形势下宣传思想工作使命任务〔N〕.人民日報，2018-08-23.

〔3〕中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要〔M〕.北京：人民出版社，2019.

〔4〕用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务〔N〕.人民日报，2019-03-19.

〔责任编辑：侯庆海〕