基于学生自学能力培养的初中物理教学探析

甘肃省庆阳市庆城县凤城初级中学 姚振平

教育改革持续深化的新时代，对初中物理教学提出了更高的要求，如何更有效地培养学生的自学意识和能力，是初中物理教师必须高度重视的问题，而更主要的则是培养学生运用科学的方法进行自学。这就需要在开展初中物理教学方面进行深入的研究和探索，特别是要从落实新课改、促进学生物理核心素养不断形成的战略高度入手，大力加强和改进初中物理教学模式，以更有效地培养学生的自学能力，进而实现学生综合素质的持续提升。

一、初中物理教学中培养学生自学能力的重要性

培养学生的自学能力，对拓展学生的物理意识、培养学生的综合能力具有很强的支撑作用。比如通过将思维导图应用于初中物理教学当中，使学生在制作思维导图的过程中对物理知识的关系有更加清醒的认识和理解，同时也能够使学生不断提升自身的应用意识。这对于学生有效掌握和灵活应用物理知识、提升物理核心素养都具有较强的作用。培养学生的自学能力，还有利于促进初中物理教学模式的改革和创新，这其中至关重要的就是在培养学生自学能力的过程中，教师应当对教学方法、教学体系等进行有针对性的创新，因而对教师具有较高的要求。这也会引导教师不断改革和创新教学模式，努力使学生的主体作用得到有效的发挥。

二、初中物理教学中培养学生自学能力的有效策略

（一）创新初中物理教学理念

理念是行动的先导。要想在初中物理教学中有效培养学生的自学能力，一定要不断创新初中物理教学理念，重中之重就是要将“以人为本”落实到具体的教学当中，努力使学生发挥主体作用，进而使学生的自学意识和自学能力持续提升。比如在开展电路教学的过程中，由于这部分属于教学难点，教师可以运用互联网技术和信息技术进行教学设计，特别是在微课设计方面应当收集更多具有趣味性的音频、视频以及实验内容，并且将微课交给学生进行自学和探究，可以有效培养学生的自学意识和能力。为了能够更有效发挥学生的积极作用，还要在培养学生自学兴趣方面下功夫，比如在学困生转化方面，教师通过加强对学困生的深入调查和分析，找出存在的薄弱环节，制作不同层次的微课交给学困生进行自主学习等。

（二）改进初中物理教学方法

对于培养学生自学能力来说，应当根据初中物理教学的实际情况，不断改进教学方法，努力提升教学有效性。在具体的实施过程中，应当更加高度重视互动教学方法的应用，比如在开展实验教学的过程中可以采取人机互动的模式，引导学生在电脑上安装相应的虚拟实验软件并进行自主实验，尽管虚拟实验软件与现实中的实验具有一定的差异，但也对学生具有很强的启发作用。要更加重视“对分课堂”在初中物理教学中的应用，比如在开展电路教学的过程中，教师可以在前半段对相关基础知识进行讲解，后半段则留给学生对电路相关知识进行互动探究，进而使学习更具有深入性。改进初中物理教学方法，也要更加重视方法体系建设，并且要对各种方法进行灵活应用，力求在培养学生自学能力方面有所突破。

（三）打造初中物理自学平台

由于物理具有很强的应用性，而且具有综合性的特点，只有打造初中物理自学平台，才能使初中物理教学取得更好的成效。这就需要教师进行深入的研究和探索，比如可以利用“互联网+”思维培养学生的自学能力，大力推动“初中物理创客教育”，引导学生组建“物理兴趣小组”，使学生之间进行有效互动、探究和创新。打造初中物理自学平台，还要将“教、学、做”进行有效结合，教师在教学的过程中应当更加重视引导性和指导性。比如可以根据不同层次学生进行有针对性的自主学习指导，对于那些基础知识薄弱的学生，应当引导他们夯实基础知识；对于那些具有较强综合素质的学生，应当引导他们深入研究和自主探究等。只有这样，才能使学生的自学能力显著提升，进而不断提高物理学习的有效性。

三、结语

综上所述，在初中物理教学中培养学生的自学能力，不仅能够使学生对物理的认识、理解和应用得到加强，而且也有助于促进教学模式的持续创新，特别是能够更有效地发挥学生主体作用，使初中物理教学更加体现“以人为本”。这就需要广大初中物理教师一定要深刻认识到培养学生自学能力的重要性，并且发挥自身的积极作用，不断改革和创新教学模式，重点要在创新初中物理教学理念、改进初中物理教学方法、打造初中物理自学平台等诸多方面取得突破，最大限度提升教学质量，促进学生物理核心素养的逐步形成。