棉花品种区域试验调查记载项目与标准

夏 芝

（山西省农业科学院棉花研究所 山西 运城044000）

棉花品种区域试验是指在同一生态类型区的多个不同自然区域，选择能代表该地区的土壤特点、气候条件、耕作制度、生产水平的地点，按照统一的试验方案和技术规程鉴定多个品种的丰产性、适应性、抗逆性、品质及其它重要特征，从而确定品种的利用价值和适宜种植区域的试验，是品种能否推广利用的依据，在整个棉花育种工作中具有十分重要的意义。山西省农科院棉花研究所中熟棉育种课题组长期承担着山西省中熟棉花品种区域试验，为山西省棉花新品种的审定和推广做出了一定的贡献，促进了全省棉花生产的发展。尽管如此，由于区域试验人员变动等原因，仍然有部分承试人员对试验操作规程、记载标准在理解上有偏差，导致记载资料准确性降低，对品种的合理评价产生不利影响。为了进一步提高棉花品种区域试验的质量，笔者根据近几年来参加的区域试验工作，对区域试验调查记载工作中的规范方法和注意事项进行了概括，以期为棉花品种区域试验承试工作者提供参考。

1 时间性记载项目及记载标准

1.1 出苗期。同一小区有50%的幼苗2片子叶全部平展的日期，以XX月XX日表示。

1.2 现蕾期。同一小区有50%的植株现蕾的日期，以第1个花蕾的三角苞叶长约3 mm为标准，以XX月XX日表示。

1.3 开花期。同一小区有50%的植株第1朵花开放的日期，以XX月XX日表示。

1.4 吐絮期。棉铃的铃尖开裂露絮为吐絮，同一小区有50%的植株吐絮的日期，以XX月XX日表示。

2 农艺性状记载项目及记载标准

2.1 整齐度。指同一小区内植株形态的一致性，包括株高、株型、叶形叶色、铃形及大小、花色絮色等多种性状表现。

2.2 生长势。观察植株健壮程度、生长是否正常，有无徒长和早衰。区域试验方案要求在出苗期、开花期和吐絮期分别目测植株形态的一致性和植株发育的旺盛程度。整齐度与生长势的优劣用1(好)、2(较好)、3(一般)、4(较差)、5(差)表示。

2.3 始节位。是指棉株开始着生果枝的节位。在计数时，以子叶节为0，最靠近子叶节的真叶节位计为1，然后向上依次计数，数到果枝为止。

2.4 株高。指子叶节至主茎顶端的高度。一般在打顶时或打顶后进行测量。在实际工作中，也可以以地面为参照物，丈量从地面到主茎顶端的高度，一般小区取10株丈量，然后取平均值，用cm表示。

2.5 果枝数。指棉株主茎上直接着生的果枝数量。吐絮期随机在同一小区选10株，数其果枝数，然后取平均值。

2.6 铃数。指棉株个体成铃数。实际工作中以棉桃长出包叶为准，包括烂铃和已经吐絮铃，吐絮期随机在同一小区选10株，数其全部棉桃数，然后取平均值。

2.7 注意事项。黄河流域棉区，株高、果枝数、单株结铃数一般在9月15日前调查。特别需注意的是在调查以上几项时尽量避开边行株、异常株。

3 棉花品种抗病性主要记载项目及记载标准

3.1 棉花枯萎病。一般在6月份发病盛期和9月初各调查1次，按5级记载，即0级、1级、2级、3级、4级。具体如下：0级指十分健康棉株；1级指病株叶片占全株叶片25%以下，表现症状为叶脉呈黄色网状，或变黄、变红、发紫；2级指病株叶片占全株叶片25%～50%，表现症状为株型萎缩；3级指病株叶片占全株叶片50%～90%，表现症状为株型明显萎缩；4级指病株叶片焦枯脱落，枝茎枯死等。山西省运城市属于黄河流域棉区，一般9月份枯萎病发病率很低，所以可以只在6月份作1次调查。

3.2 棉花黄萎病。一般在7月下旬～8月上旬调查1次，按5级记载，即0级、1级、2级、3级、4级。具体如下：0级指十分健康棉株；1级指病株叶片占全株叶片25%以下，表现症状为叶片叶脉间出现淡黄色不规则斑块；2级指病株叶片占全株叶片25%～50%，表现症状为叶片出现西瓜皮形的黄褐色枯斑，叶缘略向上翻卷；3级指病株叶片占全株叶片50%以上，表现症状为叶片呈现棕黄褐色枯斑，叶缘枯焦，少数叶片脱落；4级指全株除顶叶外，全部呈现病状，变为掌状枯斑，叶片大部分脱落或整体枯死。

4 室内考种主要项目及记载标准

4.1 衣分。定量籽棉所轧出皮棉重量与籽棉重量的百分比。实际工作中，一般同一小区取50铃棉株中部花，计算出衣分，俗称小样衣分；在棉花收获后，分别把同一小区2次收获棉花均匀混在一起取1 000 g，计算其衣分，俗称大样衣分。

4.2 衣脂。随机取100粒籽棉，轧出皮棉，所得皮棉的重量，重复2次，用g表示。

4.3 籽脂。随机取100粒籽棉，轧出皮棉，所得100粒棉籽的重量，重复2次，用g表示，与衣脂考种结合进行。

4.4 纤维长度。俗称绒长，取同一小区材料样本中健全棉瓤的中部籽粒，每瓤取1粒，用籽棉分梳法量长度，求平均绒长除2，用mm表示。实际工作中，我们也是测取50铃棉样绒长和1000 g棉样绒长，同测量衣分取样时一致。

5 结束语

棉花区域试验是科研育种走向生产用种的重要环节，区试结果直接影响参试材料的科学评价，所以区试过程中承试人员调查记载工作就特别重要，记载是源头，只有把源头工作做好，后面所有一切工作才有保证，所以广大区试工作者一定要求真务实，切实保证区试过程的正确性、科学性、合理性。