小学数学教学生活化的现状及解决策略

甘肃省定西市渭源县祁家庙镇周华寨小学 殷玉玲

小学教育可以很好地满足小学生的心理以及生理特征，所以生活化教学就显得格外重要。对此，本文针对当前小学数学教学生活化的现状进行探讨，并结合自身经验提出切实可行的解决策略，希望可以给广大教育工作者带来启发。

一、小学数学教学生活化的现状

从多方面研究分析中了解到，保证小学数学教学生活化对于提升学生学习兴趣和该科目综合教学质量起到非常重要的作用。这就应保证小学数学教学能够向着生活化方向发展，确保各项生活实践与小学数学科目教学处于有效融合的状态。但是不可否认，当前我国小学数学科目开展生活化教学时还存在一些不合理的地方，其主要表现在教师层面和学生层面。从教师层面来说，从当前的发展趋势来看，不少教师对数学生活化教学的理解能力有限，在开展具体活动期间往往侧重于课堂教学导入以及课后作业环节，同时还将目光放在了学生处理问题能力的培养上面，但却常常忽略对具体应用以及创新意识的培养。从学生层面来说，大部分学生都喜欢数学能够和生活联系起来，期望可以通过动手操作的方式来完成教师布置的任务，大部分学生都可以在实际生活中挖掘出数学问题，并由兴趣以及积极性去寻找与处理生活中的难题。此外，在开展小学数学科目教学时，还有可能会出现小学生与教师之间合作力度薄弱的问题，如果不能有效改善这一现状，必然会影响学生对教师数学知识指导的掌握情况，继而导致小学数学教学水平以及生活化教学模式实施效果受到严重的影响。

显而易见的是，在小学高年级数学生活化教学活动当中，小学数学教师尽管在生活化教学方面获得了一定的成果，但从客观的立场来讲还无法迎合学生的具体要求。这就要求相关教育工作者与时俱进，不断学习新的知识与技能，充分挖掘生活化资源。而小学高年级的学生非常喜欢生活化教学模式，同时，他们也一致赞同这种教学手段会提高自身的学习水平。

二、针对小学高年级数学生活化教学提出的解决策略

对于小学数学科目来说，开展生活化教学能够保证学生在一系列生活实例的支持下更好地学习各项数学知识，借以保证小学数学科目教学水平有所提升。对于小学数学生活化教学过程中出现的问题，也需要结合小学数学教学现状对教学缺陷提出合理的解决策略，使得生活化教学模式在小学高年级数学教学中的作用充分发挥出来。通过具体分析，应用于小学数学科目的生活化教学解决策略体现在以下几个方面：

1.提高应用意识，培养创新意识

作为一名小学数学教师，在开展教学活动的过程中，应当在全面了解教学内容的基础上设计与之相匹配的教学问题，并采取针对性的手段来引导学生把生活经验和数学学习有机结合在一起，以此来增强数学应用意识。比如在学习“百分数”这节课时，为了进一步加深学生对相关知识点的印象，教师可以把到银行存钱这一案例当作教学资源，继而设计出相应的数学问题。这里值得一提的是，在条件许可的状况下，小学数学教师还应当采取有效措施引导学生将学过的知识点应用于生活实际当中，这种做法会在无形当中促使学生的应用意识以及创新意识得到进一步提升。例如在学习“轴对称和平移”这节课时，如果只是单纯地讲解对称和平移的概念，会让学生理解起来比较吃力，教师可以引导学生通过动手实践的方式来探索这两个概念，那么必然会使教学水平达到事半功倍的效果。

2.创设适宜的生活情境，对数学资源加以丰富

新课改背景下，要求小学数学教学活动最大限度地和学生的生活联系在一起。在实际学习期间，学生应当尽可能地把日常生活中看到、听到的问题融入教学当中，这样做的目的是促使原本比较抽象化的概念变得具体化、形象化，继而获得良好的体验。如果想要取得显著的教学成果，那么就要为学生的学习营造出一个生活化的教学情境，他们在这种氛围之中就会激发出求知欲望，充分发散思维能力，促使教学知识生活化，在已有认知结构当中去寻找结果。比如，在学习“圆柱与圆锥”这节课时，同学们通过观察日常生活中的物体特征，从抽象到具体，对熟练掌握圆柱和圆锥的概念有着积极的作用。

3.开放数学课堂，科学选择教学方式

针对小学高年级数学生活化教学活动而言，大部分学生均已拥有了与之相匹配的学习能力，自律意识也在不断加强，所以，小学数学教师在开展此项教学活动期间，应当科学设置开放式教学课堂，并在此基础上选择最为适宜的教学手段。例如，通过开展实践活动的方式来加深学生对相关知识点的印象，像构建班级群等相关网络平台，促使教师和学生保持良好沟通等。如教师应当在充分结合高年级教学特征的基础上，将以下几种方式当作主要教学手段：一是“鼓励自学法”；二是“迁移诱导法”；三是“实践活动法”；四是“拓展延伸课堂法”。

总而言之，生活化教学在小学数学教学活动当中的应用是多方面的，把实际生活和数学活动有机结合在一起，对激发学生求知欲望、发挥学生主体地位等方面均有积极的作用。虽然现阶段小学数学教学生活化依然存在某些问题，但只要相关教育工作者采取针对性的手段，就可以使这些问题迎刃而解，继而从根本上促进学生综合能力的全面提升。希望本文的论述可以给相关教育工作者带来帮助。