基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

浙江省宁波镇海蛟川书院 孙 娇

信息技术和网络技术飞速发展，在不知不觉中改变着人们的生活方式，同时受到影响而改变的还有初中课堂的教学方式。尤其是对于初中数学来说，初中数学的抽象知识比较多，而初中生的抽象思维能力发展尚不成熟，所以学习起来非常困难，而基于微课的初中数学智慧课堂的构建恰恰可以帮助学生解决这一难题，这一课堂模式有利于将抽象的知识直观化地呈现出来，帮助学生更好地学习数学，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

一、微课和智慧课堂的内涵

1.微课的内涵

微课是随着现代网络技术的发展而出现的，是现代网络技术的产物，主要是通过视频和音频的形式对学生开展教学活动。微课主要是针对某一特定的重点知识进行讲解，而不是对课本上的所有知识一字不差地进行讲解，因此，微课视频要求时长比较短，能够突出重点。微课的出现丰富了课堂的教学方式，弥补了当前教学方法的不足，有利于促进学生各方面能力的提高。

2.智慧课堂的内涵

智慧课堂是随着信息时代的到来而出现的一种新兴的教育方式，是教育信息化发展的产物。智慧主要是指将不同的教学方式和教学经验进行集中化处理，然后再分享出去，能够让老师之间彼此借鉴教学经验。智慧课堂对帮助学生培养创新思维和核心素养有非常重要的作用。当然，现在来看智慧课堂还不完善，想要大范围地普及和完善应用还需要很长的一段时间，所以要将微课和智慧课堂结合起来，不断弥补智慧课堂的不足，解决智慧课堂构建中出现的问题，促进智慧课堂的完善和发展。

二、基于微课的初中数学智慧课堂的构建方法

1.完善改进初中数学的教学目标

在新课改不断推行的今天，老师要想在微课基础上进行初中数学教学，就必须不断完善教学目标，转变传统的教学观念，改变老师在课堂上的主体地位，重点突出学生的主体作用。在这种教学模式之下，老师不能再进行填鸭式的教学，将教学目标放在学生的数学成绩上，而是要注重提高学生自主学习数学的能力，拓展学生的思维能力，培养学生的数学思维及核心素养，从而促进学生全面健康发展。

2.制定良好的教学课件和教学视频

在基于微课构建初中数学智慧课堂的实际操作过程之中，老师应该先对课本上的重点知识有深刻的了解，然后将课本重点知识制作成视频，在此过程中一定要把握好时间的长短，这就需要老师能够把握好初中数学课本上的重点知识，在短视频之中准确突出数学重点内容。这样制作的教学视频才能够在智慧课堂的构建之中发挥其应有的作用。如果视频过于冗长，学生的注意力会不自觉地分散，学习的兴趣自然也就降低了。

3.利用微课对初中数学进行辅助教学

在初中数学教学之中合理利用微课是非常重要的。要知道微课只是针对某一课的重点知识或者是某一模块的重点进行教学，所以在数学教学中，微课起到的只是辅助作用。因此，初中数学老师在进行数学教学的时候，要合理利用微课进行教学，不能过度依赖微课，有效发挥微课的辅助作用，对数学知识进行直观化的呈现，提高学生学习数学的兴趣，培养学生自主进行数学学习的能力。

4.激发学生的创新思维

在教学过程之中，老师应该不断创新利用微课构建智慧课堂的方式，不断引导学生在数学学习的过程之中对数学问题进行大胆的猜想和架设，培养学生的创新思维。因为数学本身就是一门比较开放的学科，解决问题的方式可能不只有一个，所以老师要大胆创新利用微课的方法，不断完善对初中数学智慧课堂的构建，引导学生数学思维能力的拓展，提高学生的数学创新思维能力。

三、基于微课的初中数学智慧课堂的具体案例

比如在学习初中数学知识“勾股定理”的时候，就可以利用微课构建智慧课堂。在学习勾股定理的时候，老师可以利用微课为学生展示勾股定理的计算方程和计算方法，借助微课视频将勾股定理的内容直观呈现在学生眼前，让学生真正掌握直角三角形两个直角边和斜边之间的关系。老师还可以通过微课展示生活中勾股定理具体运用的案例，引导学生了解勾股定理相关的运用方式，加深学生对于勾股定理的理解和认知。

总而言之，基于微课构建初中数学智慧课堂的教学模式对初中数学老师非常重要，这种教学模式能够提高学生学习数学的效率，提高学生自主学习数学的能力，提升学生学习数学的兴趣和积极性，进而培养学生数学的核心素养，促进学生全面健康发展。