论小学体育教学中兴趣教学法的运用方式

周铎

摘  要：随着教育事业的不断变革，人们意识到体育对小学生的重要作用，新课改明确指出注重学生综合能力的发展，促进学生德智体美劳全方面发展。体育教学是强化学生素质教学的重要课程，因此，体育教师要注重学生体育教学，并积极采用兴趣教学法，提高学生对体育运动项目的兴趣，本文将阐述小学体育教学中兴趣教学法的重要性，并对小学体育教学存在的问题进行深入分析，最后提出小学体育教学中运用兴趣教学法的具体措施，希望能够助力小学体育教学前行发展。

关键词：小学体育;兴趣教学法;运用

一、小学体育教学中兴趣教学法的重要性

1.活跃体育教学课堂气氛

在小学体育教学中使用兴趣教学法，能够促使死气沉沉的课堂氛围变得活跃、有生命力。兴趣教学法的灵活使用，能够提高学习效率，在实际的教学中，教师根据学生身心发展规律与学生特性开展教学活动，转变学生对体育学习的思想，提高学生学习参与性，促使学生能够自主进行体育活动锻炼。

2.提升学习积极性与兴趣

在小学体育教学中使用兴趣教学法，能够提高学生学习兴趣与积极性，学生只有对体育项目产生浓厚兴趣，才会有锻炼的欲望与积极性，在教师的引导下，学生能够更全身心投入到体育锻炼之中，学生会积极参加各种体育活动，彰显学生课堂主导地位，从学生的兴趣爱好入手，让学生自己设计游戏活动，积极应用小组合作的学习模式进行比赛，让学生体会到参加体育游戏的快乐。

二、小学体育教学存在的问题

1.无法调动学生积极性

在小学体育教学中，因为体育教师缺乏有效管理机制，大部分时间都属于学生自由活动时间，有的学生打篮球，有的学生跳绳，有的学生打羽毛球，还有的学生站在操场旁边闲聊，这是因为学生对体育活动的兴趣还不够浓厚，教师无法提高学生体育运动的积极性，学生上体育课也是走个形式，学生从内心并不注重学生课，甚至觉得体育课是放松课，导致这种现象存在的原因还是由于学生学习兴趣不足。

2.体育课程设计环节单一

很多学校体育课程的设计都是照本宣科，体育教师自身的技能良好，但是在教学方面经验不足，严重阻碍了小学体育教学的发展，学生感受不到体育运动锻炼的快乐、传统体育教学一般都是在室外活动进行教学，由于天气恶劣的原因，才会开展室内体育教学，但是在室内也是让学生进行自主学习，教师对学生体育精神培育不够。

三、小学体育教学中运用兴趣教学法的具体措施

1.加强兴趣小组的创建

在小学体育课堂中，因为教学模式单一，管理机制不足，导致学生对体育课堂缺乏兴趣。因此，教师要积极利用兴趣教学法增强学生学习兴趣，教师根据教学内容根据学生学习能力以及学生兴趣爱好进行合理的小组划分，将兴趣爱好一样的学生分成一组，教师要充分尊重学生意愿与兴趣爱好，满足学生内心真实愿望，提高学生对体育项目的兴趣，为学生营造良好的学习环境，教师要注重设计趣味性较强的体育活动，吸引学生目光，提高小学生的参与性。

2.合理安排課程导入

要想提高小学体育教学水平与教学效率，比如注重课程导入环节，良好的课堂导入能够激发学生学习动力，提高学生学习兴趣，让学生积极参与到体育活动之中。相反，假如教学过程被设计的枯燥，无趣味性，教学形式过于单一，那么学生想象力得不到充分发挥，会限制学生的创造力发展，所以，教师要应用合理高效的课堂导入方式促使小学体育课堂形式多样化，满足学生求知欲，这种新颖的教学方式符合新课改的教学要求。只有这样学生才会对学习充满热情，更加积极参与到课堂活动中，提高学习效率。

3.理论与实际活动相结合

在小学体育教学中，要让学生充分意识到体育学习的重要性，为学生传授科学的体育相关知识，增加学生对体育知识的了解，为学生配备体育教材，让学生对体育锻炼中的问题与概念有充分了解。根据学生心理特点，为学生创建适合小学生学习的体育环境，采用兴趣教学法，提高学生学习兴趣，将体育运动和学生实际生活有机联合展开教学，让学生充分意识到体育知识在实际生活的作用与价值，提高学生对体育课程的重视程度，增加学生学习信心。

4.巧用团队训练的形式

小学体育教学中，教师要尊重学生学习差异化，促进学生个性发展，巧用团队训练形式，培养学生团队合作精神，在团体合作之中要尊重学生个性化思想，利用合作探究学习模式，增加与学生的互动，拉近与学生之间的关系，让学生的个人能力在团队之中能够充分发挥出来，在团队训练之中培养学生团体协作的能力，促使学生能够吸取别人的长处，弥补自己的短板，提高学生身体素质以及心理素质，促进学生健康成长与发展。其实，在体育运功中，团队合作训练是十分重要的，很多体育项目中都需要应用到团体合作训练，比如足球比赛、篮球比赛、排球比赛等，在教学中开展团队训练形式，能够磨练学生意志，提高学生团体合作精神，促使小学体育课堂更加有效。

四、总结

综上所述，在小学体育教学中，兴趣教学法的重要性不言而喻，教师在实践教学中，要积极采用兴趣教学法，兴趣教学法满足学生体育学习需求，能够提高学生学习热情与兴趣，帮助学生掌握更加全面的体育相关知识与体育技能，提高学生心理以及身体的素质，这就需要教师尊重学生意愿，时刻秉承以生为本的教学理念，嘉庆兴趣法在小学体育教学中的使用，不断强化小学生体育技能，促进小学生能够茁壮成长。

参考文献

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