科学社会主义与民主社会主义的关系论争概析

摘 要：科学社会主义与民主社会主义有着本质的区别。前者是揭示人类社会从封建社会经过资本主义社会达到社会主义社会的运动规律理论理论体系，而后者则与科学社会主义相背离，是各种理论派别的大杂烩，其本质是主张对资本主义进行改良。改革开放以来尤其是受苏东剧变影响，国内一度掀起科学社会主义和民主社会主义的论争。文章对相关学者的研究就二者间关系的论争进行概析。

关键词：科学社会主义;民主社会主义;论争

一、问题缘起

“民主社会主义是当代西方国家社会党、社会民主党、工党等奉行的，80年代末在东欧某些国家和前苏联流行的一种与科学社会主义相对立的改良主义、机会主义的理论与思潮。”[1]作为一种社会思潮，民主社会主义有其结构较为完善的思想体系，其传播时间节律变化，反映了社会运动变化所引起的人们思想观念的律动。“但是改革开放以来，由于受国际国内的形势、特别是苏东剧变的影响，由社会民主主义演变而来的民主社会主义思潮逐渐蔓延开来，成为国内主要的反马克思主义思潮之一[2]”。十七大召开前夕，《炎黄春秋》杂志发表谢韬《民主社会主义与中国的前途》一文，认为“民主社会主义剔除了马克思主义中的空想成分，使马克思主义由空想变成了现实。作为活着的马克思主义，在工人运动中生根的马克思主义，是给工人阶级和劳动人民带来高工资、高福利的民主社会主义，而不是可望而不可及的乌托邦。当代马克思主义的旗帜上写的是民主社会主义。坚持马克思主义就是坚持民主社会主义[3]。”该文的发表，全国震惊，思想理论界无不为之震惊，在学界引起激烈的论争。此外，还有诸多类似观点，都具有浓厚的民主社会主义色彩，如王占阳提出的普遍幸福主义和胡星斗的宪政社会主义，等等。

上述对民主社会主义的褒扬观点，对科学社会主义具有严重的削蚀作用，必须引起高度重视，以正视听。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”但“由于民主社会主义打着社会主义旗号，很容易迷惑着人，缺乏理论修养的人很难看清它的本质。”[4]民主社会主义在指导思想、阶级关系、所有制结构等方面与科学社会主义在本质上截然相反，而与现行西方主导思想新自由主义主张相类似。通过梳理民主社会主义理论观点不难发现，民主社会主义所注重的底层利益与社会公正主张，近似于新左派;其反对统一性世界观，认为束缚了人的思想，倡导多样性世界观的主张，又近似于新自由主义。凡此种种，不难发现，民主社会主义其理论多元，其思想理论本质是各种思潮的拼凑，是各种实用主义理论的大杂烩。

二、科学社会主义与民主社会主义关系的论争

基于科学社会主义与民主社会主义的关联性研究由来已久，第二国际破产以来，科学社会主义与民主社会主义的论争从未平息。就二者关系，国内形成了两个阵营。一是以高放教授、谢韬为代表的支持派，另一个以社科院一些专家学者和周新城等组成。对二者的关系论争可谓你来我往，相关的论争研究也是多如牛毛。有如谢韬认为“只有民主社会主义才能救中”。高放认为当今世界共产党与社会党（包括社会民主党、工党等）源自一家，随后分流，民主社会主义和科学社会主义两者间同根、同宗、同源。他从民主社会主义在欧洲的践行和壮大视角的出发，认为民主社会主义的影响日益超过科学社会主义，指出“对社会党及其民主社会主义应该刮目相看，另眼对待。科学社会主义要善于吸取民主社会主义的某些合理因素并且与之结成社会主义统一战线，这样世界社会主义事业才能兴旺发达。不能老把社会党看成障碍物和绊脚石，它是通往社会主义大路上的另类‘建筑物和‘铺路石[5]。”

然而，周新城等一批反对民主社会主义思潮的学者的批评和反驳，他从意识形态、社会制度和历史作用三个方面对把民主社会主义认为是同科学社会主义同祖同宗、同根同源，只有民主社会主义才能救中国等观点进行了批判，指出：“民主社会主义的确很能迷惑人，因为它既打着社会主义的旗号，又打着民主的旗号。”[6]民主社会主义不是社会主义的一种模式，因为它并不坚持科学社会主义的基本原则，其每一个理论，都对科学社会主义进行批判和修正。“民主社会主义在政治上反对无产阶级政党的领导，反对无产阶级专政;在经济上反对生产资料公有制;在思想上以反对马克思主义为指导，总之，它反对科学社会主义的基本原则[7]。”徐崇温认为民主社会主义与科学社会主义的界限不容抹杀，说中国特色社会主义属于民主社会主义毫无根据[8]。

三、当代科学社会主义面临的挑戰与机遇

“在当代世界，科学社会主义、民主社会主义和民主资本主义（或自由主义）是三大社会思潮，上述发达资本主义对科学社会主义的挑战可以说是民主资本主义对科学社会主义的挑战。与此同时，民主社会主义的新发展也对科学社会主义的发展提出了严峻的挑战。”[9]从社会主义的发展历程来看，科学社会主义的发展可谓跌宕起伏，曾经有过迅速发展，高歌猛进，但20世纪80-90年代，社会主义运动受挫，东欧剧变苏联解体以来，给社会主义运动打击不小，一时间“社会终结论”“社会主义崩溃论”甚嚣尘上。苏联解体至今，社会主义运动一直处于低谷时期，目前世界上坚持科学社会主义并执政的国家所剩无几。“民主社会主义的影响越来越大的原因在于：它能够顺应世界客观发展的形势，逐步推进改良路线，多方发扬民主，不断调整政策，接受群众监督，取消高管特权，发展经济，不断给群众以实惠。”[10]尽管，民主社会主义虽然在西欧得以盛行发展，但其自身也有其缺陷，因为它反对推翻资本主义，反对消灭私有制，不能从根本上改变资本主义剥削制度的本质。其次是民主社会主义波浪式地发展壮大，与之形成鲜明对比的是科学社会主义则是大幅跌落。这主要表现在两个方面：一是战后世界各国社会党的重整，在经历了三个阶段后，社会党的党员和选民大幅度增加，到1999年二十一大时，社会党的“成员党猛增至143个，翻了一番多，党员人数也翻一番多，扩大到3000多万，支持选民达1亿多人。”[11]二是20世纪90年代初，社会主义的发展招致莫大的挫折，原来的11个共产主义执政的国家相继垮台，改旗易帜，实行资本主义制度，开了历史倒车。现在，世界仅有的5个社会主义国家，党员人数为9000多万，而中国占据着中的绝大多数，与之形成鲜明对比的是，“资本主义世界各国100多个共产党员的总人数只有大约700万人，比社会党的4000多万少得多。”[12]最后是西方国家的对社会主义国家的“西化”、“分化”图谋并未消除，科学社会主义的发展人面临着民主社会主义与西方资本主义国家“西化”、“分化”的双重挑战。当然，这些政策和目标，是以中国为中心的，是围绕着中国转的。冷战结束后，世界范围内围绕发展模式和价值观的竞争日趋尖锐，西方发达资本主义国家从未放弃其在意识形态领域内对社会主义国家进行渗透，两大意识形态国家间在思想意识形态领域的渗透与反渗透的斗争异常尖锐复杂。改革开放以来，尤其是党的十八大以来，中国在经济、社会、科技、文化等领域取得的成果斐然，各方面的发展蒸蒸日上，打破了西方各种唱衰论调，这令一向以来西方引以为傲的所谓民主制度、普世价值倍感压力。一方面积极的鼓吹中国威胁论;另一方面，积极谋划，企图实行以战争之外的方式，对我国进行分化瓦解。西方敌对势力城管委停止对我国实施的“西化”、“分化”图谋，除了进行意识形态的渗透，还在传媒领域、非政府组织、宗教等方面进行隐形的干涉，渗透的方式日益多样化和隐蔽化。因此，要保持高度的警惕，做好渗透与反渗透、“分化”与“反分化”“颠覆”与“反颠覆”的长期准备。

当代科学社会主义的发展也有着很好的机遇，表现在：“国际范围内的社会主义研究日趋活跃;国外学者对社会主义的研究更加深化，研究领域逐渐扩大;社会主义运动的国际合作形式日益多样化，各种社会主义运动和思潮蓬勃兴起;中国特色社会主义事业蓬勃发展，为世界社会主义注入了新的活力;全球性的金融危机为社会主义理论创新提出了新课题”。[13]发展科学社会主义，需要摒弃落后观点，科学判别并利用一切有利因素为我所用。因为“真正的科学社会主义者要善于从敌人营垒中寻求朋友，化敌为友，以扩大对敌阵线;而不是从朋友营垒中乱挖敌人，化友为敌，以削弱对敌阵线。”[14]

四、结语

进入新时代后，面对新的国际形势和新的理论语境，需要提高警惕，謹防西方敌对势力对我国搞“颜色革命”，对资产阶级丑陋的虚假的民主要理直气壮的揭示。与此同时，要不断提高我国的话语权和文化软实力，使之与我国的经济发展相匹配。积极对外宣传、推广中国特色社会主义理论研究的优秀理论著作，不断扩大社会主义在世界上的影响。

参考文献

[1] 佘双好等著.当代社会思潮对高校师生的影响与对策研究[M].北京：中央编译出版，2012：107.

[2] 周新城.认清民主社会主义的本质，划清科学社会主义与民主社会主义的界限——纪念《共产党宣言》发表170周年[J].毛泽东思想邓小平理论研究，2018（9）：58-65.

[3] 谢韬.民主社会主义与中国的前途[J].炎黄春秋，2007（2）：1-8.

[4] 周新城.认清民主社会主义的本质，划清科学社会主义与民主社会主义的界限——纪念《共产党宣言》发表170周年[J].毛泽东思想邓小平理论研究，2018（9）：58-65.

[5] 高放.如何看待民主社会主义的发展[J].科学社会主义，2003（2）：37-41.

[6] 周新城.必须坚持科学社会主义基本原则--警惕所谓“泛社会主义”[J].毛泽东邓小平理论研究，2015（1）56-61.

[7] 周新城.必须坚持科学社会主义基本原则--警惕所谓“泛社会主义”[J].毛泽东邓小平理论研究，2015（1）56-61.

[8] 徐崇温.中国特色社会主义与民主社会主义是两股道上跑的车[J].理论参考，2007（8）：40-41.

[9][10][11][12] 等主编.科学社会主义的理论与实践（第五版）[M].北京：中国人民大学出版社，2013：297，300，300，300，312.

[13] 秦宣.科学社会主义：机遇、挑战与对策[J].教学与研究，2010（2）：35-41.

[14] 高放.民主社会主义对科学社会主义的挑战[J].社会科学研究，2007（5）：43-49.

作者简介：侯再宣（1987- ），男，土家族，贵州沿河人，硕士研究生，贵州理工学院马克思主义学院教师，研究方向：社会主义理论与思想政治教育。