当代大学生价值目标偏离的影响因素

王新亮　卢业美

摘 要：将当代大学生的价值目标放在培育践行社会主义核心价值观的总体要求中进行考量，从市场经济消极因素的负面影响、多元文化的冲击、价值观教育的缺位、社会舆论的错误导向、大学生自身的特点五个方面，系统分析以社会主义核心价值观为“坐标”的影响当代大学生价值目标偏离原因，从而为重塑大学生价值目标提供现实依据。

关键词：社会主义;核心价值观;价值;目标;影响因素;分析

是什么？为什么？怎么办？是哲学社会科学对现实问题研究必须要解决的三个问题，探索为什么的问题是解决怎么办的前提。以社会主义核心价值观为坐标，分析当代大学生价值目标偏离的制约因素是矫正当代大学生价值目标的关键。

一、市场经济消极因素的负面影响

改革开放是一场深刻的社会变革，它改变了社会生活的方方面面。经济基础的变化必然会带来意识形态领域的变化，也必然会影响当代大学生价值目标的确立。市场是资源配置最高效的方式，它能够促进各种社会资源自由流通，实现价值的最大化。但是市场经济具有双重性，市场经济在促进经济高速发展的同时，也带来一些不容忽视的问题。比如说贫富分化严重、生产过剩等。在价值层面，由于市场经济“经济人”利己性的假设，“也会推动利己主义、物欲主义、拜金主义、享乐主义等，个人为了谋取私利，不惜牺牲他人的利益，牺牲集体的利益，甚至牺牲人类的道德[1]。”

市场经济的逐利本性也渗透到高校校园，导致当代大学生的价值目标出现偏离与异化。具体表现为部分学生对国家层面的价值目标不认同，政治冷漠，不关心国家大事，对党和政府缺少政治认同;在社会层面的价值取向上出现扭曲，对“自由平等公正法治”的认知出现偏差，比如追求不受限制的自由，单纯人格意义的平等，西方的公正和法治等价值观念;个人层面的价值追求出现偏离，如部分学生出现非理性爱国、佛系态度、诚信危机，对人冷漠，以自我为中心等。

二、多元文化的冲击

改革开放使中国政治经济结构发生了深刻的变革，突出表现在经济体制的改革，原来单一的计划经济体制转变为市场经济体制，开放的经济形式代替了封闭的经济形式，一元化的经济形态向多元化经济形态转变。经济形态的多元化和外来文化的涌入，激活了大学生创新开拓的激情，同时大学生也开始思索传统的价值观念，开始怀疑传统，尤其是西方一些腐朽没落文化的侵入，造成学生的价值错觉。

时代发展到今天，经济一体化、政治多极化和文化的多样性，已经成为这个时代的标识。经济一体化是指世界经济越来越成为一个整体，各个国家相互依存，紧密连接，谁也离不开谁，这必然会产生多元文化的激荡，多种价值观念的交锋。政治多极化，是指世界不再是两极格局，而是新兴经济体越来越强大，多极化趋势越来越明显，但是每一国家都有自己的核心价值观，不容侵犯和改变，每一国家都会固守自己的核心价值，对外来文化保持警惕和排外，这种冲突体现为学生核心价值观的矛盾和挣扎。“中国的传统文化和西方的现代文明在社会的向前发展中不断碰撞与融合，在这种文化的交汇中，是当代大学生生存的现实空间，没有办法回避，使得大学生价值观一直处在变化中，而价值系统受到变化的影响也随之改变，这给大学生价值观带来了巨大的影响。”[2]

大学生是价值观形成的关键时期，极易受到外界因素的影响，大学生具有反传统的叛逆性格，尤其是受到资产阶级自由化思潮、个人利益至上、拜金主义等腐朽文化的影响，容易在价值取向上陷入迷茫，走向歧途。

三、价值观教育的缺位

当代大学生在价值目标与社会主义核心价值偏离，其中一个重要的原因就是我国价值观教育的缺位。近年来，我国以经济建设为中心，所有的工作都围绕着大力发展生产力进行，不断提高物质文明水平，雖然说我们也强调两手抓、两手都要硬，强调既要物质文明，也不能忽视精神文明建设。但是精神文明的重视程度与物质文明相比，存在相对弱化，甚至缺失的现象。

学校教育和家庭教育是大学生价值观形成的两个重要阶段。高校的扩招很多都是盲目的外延式扩张，内涵建设跟不上扩张的步伐，导致了教育质量的下降，尤其是这种不能立竿见影的价值观教育更是弱化。我们的价值观教育弱化，就给西方价值观念的侵入创造了机会，西方一些腐朽落后的价值观念趁虚而入，造成了当代大学生价值目标的偏离。高校的扩招也带来了就业难的问题，大学生不再是天之骄子，优越感荡然无存。当大学生带着理想踏入社会实现人生价值的时候，却屡遭重创。理想很丰满，现实很骨感，当学生的就业理想屡遭打击之后，学生就不得不重新调整自己对于社会的评价，他们的价值取向在实践中被迫调整，甚至有学生开始质疑自己国家倡导的价值理念，自己的理想和信念变得不再坚定，出现了价值目标的偏离。

家庭教育对大学生价值观塑造有重要作用。父母是孩子的首任教师，父母的价值观会通过耳濡目染的家庭教育，潜移默化的影响到大学生，因此，良好的家庭教育对大学生价值观塑造极为重要。而现在的家庭教育往往重视学生的智力、生存技能的培养，而忽视了道德教育和价值观教育，造成当代大学生一些错误的价值观念和不良的性格特征。如追求自我、情感冷漠等。

四、社会舆论的错误导向

社会舆论对当代大学生价值目标确立的错误导向主要体现在以下三个方面：一是境外敌对势力利用舆论优势与中国争夺下一代。“西方国家在网络传播技术方面具有得天独厚的优势，他们利用这种优势，采取多种手段，宣传自己的价值观念和行为准则，影响了中国学生的价值目标。西方文化和价值观的传播，否定社会主义、否定马克思主义、否定共产主义的远大理想，不仅侵蚀着我国的民族文化和价值观念，而且还对大学生信仰危机产生影响[3]。导致社会阅历尚浅的部分大学生茫然失向，盲目崇拜西方文化，追求、模仿西方的生活方式，认为西方价值观就是普世价值，对我国主流意识形态和社会主义价值观日益淡薄，甚至否定、背离[4]。”甚至有境外敌对势力打着民主、自由、人权的旗号通过设置秘密据点、发放宣传单、组织学术讲座、在各类新媒体上传播西方文化思想等方式向高校推销其政治理念，其负面影响就是动摇了大学生的国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则，直接挑战国家安全。二是文化交流中的隐性文化侵略。好莱坞电影、NBA是近年来美国价值输出的重要手段，凭借成功的商业化运营模式，吸引着大学生的关注。学生在欣赏紧张刺激、画面精美的美国大片过程中，在观看精彩的篮球赛事中，不自觉的在接受其隐性的价值观念。NBA崇尚个人英雄主义，一个人可以拯救一支球队，球员可以因为妻子生产在比赛进行过程中退赛离场，这其中所反映的西方的个人至上理念与社会主义社会所推崇的集体主义观念大相径庭，潜移默化的影响着当代大学生的价值目标。三是国内媒体错误的舆论导向。现在国内有些媒体及媒体人，曲解事实，“标题党”博人眼球，传达了错误价值观念。“以近年来热炒的王宝强出轨门事件为例。王宝强婚变的新闻铺天盖地，剧情不断反转，成为网络舆论空间，乃至街头巷尾的热门谈资。与此热闹形成鲜明对比的，则是在媒体上冷冷清清的8·15日本投降纪念日，许多人也因此对这个日子毫无觉察，东西南北中都仍沉浸在宝宝的悲喜当中。习近平总书记新闻舆论工作座谈会上，再一次强调了新闻媒体所应当承担的社会责任，及其对社会价值的导向性作用[5]。”

五、大学生自身的特点

上述导致大学生价值目标偏离的因素都是外在因素，外在因素都要通过作为主体的人来起作用。当代大学生自身的某些特点对于他们价值观的形成到自我价值目标的设定也应该是影响因素的重点讨论的部分。

当代大学生绝大部分是00后，出生在和平安定的政治环境中，富足优越的经济环境中，即使家境不够优越，也能满足基本的生活需要，基本上沒有真正吃过苦。受国家计划生育政策的影响，大都是独生子女，受三个家庭的疼爱，使得他们的个性较强，以自我为中心，心理成熟晚，生活自理能力差，缺少兄弟姐妹的陪伴，对同龄的孩子认知较差，经不起挫折，遇到苦难时没有主见，自尊心较强，不愿意默守陈规，不愿意遵守国家主导的价值准则，叛逆心强，做事只顾自己的感受。家庭对孩子的期望值过高，对他的学业关注过多，却很少关注学生的人际交往能力培养、社会挫折感培养等，认为只要学习好，其他的无关紧要，忽视学生的价值观的教育。学生与社会完全脱节，当他进入大学后，要独立处理事情的时候，感到手足无措，无所适从。缺乏明辨是非真伪的能力，极易受到外界环境的影响，个人理想信念不够坚定甚至缺失，对于国家概念、共产主义理想缺乏基本认同，尤其受到多元价值观冲击时缺少理性的认识，只是盲目的跟从社会现象。这些特点导致当代大学生在价值目标的确定和实现过程中，容易动摇不定，或者半途放弃。

参考文献

[1] 韩佳君.把市场关进社会主义的笼子里----论社会主义视域下市场经济弊端的规避[J].濮阳职业技术学院学报，2015年10月.

[2] 张斌.当代大学生价值目标的发展研究.西安工业大学学位论文[D].2014年5月.

[3] 樊阳程.网络时代高校社会思潮的传播特点及引导对策[J].人民论坛，2014.

[4] 沈壮海.兴国之魂—社会主义核心价值体系释讲[M].武汉：湖北教育出版社，2013：126.

[5] 彭飞.人民网评：漫天飘过“王宝强”，媒体还能做些什么？[N]http：//opinion.people.com.cn/n1/2016/0819/c1003-28650452.Html.2016年8月19日.

基金项目：文章系2016年山东高校人文社会科学研究计划（思想政治教育专题研究）“以社会主义核心价值观为“坐标”的当代大学生价值目标矫正研究”（J16YB12）的阶段性成果。

作者简介：王新亮（1980- ），男，山东德州人，硕士研究生，讲师，大学生社会主义核心价值观教育。