遇见①

苏茜楠

“大家好，我叫李梓菲！”她的介绍短之又短，并对同学们发出的惊叹声漠然置之。

她的眼神让我想起了波特莱尔散文中的一段话：“在我走过一家小咖啡馆时，一个乞丐把帽子伸向我，并投来令人难忘的眼神。如果精神可以晃动物质，如果磁疗郎中的目光能够给葡萄催熟，那么，这种眼神也会推翻皇帝宝座的。”是的，如果精神可以晃动物质，那么它比浠水还要纯净的眼神是可以把这个世界清洗一番的。

她的齐耳短发有一点点自然弯曲，风吹过，就像晃动的波浪。

她的额头很光洁，那小巧挺拔的鼻子下面是两片薄薄的月牙型的嘴唇，一笑就露出整齐的洁白的牙齿，似乎她的头顶永远有一束光追随着她，因而，她的脸颊上闪现着阳光般的柔软光泽。②

很快，我们便成了好朋友。刚开学，有班级合唱比赛，谁都看得出来她那袅娜的腰肢、明媚的嗓音一定具有艺术天赋，是当领唱的最佳人选。她没有推辞，还拉着我一起当领唱。我们每天一起开嗓、一起练习，我们之间的默契增加了不少。演出的那天，我们上台前互相打气，最终带领同学们漂亮地完成了演出。③

从那天开始，我们的友谊愈加深厚，每天一起上课一起吃饭。感触最深的便是那次期中考试后的估分环节。估完分的我并不太开心，听着旁边同学的讨论，心情愈加低落。

“楠，咱们去吃饭吧！”她带着平常的笑容朝我走来。“我就不去啦，没胃口，你先去吧。”我只想独自静一静，她似乎没有觉察到我的不对劲儿，应了一声便走了。

晚自习时，她给我传来一张小纸条：你怎么啦？我不知如何对她说，便回了句：“没事儿。”晚自习结束后，我饿得胃疼，头上冷汗直冒，她看到后，帮我接来一杯热水，从抽屉里拿出一大袋东西，拉着我朝门外走去。“喏，这是我给你买的吃的，你快吃点儿东西吧。然后多喝点儿热水。对了，这是我给你准备好的胃药，你快吃吧。只是一次考试失利而已，我们努努力，下次赢回来就好啦。”。

平时都是我照顾她，这一次，她这么照顾我，我心里不禁涌出一股暖流，我一把抱住她说：“谢谢你。”“谢什么谢，咱们是好姐妹嘛！”④

彼此互相扶持，互相帮助，这大概就是友情最美好的模样吧。

感谢遇见，感谢有你，菲，你让我的生活变得如此美丽。⑤

（陕西西安市铁一中滨河学校）

①题目是“遇见”，相信读者看到题目的时候，就会想，这是遇见了什么人，遇见了什么事，读者的阅读兴趣由此被激发出来。

②第一段先从人物的自我介绍写起，然后小作者用细腻生动的语言，为我们描绘了主人公的外貌，给读者留下了深刻的印象。正是这细致的描绘，才贴合“遇见”这个题目，也正是第一次的“遇见”印象深刻，才有了之后的故事。

③我们之间发生的事件一：两人的互相鼓励，互相督促，最终完成了演出任务，加深了彼此的友谊。

④我们之间发生的事件二：写出了“我”学习进入困顿境地，加之身体不舒服，她对“我”的帮助，这也是我们关系密切的原因之一。这段文字细节运用得比较到位，“我”的心理描写和她的语言、动作描写很精彩。

⑤结尾直言“互相帮助”“互相扶持”是友情最美好的模样，并点出文题，抓住了“感恩”这个字眼，使习作的内容得以升华。

总评

小作者用质朴的语言，为我们讲述了校园生活中的一段同学情谊，这种选材本身就接地气，能引起读者的共鸣。文句看似不经意，但可圈可点的地方还是很多的，如：

1.从人物的语言描写、外貌描写写起，开门见山。

开门见山的好处是很能快让读者走进习作的情境中去。接着，运用大量的外貌描写能对人物进行细致的勾画，并借助名人名句写出了小作者见到好友后的感想。语言成熟老到，佳词丽句俯拾皆是。

2.事件一詳一略，全方位塑造人物形象。

习作的中心事件有两个，第一件事写得较为简单，写出了我们二人的默契，但也正因为默契，才有了后面那件更为详细的事件。第一件事为第二件事蓄势，而第二件事在第一件事的基础上进行叙述，凸显人物形象，两件事互相补充，互相渗透，构思非常可取。

3.丰富的细节描写。

习作开篇运用语言描写和肖像描写，特别是在第二件事的叙述过程中，借助了心理描写、语言描写和神态描写，多角度、多侧面地展示人物形象，这样刻画出的人物较为立体、丰满，给读者留下了深刻的印象。

4.结尾质朴动人，委婉点题，升华主旨。

习作的结尾先概括两件事中我们之间所展现的友情特点，即“互相扶持”“互相帮助”，并以此定义为是“友情最美好的模样”，这样的语言看似简单，但感情真挚，足以让读者感动。

结尾，小作者把这种友情上升到“最美的遇见”上，不仅点题，也升华了主旨。

（董问博）