基于核心素养培养的中职院校英语教学阐述

黄静静

摘  要：英语是中职院校的基本课程，对于培养学生的跨文化交际能力十分关键，应该受到教师的高度重视。由于中职生的英语基础较差，因此在教学中面临诸多挑战，教师应该加快教学改革与创新，使教学模式可以满足学生的发展需求。尤其是在核心素养背景下，更应该明确教学目标，逐步提高教学水平与人才培养质量。本文将对中职院校英语教学中培养核心素养的重要性进行分析，探索基于核心素养培养的中职院校英语教学策略。

关键词：核心素养;中职院校;英语教学

中职院校致力于职业人才的培养，对于推动社会各领域发展起到了关键作用，已经成为我国教育事业发展中的重要推动力。现代社会对于人才的综合素养要求較高，英语水平也会对学生的未来发展形成直接影响。因此，应该在明确市场需求的基础上，运用先进教学方法优化英语教学课堂，提升学生的英语综合水平。传统教学模式下，只关注理论知识的教学，学生对于英语的灵活应用能力不足。为此，应该以核心素养的培养为重点，顺应新课改的发展潮流，促进中职生的全面发展。在核心素养的培养中，除了应该考虑到学生的个性发展规律外，还应该明确英语学科的基本特征，确保教学策略实施的可行性。

一、中职院校英语教学中培养核心素养的重要性

核心素养概念的提出，是加快我国教育改革进程的关键，使得教育事业的发展注入了强劲的活力，有助于教师明确教学目标及要求，不断提高自身教学水平。在核心素养背景下，要求提高学生的自主发展能力，能够在学习中提高积极性与主动性，并且在相互合作当中共同提高，实现对学习潜能的深入挖掘。增强学生的文化基础，使其在掌握知识的同时，能够提高人文素养，达到开阔眼界与心胸的目的，为其今后成长奠定基础。此外，核心素养的培养可以提高学生的社会责任意识，使其明确英语的实践用途，并在今后工作当中展现自我价值。

二、基于核心素养培养的中职院校英语教学策略

（一）运用思维导图

思维导图是一种先进的教学方式，能够运用具有内在联系的图形对学生的学习过程加以引导，起到开发思维、发散思维的作用。在中职院校英语教学当中运用思维导图，可以通过某一个英语单词进行发散，使学生掌握与之相关的词组、固定搭配、句式、语法等等，明确各个知识点之间的联系，从而增强对知识的记忆和理解。相较于传统方法而言，思维导图在培养学生思维品质上更具优势，很多抽象化的知识点可以通过思维导图进行灵活呈现，有助于提高学生的认知能力。在阅读教学当中，对语篇关键信息进行提取，引导学生在补充分支的基础上掌握整体内容，培养对比分析能力、逻辑能力和自主探究能力。

（二）创设问题情境

很多学生难以克服自己的惰性，在学习中不善于思考，这是影响学习效率的主要因素。为此，教师应该通过问题情境加以引导，使学生养成独立思考的好习惯，提高发现问题和解决问题的能力。尤其是在情境教学当中，可以使教学内容的呈现更具直观性与生动性，有助于激发学生在课堂当中热情，营造活跃的课堂氛围。在问题情境的创设当中，教师应该结合学生的日常生活，使其从生活经验出发学习英语，消除陌生感以提升学习效率。问题难度应该进行合理掌控，遵循以人为本和因材施教的原则，根据学生的学习水平运用启发式问题进行引导，鼓励学生通过自己的努力找到问题的答案，增强学习自信心与成就感。

（三）渗透文化背景

西方文化和中国文化在本质上存在较大的差异性，英语教学具有跨文化的性质，因此如果只局限于理论知识的教学中，将会导致学生遇到文化阻碍，不利于核心素养的培养。为此，教师应该注重在课堂当中渗透文化背景，使学生将学习知识放在特定的背景当中，加深对英语文化的理解。教师在课前导入环节可以运用多媒体呈现教学相关内容，可以是小故事、电影片段和纪录片等等，带领学生文章中的相关时代背景、历史背景和风俗习惯等进行全面了解，这样学生在学习中才更加胸有成竹。通过中西方文化的对比分析，了解英语文化的特征，在学习中突破思维的局限性。

（四）实施项目教学

理论教学应该与实践教学结合在一起，这是增强整体教学效果的关键途径。为此，在中职院校英语教学中应该实施项目教学，使学生对所学知识加以灵活运用，提高在学习中的参与度。这就需要对学生进行合理分组，在小组当中进行交流讨论，培养学生的交际能力和合作精神，在项目任务的完成过程中充分发挥每一个学生的优势。体现学生在项目当中的主体性，遇到问题时教师不能第一时间告诉他们解决方法，而是通过启发式引导使其自主探究。培养学生的终身学习和自主学习意识，为今后职业发展打下坚实的基础。注重对学习成果的展示，通过对比分析让学生了解自己的不足并加以弥补。

三、结语

在中职院校英语教学中培养学生的核心素养，是现代化职业教育发展的必然趋势，有助于促进学生的成长成才，满足社会用人需求。在实践工作当中，应该积极创新教学模式，落实核心素养培养的目标要求。通过运用思维导图、创设问题情境、渗透文化背景和实施项目教学等途径，使学生的英语水平得到逐步提高，同时提高文化素养和思维品质。

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