充分利用微信公众号，全面推动学校教科研

梁天健

摘 要 自媒体时代，使媒介宣传变得主体多元化、手段多样化、实效快速化，纸媒、网站日渐式微的情况下，作为基层教学管理者，借助微信公众号，记录过程、树立典型、激励先进、优化评价、宣传榜样，可以增强团队凝聚力、激发战斗力、获得幸福感、调动积极性，从而推动学校教研工作全面、快速、协调发展。

关键词 公众号 教学简讯 教研组 宣传

中图分类号：G647文献标识码：A

自媒体（英语：self-media或we media），互联网术语，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。或称“自媒体”、“个人媒体”、“公民媒体”。意指在网络技术，特别是Web2.0的环境下，由于博客、共享协作平台与社交网络（如：微博、脸谱、Instagram等）的兴起，使每个人都具有媒体、传媒的功能。

QQ、微信、抖音、快手等新型交流工具的更迭升级，在智能手机的广泛普及和无线网络高速发展的助推下，“自媒体”发展一日千里。“自媒体”形势下，个体既可以是信息发布者，也可以是信息阅读者，还可以是信息的传播者，使信息的发布与阅读量以叠加形式，成几何增长。正因为媒体信息量的庞大，人们对媒体信息的选择性关注，由听广播、看电视、通过PC端浏览网站等，逐渐转化为通过智能手机获取，其中，通过微信公众号平台获取信息的比重明显增加，尤其关注订阅的微信公众号、发布的朋友圈或自己“在场”的自媒体信息。

微信公众号作为比较流行的一种交流平台，因为操作方便、使用群体大、信息传播速度快等特点，受到广大用户的喜爱。微信公众平台分成订阅公众号和服务公众号两种类型。

公众平台服务号：是公众平台的一种帐号类型，旨在为用户提供服务。特点：每月可群发四条信息给粉丝，群发的消息乃显示在聊天列表，下发消息即时通知粉丝。适用用户：主要是给粉丝提供服务，一般银行和企业用户比较适合。

公众平台订阅号：是公众平台的一种帐号类型，为用户提供信息和资讯。适用用户：主要是提供信息和资讯，一般媒体用户比较适合（如：骑行西藏、央视新闻）。特点：每天可群发一条消息给粉丝，群发消息收至订阅号文件夹，群发消息不会提示推送。

本文所阐述的为微信公众号，是以“教学简讯”为主要内容的微信平台订阅号。之所以选择微信平台订阅号，因为它在用户注册、信息审核、发布条目等方面，更快捷、简单和自由。所谓教学简讯，即各教研组将本组（备课组）当天的教科研活動，用简短的文字（200字左右）进行描述，并配之以活动图片，图文并茂地将教研组（备课组）教研活动在教研组长微信群中简要报道。教学简讯微信公众平台订阅号，是由教务部门牵头，将每个教研组（备课组）所发的当天教学简讯的文字与图片进行汇总、修改、编辑后，及时统一向全校教师群及社会推送的微信公众号。

1教学简讯微信公众订阅平台的缘起

一直以来，教师作为备受关注的行业，职业倦怠是令教育管理者头痛的一种现象。教育有识之士普遍认为，通过以观课为核心的集体备课研讨，每个学期（学年）每个教师上一节公开课，不断提高教师的专业技能，帮助老师感受课堂的成功与魅力，是持续激发教师内在的潜力，解决教师职业倦怠的一种有效途径。

现实问题是，让每个年轻教师每个学期（学年）上公开课，学校可以通过类似“青蓝工程”的形式，顺利地开展下去。但是，对于十年或者更长以上教龄老师、骨干教师（名师），要如此高频次地开公开课，存在一定的阻力。

1.1抓住契机，营造高涨热情

2017年10月，为了全面推进教师专业技能，南山区开展了首届“百花奖”教学大赛，以片区形式进行教学比武，分预赛（各校进行）、复赛（片区进行）与决赛（全区比武）。为推动本次工作，南外（集团）举行例牌教学比武——“金钥匙”赛课。

为了落实此项工作，教务处在校长的指导下，制定了全员参赛的方案，倡导人人上公开课，每个备课组推出一个人参加学校赛课，出线者代表学校参加片区赛。因为是第一次组织人人上竞赛课，老师们为了个人与教研组荣誉，都使出了真本事，备课组内赛课非常精彩。

为了宣传本教研组老师赛课风采，有一个教研组长率先在教研组长群里面晒出老师上课照片，并作了简短的文字介绍，获得好评如潮。一石激起千层浪，引发各教研组每天争相在教研组长群里，以图文并茂的形式进行宣传、报道，每个报道都有闪光点，一时间，教研组长群里的报道像一颗颗闪亮的珍珠，熠熠生辉。

1.2顺势而为，推出教学简讯

为了借力打力，将各教研组熊熊燃烧的教研热情进一步烧旺，将这些美丽的珍珠“串”起来，既能对授课者以正面鼓励，树立榜样，又能让其他教师学习经验，汲取力量，笔者向校长汇报想法后，与两位有信息技术背景的年轻老师组成一个团队，商量能否通过微信公众号的形式，将老师们的精彩表现让更多的人欣赏到、感受到。经过讨论，大家一致认为，申请微信公众订阅平台，这样每天可以推一次简讯，每次简讯可以一次发若干条教研组内容。确定下来后，三人进行分工，笔者负责文字审核，另外两位一人负责版面美化、一人负责编辑图文并上传，这样，推出了第一期南外（集团）文华学校教学简讯微信。

2教学简讯微信公众订阅平台的壮大

教学简讯微信公众号推出后，在科组群、级科组长群、学校教师群、集团行政扩大群广泛宣传的同时，倡导科组长通过个人朋友圈进行转发，集团领导、学校领导、科组长以上行政干部、全校教师及个人微信朋友圈的家长，纷纷点赞，各教研组的激情一度空前高涨，简讯的文字，描写越来越细，活动报道条目越来越多，教学简讯公众号关注度直线攀升。

2.1上下沟通，争取各方支持

对于一所有54个班级规模的九年一贯制学校而言，因为开展“人人上课”的参赛活动，每个教研组长不仅跟进赛课协调与安排，还要对赛课老师进行观课辅导，同时要调动组内人员写简讯、拍照片，工作量之重，压力之大可想而知。

于是，有个别资历较深的教研组长提出建议，是否可以酒香墙内，希望学校不要编辑教学简讯向社会推送，这样，各教研组就不会暗自较劲，也就不必在繁重的教学任务之余费尽心思写简讯，这样可以减轻大家的压力。

针对这种现象，笔者首先与其他教研组长私下沟通、交流，争取“大学科”（教研组超过20人）教研组长的支持，以教学简讯微信公众订阅号的形式，将教研组的活力激发起来，将教研的氛围浓郁起来。接着，带着大教研组的支持，笔者向集团校长、分校校长汇报，既汇报了个别教研组长的压力，同时，也汇报了坚持做下去的理由：（1）大部分教研组认同与支持;（2）教研面貌焕然一新的事实;（3）目前找不到比教学简讯形式，更好的抓手助推教研的举措;（4）教学简讯能弘扬正能量，以广而告之的形式，表彰先进，促动知识分子的“面子”，激发潜能;5、坚持做下去，做成特色，做成传统，教学质量必定再上台阶。

在争取了集团领导、分校校长和“大学科”教研组长的支持后，笔者召开了教研组长专题会议，统一思想，明确教学简讯微信公众订阅平台，作为教研工作强有力的抓手，不仅要推，而且争取在教研活动密集的时候，每天推一期。为了减轻教研组的工作压力，各教研组成立专门的宣传小组，将拍照、文字撰写进行具体分工，学校在工作量方面给予一定体现。对教学简讯的字数，进行明确，建议200字左右。

会后，再找对教学简讯微信公众平台有压力的教研组长再次沟通，交流意见，争取让他对方从心底里接受，这样，全教研组意见得到了统一，教研组教研教学活动，得到及时宣传，将教育教学活动，及时上报教研组长群，成了大家的共识。

2.2一日一推，扩大影响效应

随着以观课为核心的集体备课模式不断推进，在区教育局每两年一次“百花奖”教学比武、集团一年一届“金钥匙”比赛的良好氛围下，教研组在人人参赛的基础上，探索各年段课堂教学“建模”，浓郁的教研氛围，使教学简讯的内容日益丰富，教学简讯当天汇总文字最多时达一万四千余字。教学简讯一日一推，成为学校宣传最及时、影响力最大的媒介之一。

3教学简讯微信公众订阅平台的规则

教学简讯微信公众平台订阅号的目的，是激发教师潜能，激励优秀，让表现积极或优秀的老师得以及时肯定，增强成就感。同时，通过教学简讯的及时宣传，既加强教研组之间的竞争力，又宣传了教研组（教师个人），增强了教研组（个人）荣誉感，因此，教学简讯的实效性、规范性、逻辑性、阅读性、系统性非常关键。

3.1实效性

教学简讯微信公众平台订阅号，可以一天推一条简讯，因此，当日教研组内大家上传的教研活动报道，应当日整理、修改、编辑完毕，以便老师们第二天一上班就看到“简讯”，看到“自己”，这需要调动教务部门人员连夜加班加点编辑，审核人更是要乐于奉献，保证不迟于第二天推送出去。教务部门的敬业，是对所有上传报道的教研组与老师的一种示范、回应，也是一种肯定、鞭策与奖励。

3.2规范性

每次简讯中有若干条各教研组的报道，都围绕一个核心主题开展，因此，每期教学简讯要拟定一个大标题，各教研组的报道也要拟定一个小标题，所有的小标题，以教研组名字进行辨识，如小学语文组：李**老师“金钥匙”赛课磨课。在此基础上，再用所有的教研组报道的题目，组成“导读”，这样，方面阅读者快速浏览，有兴趣精读者，再往下细细品读。因此，作为教学简讯的审核者，要思考每次简讯的大标题，还要修改各教研组的的小标题，此外，还有不能出现错别字，保证“简讯”的规范性。

3.3逻辑性

每期简讯若干条教研组报道，如何展示出来，谁排在前，谁排在后，应该有个逻辑顺序，经过多次实践讨论，最后一致认为以时间为序，简讯排序的逻辑性会更强，阅读者读起来更流畅、自然。

3.4阅读性

除了文章大标题、小标题与错别字，是审核者要重点关注的，如何让文章的大小标题有阅读性，除了别致新颖、概括性强外，标题还要重点考虑上级教育精神、校长办学思想与理念、近期核心工作与重点。此外，因为各个教研组执笔者水平参差不齐，除对错别字校正外，还要对政策把握不准的表达，语言不通顺的句子，逻辑关系不强的段落进行调整，这样，各个层面的阅读者才會感兴趣、愿转发。

3.5系统性

有的活动，拉的战线比较长，甚至贯穿一个学期，如“金钥匙”竞赛课，分初赛与决赛;再如，党员示范课需要几个月的时间;甚至横跨两个学期;这就需要审核者既要有顶层思考，还要有系统性思维，用系列报道的形式去统整。如：“金钥匙”初赛系列报道之**，“金钥匙”决赛系列报道之**，党员示范课系列报道之**……这样能让读者快速了解系列活动的内容、规模、进展与效果。

4教学简讯微信公众订阅平台的作用

南外（集团）文华学校教学简讯微信公众订阅平台，在学校领导的关心下，在各教研组的支持下，目前已经走过两个年头，推出近300期简讯，上千条各教研组报道，在校内外引起了强烈反响，学校教研氛围浓郁，以观课为核心的集体备课深入开展，“人人每学年上一节公开课”得以顺利推进，社团规模不断扩大，精品社团不断涌现，办学效益不断提高，“教学简讯”的作用也得以不断体现。

4.1激励作用

教师作为知识分子群体，自尊性强，好面子，也是容易出现职业倦怠的职业之一，教学简讯的推出，既能肯定表现积极的教研组与个人，又能促动教师的“面子”，在部门激励措施有限的情况下，无疑是一种有效的方式。虽然，有些教师表面上不在乎，其实，当教研组或个人做了某些有意义的事情后，总会关注教学简讯中是否被推送，如果没有被推送或者漏掉，大家一定都会回头咨询，“关注”就是最好的明证。

此外，学校还可以开展优秀科组（备课组）评选，各教研组在教学简讯中推送报道次数，也可以作为一个重要的考核依据，因为需要图文并茂，大家不会弄虚作假，从而，进一步激发教研组的教研热情，将教研活动落到实处。

4.2总结作用

在教学简讯的推动下，各个教研组的大小事情，都会通过教学简讯推送出去，一个学期的各教研组工作，一览无遗，对教研组而言是很好的总结素材，对教务部门而言，也是总结强有力的依据。每个学期，教学督导时，将每天的教学简讯图片，稍微汇总，制作成PPT视频资料，是一个很好的总结宣传资料;一个学年后，教务部门还可以通过“微信简书”，自动编辑印刷，做成一手的学校教育科研史料。

4.3迎评作用

每个学期，区教育局督导室都会对学校进行若干次评估，如教学质量、体育专项、国家义务教育监测等等，每次迎接督导评估，都要根据评估项目，准备相关资料（近年，大多要求准备电子资料亦可）。因为教学简讯已经将各类教育教研活动体现出来，所以，每次迎接评估检查，只需要一个小小的文华学校教学简讯微信公众号，即可以满足要求，方便、简单，且每次均受到评估专家组好评。

4.4考评作用

每个学年，学校都要进行教师年度考核，每隔段时间，要进行职称评审，这些都是关系教师切实利益的事情，要求老师们准备的相关佐证材料，要求真实、准确、严谨。其中，教育科研方面的材料是非常重要的一个环节。以职称评审的公开课要求为例，在教学简讯推出之前，老师们考核与评审时，需要提供相关文本、找相关图片、请相关证明人签字，有的公开课，因为时间流逝，具体的时间与内容，都记得不太清楚，需要参评者耗费大量的时间与精力去准备。教学简讯推出之后，老师们只要翻看教学简讯，打印相关材料即可，实现了“一键（打印）搞定”，学校推出量化考核打分之后，可以不需要老师们再提供材料，可以登录相关系统，自动录入。

4.5巡导作用

每个教研组也好，备课组也好，既需要得到学校领导的支持，又希望及时向领导汇报工作。学校领导也要从繁忙的行政事务中，到教研组去，到课堂去。但是，学校领导的时间是有限的，教学简讯的推出，可以让领导在很短的时间内，适时了解到学校各教研组的教研活动情况，通过教研组长群，即时指导，又省去了各教研组长单独汇报的时间，节约了时间成本，提高了沟通效率。

4.6宣传作用

教学简讯原则上一日一推，向全社会推送，让关注学校教科研的领导、家长、社会人士适时了解学校情况，既全方位宣传了学校的教科研人与事，又是一种校务公开的形式，可谓“一箭多雕”。

总之，南外（集团）文华学校教学简讯从2017年10月推送以来，学校各项教科研活动，取得了非常不俗的成绩，当年集团“金钥匙”比赛，文华学校获得的“金钥匙”居集团各分校之首，参加区“百花奖”入围，也是集团各分校之首。学校各教研组牵头组织的各个社团，如雨后春笋，不断成长为精品社团，且管弦乐团、合唱團、拉丁舞团、篮球社团、书法社团、文学社团等，在各级各类比赛中获奖无数。各项统考成绩，文华学校在区域内领军优势明显，中考成绩节节攀升，文华学校作为南外（集团）起源地的品牌辐射作用不断增强，得到了业内同行、集团领导、上级领导的交口称赞。当然，教学简讯只是一个管理的手段，一种教科研展示平台，需要不断完善、加强、改正，争取做到更好。