小学家校合作存在的问题及改进策略研究

江苏省扬州市邗江区陈俊学校 唐高洁

家校合作就是家庭教育与学校教育联合起来，共同促进学生成长。虽然家校合作受到了很多家长与教师的重视，但是从当前的发展情况分析，依旧存在一些问题，影响了其教育作用的发挥。

一、当前小学家校合作存在的问题

1.家长的参与意识不高，素质有待提升

受性格、学历、生活环境等诸多方面影响，家长的个人素质存在一定的差异。一些家长的教育理念新颖，在家庭教育方面有自己的见解，能够配合学校开展各项教育教学活动，积极主动参与家校合作。还有一些家长的教育理念传统陈旧，存在错误的教育理念，对家校合作的进度造成一定的影响。当今时代，网络信息技术高速发展，各种言论肆意传播，学生容易接触到超出自身认知规律的内容，形成错误观念，加之家长对学生的约束有限，单纯凭借学校的力量进行引导难以满足学生的成长需求。

2.合作方式单一

家校合作涉及的范围十分广泛。但是从当前我国小学家校合作的情况分析来看，其合作方式比较单一，每学期定期举行的家长会是家校合作的主要方式，教师很少深入到学生的家庭中进行家访。学校方面没有深刻认识到家校合作教育理念的内涵与精髓，忽视了家长在家校合作中的地位。

3.合作内容简单

要想充分发挥家校合作的作用，就要拓宽家校合作内容，不但要重视学生的学习情况，还要关心学生的日常生活及其心理状况，以及德育教育。但当前小学家校合作的关注点集中在学生的学习成绩上，家长与教师都以提高学生的学习成绩为主要培养目标，忽略了对学生其他方面的培养与引导。这样的家校合作意义不大，存在一定的局限性。

4.合作形式单向化

在小学家校合作过程中，经常会出现合作形式单向化的问题。例如，在家长会中，家长与教师之间的地位存在不平等的情况。家长会上，一般都是教师向家长介绍学生在学校期间的学习情况，家长几乎没有向教师提问的机会，即使有些家长想要与教师就学生教育问题进行深入的交流与探究，但并没有合适的时机。单向化合作方式，无疑对家校合作的质量与作用造成了一定的影响。

二、小学家校合作的有效策略

1.建立家长委员会，提升家长的参与意识

学校要抓住家长会这一契机，重视家长与教师之间的沟通，除了教师向家长介绍学生在校的表现，家长也要和教师沟通孩子在家的情况。家长会上，家长不但要了解学生的学习情况，还要学习其他家长优秀的家庭教育方式。所有家长都希望将子女培养成才，但是在实际家庭教育过程中，经常会出现错误的教育方式，这会对学生的成长造成深远影响。与教师和其他家长的沟通，能够让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，从而为孩子提供更好的家庭教育。例如，笔者会每月定期召开家委会讨论会，集中探讨日常教育过程中遇到的问题，由家长代表搜集整理问题，与班主任沟通讨论，如此一来，可以有效解决家长在教育过程中遇到的问题。此外，教师在日常生活中要与家长保持交流与沟通，及时帮助家长解答教育问题，引导家长进行正确的家庭教育。学校可以建立家长委员会，通过实践运行逐渐完善委员会的模式与管理机制，充分调动家长的参与热情，发挥出家长的作用，为孩子成长添砖加瓦。

2.丰富家校合作方式

在小学家校合作过程中，开放性与合作化的合作方式具有重要影响。绝大多数家长在谈到家校合作时，印象最深的就是家长会。当今时代背景下，我国教育事业不断发展，家校合作方式也更加丰富多样。教师家访、家长参与学校活动等方式也是家校合作的有效方式。为了进一步拓展家校合作方式，校方与家长之间可以建立定期互访的制度，进一步巩固家校合作形式与内容，并将新内容、新内涵贯彻到家校合作中。

3.拓展家校合作内容

在当今时代背景下，家校合作的内容不应该仅仅局限于学生学习成绩的提升，还要彻底落实以人为本的教学思想，以培养学生成为复合型综合人才为目标，为学生提供综合发展的教育指导。因此，家校合作要重视拓展合作内容，更新合作观念。学生的成长与发展具有综合性与复杂性，学生的学习成绩并不能代表学生的整体能力与水平，教师与家长要重视学生的思想道德水平与心理健康状况。家长与教师要分析学生的日常行为，及时发现问题，促进学生更好地成长。例如，笔者会定期组织家长带领孩子进行义卖，将所得款项捐给贫困地区，实现德育教育。教师与家长要改变以学习成绩评价学生的错误思想，要以发展的眼光看待学生，发现学生的优点，确保家校合作的科学性与教育价值。

4.发展家校合作形式

在家校合作过程中，学校要重视家长的教育作用，尊重家长的教育诉求，为家长提供良好的沟通途径，调动家长参与学生成长及家校合作活动的积极性与主动性，充分尊重家长的教育建议与想法。随着社会的进步，家长对教师的专业水平和职业素养也越来越关注。家长对教师的了解不只是责任，也是一种权利。教师的责任不仅是教育学生，还要教会家长如何教育孩子。随着我国教育事业的发展，大部分家长都接受过高等教育，具有一定的科学教育认识，具备先进的教育理念，倾向开放性校园教育模式，期待与教师进行更多的沟通与交流。因此，教师要以教育服务者的角色听取家长在学生教育问题上的创新理念与思想，构建科学的沟通渠道。为了满足家长的教学需要，提升家长对学校教育的认可与信任，学校可以举办家长开放日活动，让家长走进课堂，感受教师的课堂魅力与教学水平，从教师的教学方法中提升对教师的了解，促进家长与学校教师之间的合作，为学生提供更好的教育，帮助学生更好地成长。

综上所述，通过一系列的实践可知，家校合作对学生的成长具有至关重要的作用。因此，在家校合作过程中，学校与家长要根据当下家校合作存在的问题进行改进，提升家校合作的质量与效率，保障家校合作机制稳健运行与发展，从而促进学生更好地成长。