构建阳光德育新模式路径分析

□李 碧

为了进一步落实立德树人的根本任务，浙江省温州市南浦小学（集团）秉持“阳光教育”理念，努力深化“向阳而生，迎光而长”的德育理念，通过阳光德育、家校联盟等积极行动，致力于培养“向真、向善、向美、向上的阳光少年”，在德育实践探索中走出自己的创新之路，切实提高学校育人工作的针对性和有效性。

一、构建阳光德育体系，夯实阳光德育行动

君子比德瑾玉，因其温润、纹理、坚刚、廉意等表征，恰如君子之仁、智、勇、毅等美好品质；南浦比德阳光，因其光明、温暖、普照、希望等表征，恰如南浦德育之向真、向善、向美、向上等价值追求。南浦小学通过确立德育理念、强化德育队伍、构建德育课程、实施品格课程、开拓研学课程等五大行动，深化和落实阳光德育行动，让温润之光朗照莘莘学子。

（一）确立“四向”理念，培育阳光品格

儿童教育的使命是“奠定每一位孩子学力发展的基础和人格发展的基础”，而人格发展的基础是教育的重中之重，这一切都需要德育来实现。学校明确“立德树人”的教育宗旨，根据校本实际，确立“向真、向善、向美、向上”的核心价值观，以培养孩子的阳光品格。

我们认为，“向真、向善、向美、向上”既体现阳光教育的基本特征，又突出学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。向真，是教育的根本目的，养成追求真理的科学态度；向善，是需要坚守的品格，追求知行合一，止于至善；向美，是人文的情怀，温润而泽，作圣启蒙，以美启真，自由畅达；向上是一种态度，树立理想，坚定信念，奋发向上，积极作为。

（二）强化德育队伍，提升育人能力

班主任是学生德育的直接实施者，对学生的教育很大部分是通过班主任实现的。为提高班主任育人水平，加强班主任队伍建设，学校成立班主任工作室联盟，邀请温州市名班主任担作导师。工作室结合工作实际，开展各类主题研讨活动，以多种方式培训班主任。通过举办班主任主题沙龙、班主任读书分享会等活动，不断提升教师的教书育人能力。

（三）构建德育课程，培育阳光少年

基于儿童品行素养提升和个性化发展的需求，学校创设了阳光课程体系，包括启程、雅行、博艺、创意、健体、印象、修远等主题，意在以博教之、以智启之、以雅润之、以美化之，这一切构成南浦小学德育课程体系。“成长每一个，阳光每一个，”南浦小学的校园里有了系统的阳光印记课程：一年级是入学课程、入队课程；二、三年级是同伴交往困难期，做多胞胎课程；四年级孩子正好过10 岁生日，就做生日课程；五年级开始步入青春期，就做青春律动课程；六年级就做毕业课程。所有的课程，都从给孩子留下终生难忘的幸福记忆出发，所有的课程都以育人为目的。

（四）实施品格课程，培养良好行规

品格课程是学校大力开展和实施的一种新型德育课程形态。其强调把学生主动参与、学生自主参与的各种活动都纳入课程内容中，甚至把学生在校外生活和校外活动都作为活动课程的组成部分，主张“学校即生活”、“生活即经验的改造”和“在做中学”。并能够培养学生良好的行为习惯，培养学生对公共生活的欣赏、合作，掌握共同生活的规则；能够形成具有认同归属、乐于交流、尊重多样性，有信任他人、参与意识以及领导能力等，使学生收获颇丰。

（五）开拓研学课程，走进社会课堂

“走读南塘”研学课程的教育目标为培养学生爱国、友善品格，让学生学会健康生活，勇于担当，教育目标分别指向社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”，培育学生核心素养，使学生学会学习、健康生活、勇于担当、敢于创新。学校组织学生走出校园、走向社会、走进自然，观察思考，动手动脑，开阔眼界，增长见识，健全人格，在社会的大熔炉里锻炼自己，让学生做最好的自己。

学校把研学活动向户外拓展，让孩子们在社会这个大课堂里，带着“研学卡”感受温州地域文化，探究事理，真正学有所得、学有所用。学校除了把春游活动做成“春之童行”研学活动外，还围绕学校所在塘河一带区域按年级段开设相关“走读塘河”研学活动。使学生感受到学校无边界，世界就是我们的大课堂。

二、打造家校Shine 联盟，助力阳光德育行动

看见阳光，看见力量；看见童心，看见生长。信息化时代的发展日新月异，世界已成为地球村，学校也应成为儿童、教师、家长的学习共同体和教育共同体。

现如今，家校联动、聚合协同的育人模式已成为南浦小学德育的崭新途径。家长不仅仅是来当“志愿者”，更重要的是让他们参与到学校和孩子们的学习生活中。因此，南浦小学精心打造了家校Shine 联盟品牌。其名称源自我们“校（School）家（Home）在（In）教育（Education）发光（Shine）”的美好期待，当家校共育的那道光照进孩子的心里，一定能助推孩子的身心发展，促进家庭的和谐融洽与学校的健康发展。

家校Shine 联盟建立起家长和学校的长期互助关系，让家长和学校共同担负起共情共育的教育使命，发挥家长的专业特长，拓宽家校联通路径，让家长陪伴着孩子和学校一起成长，并以此助推家长“成长力”“互助力”“服务力”，让家长对学校产生浓厚的参与感、归属感、自豪感。

（一）家长“学习力”课程

通过对家长的学习培训，提升家长能力，让家长更加广泛地接触学校。

1.面向全体的“家长培训”

学校十分重视对家长教育和指导，从一年级新生家长开始到六年级毕业，家长要在学校里完成12学时的课程，每一学期每个年级家长至少要参加一次培训。为提高全体家长的学习力，学校制定各年级段家长培训计划，不同年级分主题开展学习培训，定期邀请各方面专家开展家长学校培训活动。

2.面向专题的“家长论坛”

学校每年举办读书节活动，评选在读书节期间阅读氛围浓厚的家庭作为书香家庭。为进一步培养孩子阅读习惯，学校举办围绕“书香家庭”建设主题家长论坛活动，用身边的人影响身边的人。

3.面向家长的“空中微课”

在移动互联时代，通过微信平台定期推送关于家庭教育文章，让家长了解学校，让家长学习最新的教育理念，提升家庭教育水平。定期开展线上家庭教育活动，开展“空中微课”，相关信息语音和文字均可以回看，打破空间和时间的限制，成为家庭教育一大助力。

4.面向问题的“家长训练营”

家长们在教育孩子过程中会遇到各种各样的问题，往往问题孩子的背后就是家长的教育方式出问题，学校专职心理辅导教师通过大量个案心理辅导，发现家长的教育方式上存在偏差，要纠正孩子的行为就要首先从家长培训入手，学校组建智慧父母成长训练营，每个星期五晚上定期开展公益培训活动。我们希望这些受训的家长成为家庭教育的种子，带动更多带着问题的家长积极投身到专题学习之中。

（二）家校联盟，加强亲子互助力

做好育人工作，是学校和家庭的共同使命，学校教育和家庭教育只有相辅相成，让家长参与到学生的教育成长中来，形成良性互动，才能更好地促进学生的健康成长。

1.亲子课程

自己的爸爸或妈妈给班级同学上课是最让孩子自豪的一件事，每班每学期都会有计划地邀请家长开展亲子课程，主题涵盖健康、安全、科学、艺术等领域，授课家长进行精心准备，获得良好效果，有些家长还给全级段上课，班级公众号都会及时报道亲子课程，形成浓厚的亲子课程氛围，鼓励更多的家长参与进来。

2.亲子活动

为了促进家长与孩子的亲子关系，学校每年都会举行亲子趣味运动会，让家长与孩子共同完成运动项目。每年读书节活动，要求家长与孩子共读一本书，家长读给孩子听、亲子朗读等活动，以家长的阅读带动孩子的阅读，营造浓厚的亲子书香氛围，通过亲子共学，不断丰厚孩子成长厚度。

3.家长志愿者

在校级家委牵头下，成立“家长交通志愿队”，所有家长都是志愿者队成员，每天都有家长参与校门口交通治理，并为来往接送车辆开车门，减轻交通压力，借此发挥家长的作用，校门口多了一份管理，接孩子的家长也就多了一份约束，校门口违规逆行、聚拢门口等现象明显减少。

学校还成立家长摄影志愿者队，定期为学校活动拍摄照片。学校邀请家长在晨会、运动会、实践活动、十周岁纪念日、艺术节、读书节等多项活动义务参与活动管理，担任义工。各班班级微信公众平台，从撰稿、摄影、编辑等服务均由家长义工完成。

（三）家校联盟，提升学校服务力

让家长参与到学校的后勤服务中，让家长参与到学校活动中，让学校服务更透明，让家长更放心。

1.家长课程讲师团助力家长学校

为壮大家长培训导师团队，学校邀请一大批有一技之长的家长组建家长讲师团，开展讲课活动，以促使互学互进。目前，学校家长课程资源库中有100 多位家长，在各年级段、班级召开家长会时，老师从资源库中选择合适的主题，让授课家长进行分享。

2.家长评委助力学校活动

学校充分挖掘家长资源，邀请有专业背景的家长担任学校各类比赛评委，让身边同学的家长评委进行指点，参赛的孩子们觉得更加亲切，也更加容易接受指点。

3.家长膳食、校服管理组提升后勤服务品质

为调动家长参与积极性，发挥家长主人翁意识，学校十分重视与家长们的互动，多次通过家委会的力量，形成最有效的教育合力。比如，学校校服的款式设计、面料确定、公开招标等事项，家长全程参与，甚至有几位家长让自己的孩子试穿一个月供货商提供的样衣，获取第一手资料，力求让校服从款式到质量均要上乘。为了让孩子们在校吃上营养、卫生、可口的中餐，我们组建学校膳食管理委员会，每月定期到校检查食堂卫生、饭菜质量，及时将家长意见汇总沟通，低段班级每天有两位家长到班级进行中餐管理，有效解决食堂家校矛盾点问题。

（四）家校社会三维联动，让爱接力传递

学校除了在校内开展一系列家庭教育培训活动外，还带领着学生家长一起参与公益活动，逐步形成几大特色公益品牌，并有了一定的影响力，得到社会的好评。

1.关爱留守儿童

为了让不能回家过年的新温州人安心在这里服务，学校联合鹿城区妇联及温州市电视台每年的寒假都安排“关爱留守儿童暖冬冬令营”活动，一周的时间为“小候鸟”们提供优质的公益课程、免费的午餐、学习用品等。

2.“阅读鹿城”亲子读书会

为了推动全民阅读，学校党员老师走进温州各大城市书房，参与亲子阅读公益活动。让更多的家长了解家庭教育的理念和亲子阅读的策略，此活动已经持续了一年。

3.全校师生家长共同参与公益活动

三乐亭、关爱自闭症孩子、城乡结对、火车站为“小候鸟”送书等等公益活动，家长都带着学生一起参与，让孩子变得有爱心，让陪伴成为最好的成长礼物。

阳光不已，其命维新；书香漫卷，德润无痕。时至今日，学校通过阳光德育课程的探索实践、家校Shine 联盟的积极行动，俨然已成为“千年驿路、百里塘河”风景线上的温润之洲、书香之洲、生命之洲，滋养着每一位近悦远来、熠熠发光的孩子。