摘要:在初中教学过程中,英语课程教学是一门必修课程,在初中阶段,所有的学生都必须要学习英语,并且英语已经成为了初中教学中三大主课之一,在这样的背景下,英语教学需要进行不断的完善和创新,提高课堂教学的效率。随着信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学模式应用而生,并成为初中英语课堂教学的一种重要方式。但是在实际的教学的过程中,这种教学方式并不完善,仍然存在着一些不足和问题,基于此,本文就初中英语线上线下混合式课堂教学进行了分析和讨论,提出了一些线上线下混合式教学在初中英语课堂中应用的建议。
关键词:初中英语;线上线下;混合式课堂
引言
随着社会的不断发展,对学生们综合能力以及核心素养的要求不断提高,英语是初中学生必须要进行学习和掌握的一门重要学科。在初中英语课堂教学中,英语教师需要认识到现阶段的发展形式和教学变化情况,对现阶段课堂教学模式中的不足和问题进行重点思考和分析,把线上线下混合式教学模式应用到英语课堂教学中,让初中英语课堂教学可以以一种全新的面貌呈现在学生们面前,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率和质量。
一、线上线下混合式教学介绍
(一)线上线下混合式教学含义
线上线下混合式教学主要是指,通过应用计算机互联网技术,结合课堂面对面教学模式来对学生们进行教学的一种方式,这种方式把线上互联网教学和线下课堂教学模式进行了有效的融合。线上教学主要依托于计算机互联网技术来进行教学,通过线上学习平台、线上教学软件等方式;线下教学主要是指传统的课堂教学。线上线下混合式就是把这两种教学模式进行结合,把教学时间化零为整,把课内教学和课外教学进行融合,来更好的开展教学工作。
(二)线上线下混合式教学的价值
第一,扩展教学活动;线上线下混合式教学模式,在很大的程度上扩展了英语教学的空间,打破了空间地域的限制,实现了教师和学生们出课堂以外的对接。例如,在课下,学生们可以通过线上教学来随时随地的向教师请教问题,而教师也可以在课堂对学生们提出了问题进行解答,让教学活动得到了拓展。
第二,改变了传统课堂教学模式;线上线下混合式教学,可以把理论知识放到线上教学中,教师可以通过不同的教学方法来指导学生们进行学习,而在课堂教学中教师可以对这些理论性的知识进行实践活动,让学生们在实践活动中更好的掌握住理论知识,提高课堂教学的效率。
第三,提高学生们学习的主动性;线上线下混合式教学模式,可以更好的为学生们提供自主学习的空间,改变了传统课堂教学模式下,学生们自身意志力和自律能力约束下的学习方式。
二、线上线下混合式课堂在初中英语中的应用建议
(一)建立起科学的线上学习平台和传统课堂混合教学模式
在教学的过程中,英语教师要把线上学习平台和传统课堂教学模式进行有效的衔接,建立起线上和线下混合教学模式;在进行初中理论知识的教学中,教师和学生们可以在计算机在线学习平台上进行登录,之后把学习平台中的教学素材和知识引入到课堂学习中,并在课堂教学中进行集体性的学习。另外,还可以把一些理论性的英语知识转移到在线学习平台中,这样学生们就可以在课下登录学习平台,对课堂上的教学内容进行复习和观看,通过这种方式来实现线上教学资源和线下课堂教学资源的有效衔接和共享,帮助学生们在课前做好预习,在课后做好复习,提高学生们英语理论知识的积累和扎实度,实现初中英语教学目标。
(二)建立起新媒体和线下课堂混合教学模式
首先,英语教师可以以微信公众号来建立起翻转课堂;在英语教师对英语知识点进行整理和归纳之后,以微课的形式上传到微信公众号中,这样学生们就可以通过手机微信来进行微课的學习,合理利用课余的时间来对英语知识进行学习。其次,在课堂教学的过程中,教师们可以以之前微课的内容来设计一些英语对话实践活动,教师进行引导和指导。另外,还可以借助于慕课来实现英语课堂线上线下混合式教学,在课堂教学中,教师可以引入在线慕课,通过慕课来指导学生们进行英语知识的学习,在这个过程中,英语教师还要对学生们遇到的问题和困难进行指导,让学生们自主对问题进行思考和解决,培养学生们英语思维能力和探索能力。
(三)以英语教学软件和线下课堂教学进行混合
可以把英语教学软件和课堂教学进行结合,例如,我爱记单词这个软件,其中收纳了非常多的初中英语单词,在英语课堂教学中英语教师可以利用这个软件来让学生们进行单词的学习和记忆。另外,还可以通过智慧课堂学习软件来进行课堂教学活动设计,针对英语语法教学时,可以利用传统的课堂教学模式,对语法句式进行分析,之后,让学生们在智慧课堂学习软件中进行英汉互译,而英语教师只需要通过管理终端来对学生们翻译句子的情况进行掌握,了解学生们对语法知识点的掌握情况,调整课堂教学内容和进度。
总之,线上线下混合式教学的理念已经得到了很多初中英语教师的认可,那么在英语课堂教学中该怎样更好的提升线上线下混合式教学效果和质量,是现阶段,初中英语教师需要探索和研究的重点问题。
参考文献
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潢川实验中学 宋长玲