我不想去上学了

我不想去上学了，因为我太困、太冷了，学校里也没有人喜欢我。

我不想去上学了，因为学校里有两个同学，他们比我大，也比我强壮。每次我走到他们身边的时候，他们都会伸出胳膊，挡住我的去路，我很害怕。

我很害怕，我不想去上学了。在学校，时间仿佛静止不动了，万事万物皆被挡在外面——校门之外。

比如我家的房间，还有我的母亲、父亲，我的玩具，阳台上的小鸟。我在学校的时候，就特别想念他们，想得要哭。我看着窗外，外面的天空飘着朵朵云彩。

我不想去上学了，那里没有我喜欢的任何事情。

有一天，我画了一棵树。老师说，“那可真是一棵树，画的真好。”我又画了一棵，同样没有叶子。于是就有孩子跑过来取笑我。

我不想去上学了。晚上上床的时候，一想到第二天要去学校，我就感到恐惧。我说，“我不想上学去了。”家人就会反诘，“你怎么能这么说呢？每个人都要去上学呢。”

每个人吗？那就让每个人去好了。我留在家里又会怎样呢？我昨天就去学校了，不是吗？那我明天不去，后天再去怎么样啊？

我只想待在我的床上，待在房间里，甚或任何一个地方，只要不是学校就好。

我不想去上学了，我病了。你看不出来吗？只要有人一说“学校”这个词，我就感到恶心，会胃痛，连奶都喝不下。

我不想喝那瓶奶了，我不想吃任何东西，也不想去上学。我太难过了，没有人喜欢我。学校里还有那两个孩子，他们总是伸出胳膊挡我的路。

我去找过老师，老师说，“你跟着我干嘛？”告诉你一件事情，但你要答应我不生气。我总是爱跟着老师，老师则总会说，“不要跟着我。”

我不想去上学了，再也不想了。为什么？因为我就是不想去学校，这就是原因。

课间休息时，我不想走动。只有每个人都忘了我，才是我的休息时间。周围一片混乱，每个人都跑来跑去。

老师厌恶地看了我一眼，她看上去不太随和。我不想去学校了。学校里有个孩子比较喜欢我，他是唯一目光友善的人。但不要告诉别人啊，就连他我也不喜欢。

我坐着不动，独自待在那里。我感到那么孤单。泪水顺着我的脸颊流下来，我一点也不喜欢学校。

我不想去学校了，我说。可是到了早晨，他们又把我送到了学校。我直勾勾地望着前方，非但不笑，反倒想哭。我朝山上走去，背着大大的书包，它像士兵的行囊一样大。爬山时，我看着自己的脚。一切都那么沉重：背上的书包，胃里热乎乎的奶。我想哭。

我走进学校。那扇黑色的大铁门在我身后关上。我哭了，“妈妈，你看呀，你把我丢在这里面。”

我走进教室坐了下来。我真想变成外面的云彩。

橡皮、本子、钢笔，拿它们去喂鸡吧！

——摘自《别样的色彩：关于生活、艺术、书籍与城市》，【土耳其】奥尔罕·帕慕克著，宗笑飞 林边水译，上海人民出版社2011年3月

【作品赏析】本文选自2006年度诺贝尔文学奖得主奥尔罕·帕慕克的散文集《别样的色彩》，很多人读到文章的第一感觉是有趣：原来大文豪小时候也厌学。但细读文字，就会发现，孩子厌学是因为遭受了校园欺凌。父母如果发现孩子流露出不想上学的情绪，身体有伤口，或者出现不明原因的疼痛，社交恐惧，焦虑、慌张等现象，千万不要大意，要及时和孩子沟通，关注孩子近期是否受到了校园欺凌，而不要簡单认为孩子在闹情绪，硬逼着孩子去上学，甚至指责孩子不懂事。这样的做法，会将孩子推到非常无助的境地。