初中信息技术课堂教学改革研究

王多权

摘  要：在信息化社会，各行各业都在应用信息技术，人们的生产、生活都离不开信息技术，信息技术变得尤为重要，成为了一门重要的学科，被学生广泛学习。初中信息技术教师在进行教育时，应该深入研究信息技术所具备的特性，优化课堂教学，重视教学的改革，以让学生好好学习信息技术知识，增强学生学习效果。基于此，本文将从多方面研究初中信息技术课堂教学的改革。

关键词：初中信息技术;课堂教学;教学策略

处在初中阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的学生正处在承上启下的阶段，需要好好学习信息技术知识，增强自身的学习效果。初中信息技术教师应该紧紧抓住学生所处的阶段，不断优化信息技术教育内容，多多借助信息技术进行知识的教育，以让学生好好学习信息技术知识，增强学生的知识学习效果，让学生能够获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对初中信息技术课堂教学改革进行深入的研究。

一、更新教学理念，充分发挥学生的主体作用

教育的实质是让学生好好学习知识，将所学习的知识有效应用于生活中。因此，初中信息技术教师需要将自身的教学理念进行一定的转变，把学生作为主体，围绕学生展开教学，以让学生好好学习信息技术知识，增强学生的知识学习效果。

如，为了使得自身的课堂教学更为有效、更符合学生的学习需求，笔者在进行课堂上的知识教学时，便会将学生作为主体。课堂开始前，根据教学内容，笔者会向学生布置学习任务，并会鼓励学生根据任务进行知识预习。在学生预习完成后，笔者还会让学生借助互联网展现出他们的预习结果。根据学生的反馈情况，笔者便能够有效明确学生没掌握的知识点，进行课堂教学的设计。课堂上，笔者便会有重点地对学生进行知识的教学，学生则能够在笔者的指引下，有效学习信息技术，获得良好的教育，从而更好地掌握信息技术知识。

总之，当下，以生为本的教学理念逐渐地出现在了大众的视野中，初中信息技术有必要深入研究这种教学理念，多多借助这种教学理念进行知识的教育，以使得学生能够在教师的指引下，有效学习知识，促使学生获得更好的发展。

二、结合学生身心特点，激发学生学习兴趣

在兴趣的引导下，学生能够积极学习信息技术知识。因此，初中信息技术教师应该多多研究学生的身心特点，结合学生所具备的特点，有针对性地对学生进行教育，以激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极学习信息技术知识。

如，笔者会深入研究课堂导入环节，多多关注导入的形式，盡量将课堂导入引入趣味性的内容。考虑到游戏是学生所喜爱的事物，笔者便会根据所教学的内容，进行游戏的设计，并会将所设计的游戏，引入到课堂导入环节。这样，在游戏的指引下，学生能够放松自己的心情，将自己的注意力集中在课堂上，更好地进行接下来的信息技术知识学习，从而取得良好的知识学习效果。当然，在导入环节，笔者还会创设生动的情境，与学生进行趣味性的沟通和讨论，以促使学生产生学习的兴趣，让学生好好学习知识。如，学生往往会对贴近生活的事物产生亲切感，笔者在进行教育时，会深入研究所教学的信息技术知识与学生日常生活中事物的联系性。在深入的课堂教学中，会结合所教学的内容，适时地引入一些贴近生活的元素，以激发学生的学习兴趣，让学生好好学习信息技术知识。

总之，学生的学习兴趣十分的重要，初中信息技术教师在进行教育时，有必要深入研究学生的身心特点，加强对学生的教育，以增强学生的学习兴趣，提升学生的知识学习效率。

三、围绕教学形式，选择多样教学方法

当下，越来越丰富的教学形式开始出现在了教师的教学中。初中信息技术教师在进行教育时，有必要深入研究当下所存在的多种多样的教学形式，选择一些符合初中生特点的教学方法，进行知识的教学，以让学生好好学习信息技术知识。

如，为了发展学生的自学能力和探究能力，笔者会采用任务型的教学形式对学生进行教学。课堂上，笔者并不会直接性地对学生进行知识的教育，而是会结合教学内容，循序渐进地向学生布置多样多样的任务，引导学生根据任务进行针对性的知识探究。这样，学生需要依靠自己的力量，进行自主性的知识探究。在学生反馈完他们的知识探究结果后，笔者才会对学生进行评价，促使学生根据笔者的评价，将自身的教学进行一定的优化，以让学生好好学习信息技术知识，增强学生的知识学习效果，并让学生获得素养的有效发展。当然，笔者也会采用合作教学法、翻转课堂教学策略等多样的教学形式对学生进行教学，以促使学生好好学习信息技术知识。总之，当下越来越丰富的教学形式开始出现在了教育中，初中信息技术教师应该特别关注当下所存在的这些教学形式，重视对学生的教育，以促使学生好好学习信息技术知识，增强学生的知识学习效果。

综上，教育在不断改革和优化的情况下，才能够发挥出有效的生机。初中信息技术教师在进行知识的教学时，有必要深入研究当下新兴的教育形式，不断优化教育的内容，让学生好好学习信息技术知识，增强学生的信息技术学习效果，使学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]黄丽霞.提高初中信息技术课堂教学有效性[J].学园，2014（02）.

[2]圣红辉.提高初中信息技术教学有效性的策略研究[J].中国教育信息化，2013（18）.