养成好习惯 受益两代人

陈裕保

18年前，儿子以托福考试六百多分的高分，考取到美国攻读博士学位，并荣获全额奖学金。能取得这一骄人成绩，是因为他养成了朗读的习惯，而这个好习惯，又是当年临川中学的老师传承给我，我又传授给他的。

1963年下半年，临川县撤点并校，我们原唱凯中学高二年级的30名学生，集体转学到临川中学（现临川一中）就读。任教俄语课的是曾经担任俄国专家翻译的周锦龙老师。那时，他30多岁，平头、体形偏胖，平常不苟言笑。针对我们这些俄语基础差，又羞于开口的农村学生，周老师经常引导鼓励：学习俄语，朗读十分重要;语感是语言学习的最高境界，而朗读则是培养语感最有效、最直接的方法。在带读课文时，他告诉我们：“课文读熟了，书上的句子在脑子里储存起来，在表达时就能水到渠成、脱口而出。”不仅如此，周老师还以身示范，为了让我们读准一个音、一个单词或一句话，常常反复练习，读得口干舌燥，直到读准才罢休。有时，个别学生上课走神，不愿开口，周老师气得脸色铁青，但他不责怪学生。周老师对工作认真负责的精神，让我们这些学生永生难忘、刻骨铭心。

就这样，在周老师的严格要求下，每天清晨我们都早早地捧着课本，在教室里、操场上、树荫下、竹林边大声朗读，琅琅的读书声飘荡在校园上空。一年的高三学习，同学们你追我赶，争先恐后，浓浓的学习氛围充满校园。1964年高考，我们30个转学的农村孩子，有16人被大学录取。我这个原来极度厌恶俄语的“后进生”，通过一年的朗读训练，不仅单科成绩提高了20多分，而且学以致用，毕业时能以俄文写短信。

从此，朗读成了日常习惯，融入我的血液和生命之中。光阴荏苒，岁月如歌。转眼间到了20世纪80年代中期，儿子以班级年龄最小、升学考分较高的成绩升入初中。语文、数学轻车熟路没有问题，难的是英语。为了鼓励他学好英语，我讲述了自己学习俄语的经历，明确指出朗读是把金钥匙，养成习惯就能事半功倍，达到预期效果。那时改革开放不久，物资匮乏。为了激发他的学习兴趣，我与爱人商量，托人千里迢迢从深圳买来录音机，而这台录音机的价格，相当于当时10个月的工资总和，几乎耗尽了全家所有的积蓄。我们的生活一直很节俭，但每当回忆此事，仍然为当年的这项投资而得意，觉得物超所值。这台录音机不仅弥补了我们不能指导英语学习的缺憾，而且让儿子兴趣盎然，自觉地朗读课文，不断地纠正读音。

坚持每天朗读，不是一件容易的事情。打铁还须自身硬，喊破嗓子不如做出样子。那时，我已经由中学调至抚州市教师进修学校任教，班级的学员大多是一线教师，有几个还是校长。他们求知欲强，佩服以身作则的老师。每天早晨，在家里的阳台上，我们父子俩各自捧着不同的课本全神贯注，反复诵读;凡要求学员背诵的，我自己首先背诵，学员口服心服;儿子则每星期合理安排英语和语文的早读时间，后来英语稳居班级前三名。事实胜于雄辩，无论俄语还是英语，只要天天朗读，坚持不懈，就没有攻克不了的难关。

回首几十年前父子两代学习外语的经历，我心潮起伏，感慨良多。好习惯是成功的关鍵，一个人也许没有天赋，一旦养成良好的习惯，踏石留印、抓铁有痕，终究会给人生带来巨大的收益。（作者单位：抚州市临川区教师进修学校）